Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»
(Финакадемия)
Кафедра «Микроэкономика»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_____________
«____»____________________ 2010 г.
,
«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»
Рабочая программа учебной дисциплины
Для студентов, обучающихся по направлению 030500.68 «Юриспруденция»
(программа подготовки магистров)
Одобрено кафедрой «Микроэкономика»
протокол от 01.01.2001 г.
Москва 2010
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»
(Финакадемия)
Кафедра «Микроэкономика»
,
«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»
Рабочая программа учебной дисциплины
Для студентов, обучающихся по направлению 030500.68 «Юриспруденция»
(программа подготовки магистров)
Москва 2010
УДК 330.101.542(0
ББК 65.012я73
Д 82
, «Актуальные проблемы микроэкономической теории»: Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030500.68 «Юриспруденция». – М.: Финакадемия, кафедра «Микроэкономика», 2010. – 20 с.
Рецензенты:
, д. э.н., профессор;
И., к. э.н., доц.
Учебная дисциплина «Актуальные проблемы микроэкономической теории» является дисциплиной национально-регионального (вузовского) компонента и входит в перечень дисциплин по выбору студентов.
В состав программы входят организационно-методический раздел, учебно-тематический план, программа дисциплины, перечень вопросов для самостоятельной работы, критерии оценок, перечень вопросов к зачету, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Программа предназначена студентов первого курса, обучающихся на факультете магистерской подготовки Финакадемии по направлению подготовки 030500.68 «Юриспруденция». Программа рассчитана на лиц, имеющих подготовку бакалавра или специалиста в рамках дисциплин «Экономика», «Экономическая теория», «Микроэкономика», «Экономика. Политэкономия».
Учебное издание
Компьютерный набор, верстка
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п. л. 1,3 Изд. № 20.12-2010. Тираж 20 экз.
Заказ № ________
Отпечатано в Финакадемии
© Финакадемия, 2010.
© , , 2010.
СОДЕРЖАНИЕ
Организационно-методический раздел ………………..………………… | 4 |
Цели и задачи дисциплины ……………………………………… | 4 |
Место дисциплины в структуре ООП…………………………… | 4 |
Требования к результатам освоения дисциплины……………… | 5 |
Объём учебной дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории» и виды учебной работы…………….…. | 6 |
Содержание учебной дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории» …………………………………………… | 6 |
Часть 1. Содержание учебной дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории»………………………… | 6 |
Часть 2. Темы дисциплины и виды занятий (учебно- тематический план) ………………………………………………… | 9 |
Контрольные вопросы и система оценивания…………………………… | 10 |
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы……………….….….………………… | 10 |
Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к зачету………………………………………………… …………… | 11 |
Уровень требований и критерии оценок …………………………… | 12 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины … | 14 |
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Качественное юридическое образование предполагает комплексное усвоение знаний и навыков в области теоретических основ экономики, а также умений ориентироваться в современной экономической ситуации.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: ознакомить студентов с новейшими актуальными проблемами микроэкономической теории, научить анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики, необходимые для понимания роли правовых институтов в хозяйственной жизни, прогнозирования последствий изменения правовых норм на поведение экономических агентов.
Задача дисциплины: обеспечить современный методологический и теоретический фундамент практической деятельности студентов в качестве юристов-практиков финансовой бизнес-среды теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для подготовки, принятия и реализации эффективных решений при работе в экономических организациях.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Подготовка студентов предполагает получение дополнительной системы знаний по микроэкономике. Учебная дисциплина «Актуальные проблемы микроэкономической теории» входит в национально-региональный компонент цикла дисциплин по выбору студента направления 030200.68 «Юриспруденция».
Учебная дисциплина «Актуальные проблемы микроэкономической теории» изучается лицами, имеющих подготовку бакалавра или специалиста в рамках учебных дисциплин «Экономика», «Экономическая теория», «Микроэкономика», «Экономика. Политэкономия».
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоении содержания дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории» студент должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
- обладать способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности;
- компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ.
В результате изучения учебной дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории» студент должен:
знать:
- проблемы, особенности и закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
- основные результаты новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономик;
уметь:
- определять тенденции развития конкретных экономических процессов на микроуровне;
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы экономической науки в профессиональной деятельности;
- самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики;
владеть:
- навыками самостоятельной научно-исследовательской работы по экономическим вопросам и проблемам.
ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1,5 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – 1 зачет.
Вид учебной работы | Часы | Модули |
5 | ||
Общая трудоёмкость дисциплины | 50 | 50 |
Аудиторные занятия
| 14 | 14 |
Лекции (Л) | 6 | 6 |
Практические занятия (ПЗ) | 8 | 8 |
Самостоятельная работа
| 36 | 36 |
В модуле | 36 | 36 |
В сессию | - | - |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»
Часть 1 – содержание дисциплины «Актуальные проблемы микроэкономической теории»
ТЕМА 1. РОЛЬ ИНФОРМАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ АГЕНТОВ.
Информация как ресурс. Неполная применимость принципа ограниченности ресурсов к случаю информации. Неконкурентность потребления информации. Потребление информации как формирование нового знания. Минимальный уровень затрат на копирование информации и последствия этого феномена. Неполнота информации. Информационная асимметрия и рынок «лимонов». Фиаско на рынке «лимонов». Неполнота информации об уровне спроса на продукцию фирмы. Определение релевантных переменных спроса. Этапы оценки объема спроса. Основные проблемы практического управления издержками в условиях неполной информации. Роль информации в поведении потребителя. Господствующие практические способы ценообразования в условиях неполноты информация, их теоретические основы. Методы сжатия информации: рутины и инструкции. Рутины, их основные типы и черты. Рутины как информационный тезаурус фирмы. Рутины и управление фирмой.
ТЕМА 2. РИСКИ И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ АГЕНТОВ.
Риск и неопределенность. Априорная, статистическая и ожидаемая вероятность события. Применение базовых вероятностных категорий в экономике. Взаимосвязь риска и дохода. Средняя ожидаемая полезность. Неприятие и предпочтение риска, нейтральное отношение к риску. Их типовые проявления в экономике. «Дерево решений». Степени неопределенности. Неприятие неопределенности. Эффект контекста. Предпринимательство и риск. Неопределенность и предпринимательство. Риск как особый вид издержек. Методы снижения риска. Барьер трансакционных издержек на пути к полной информации. Случай абсолютной недоступности информации. Способы устранения информационной асимметрии. Гарантии. Бренды. Дипломы и сертификаты. Судебная защита потребителя. Риск и поведенческая неопределенность. Роль контрактов в снижении риска. Саморегулирующиеся контракты. Отношенческий контракт, его обеспечение и применимость. Роль государства в снижении системных рисков. Выбор уровня риска фирмой. Отказ от рисков. Самострахование. Распределение рисков. Методы распределения (страхование, контрактное разделение риска, поручительство и факторинг). Объединение рисков (деятельность страховых компаний, венчурных фондов, банков и др., диверсификация риска, хеджирование). Управление рисками и предпринимательская бдительность.
ТЕМА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ «НОВОЙ ЭКОНОМИКИ».
Индустриальная и постиндустриальная системы. Теории «информационной», «постиндустриальной» экономики и «экономики, основанной на знании». Новая экономика как часть постиндустриальной экономики, определяемая прогрессом науки и техники. Особая роль информационных и коммуникационных технологий. Новая экономика в узком и широком смысле слова. Инновации в новой экономике. Сетевые экономические структуры. Кластеры, аутсорсинг, сетевые компании, динамичные компании среднего бизнеса – «газели». Виртуализация экономической деятельности. Виртуальные компании. Трансформация экономических и социально-политических институтов.
Часть 2 – Темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план)
№ п/п | НАЗВАНИЕ ТЕМЫ | Количество часов | |||
Всего | Аудиторная работа | Внеауд. самост. работа | |||
Л | С | ||||
1. | Роль информации в деятельности экономических агентов. | 12 | 2 | 2 | 8 |
2. | Риски и неопределенность в деятельности экономических агентов. | 20 | 4 | 4 | 12 |
3. | Теоретические проблемы «новой экономики» (микроуровень). | 18 | - | 2[1] | 16 |
Итого | 50 | 6 | 8 | 36 |
Распределение видов работ по неделям обучения
Недели | Лекции | Семинар | Научно-практический семинар | Консульта-ция | Зачет | Эссе | Контр. работа |
1. | + | ||||||
2. | + | + | |||||
3. | + | + | + | ||||
4. | + | + | |||||
5. | + | + | |||||
6. | + | ||||||
7. | +* | ||||||
8. | + | + |
* Круглый стол
1. Активные методы обучения.
При изучении данной дисциплины используются как классические аудиторные методы обучения - лекции, контрольно-обучающие семинары - опрос, письменные контрольные работы, так и различные формы семинаров продвинутого уровня: обучающий семинар, на котором в центре внимания самостоятельные выступления студентов; творческий семинар в форме дискуссии, пресс-конференции, диспута и т. п.; практические занятия в виде встречи с учеными, практиками, преподавателями (семинар «Новая экономика») и изучения конкретного источника – монографии.
2. Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля
Компьютерные классы, библиотека, читальный зал, стандартно оборудованные аудитории с мультимедиа проектором.
Контрольные вопросы и система оценивания
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Опишите информацию как ресурс. В чем состоят ее фундаментальные отличия от других ресурсов?
2. Каковы причины неполноты информации?
3. Что такое информационная асимметрия и рынок «лимонов»?
4. Опишите способы устранения информационной асимметрии и предотвращения фиаско рынка (роль гарантий, брендов, сертификатов, судебной защиты потребителя).
5. Чем отличаются риск и неопределенность? Какие типы отношения к ним существуют?
6. Что такое трансакционные издержки? Приведите основные варианты классификации трансакционных издержек. Каким образом трансакционные издержки играют роль барьера на пути к полной информации?
7. Теория риска и неопределенности. Отношение экономических агентов к риску и неопределенности.
8. Каковы основные методы снижения риска?
9. Опишите роль контрактов в снижении риска.
10. Управление риском. Выбор уровня, распределение и объединение рисков фирмой, их методы.
11. Этическая среда бизнеса.
12. В чем основные отличия постиндустриальной экономической системы от индустриальной?
13. Опишите основное содержание теорий «информационной», «постиндустриальной» экономики и «экономики, основанной на знании».
14. В чем состоит особая роль информационных и коммуникационных технологий в условиях новой экономики.
15. Почему новую экономику называют также инновационной?
16. Какова роль сетевых структур в новой экономике?
17. Что такое виртуализация экономической деятельности?
Примерный перечень контрольных вопросов к зачёту
1. Информация как ресурс. Информационная асимметрия.
2. Риск и неопределенность. Основные методы снижения риска.
3. Управление риском (выбор уровня, распределение, объединение)
4. Новая экономика как часть постиндустриальной экономики. Новая экономика в узком и широком смысле слова.
5. Инновации в новой экономике. Особая роль информационных и коммуникационных технологий.
6. Сетевые экономические структуры. Кластеры, аутсорсинг, сетевые компании, динамичные компании среднего бизнеса – «газели».
7. Виртуализация экономической деятельности. Виртуальные компании.
8. Этика бизнеса.
Уровень требований и критерии оценок
Текущий контроль
В целях обеспечения развития творческих способностей студентов, самостоятельности в работе, ответственного отношения к учебным обязанностям и проверки формируемых в результате изучения дисциплины компетенций проводится текущий контроль успеваемости.
В текущем контроле учитывается активность работы студентов на лекционных, семинарских занятиях, результаты устных опросов и проводимых контрольных работ (как в письменном, так и в электронном виде), результаты выполнения различных видов самостоятельной работы, эссе, домашних заданий.
Оценка текущего контроля складывается из следующих элементов:
работа на практических занятиях:
текущий контроль осуществляется посредством ведения учета посещаемости лекций и оценки качества подготовки и работы на семинарских занятиях, научно-практических семинарах, посещения консультации, семинар, а также выполнения заданий для самостоятельной работы при непосещении занятий и невыполнении заданий ставится балл «0»;
контрольная работа:
оценка выполнения контрольного задания.
Контрольная работа проводится с использованием заданий диска-тренажера, обеспечивающего систему объективного контроля, формирования индивидуального задания и проверку выполнения.
эссе:
оценка за эссе складывается за умение владеть навыками самостоятельной исследовательской работы, сбором необходимых данных, изучения основных результатов новейших исследований, опубликованных в ведущих российских и зарубежных профессиональных журналах по проблемам микроэкономики, умение проанализировать их, подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет и представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде публичного выступления перед аудиторией. В результате написания эссе студент должен знать закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; уметь определять тенденции развития конкретных экономических процессов на микроуровне.
Результаты текущего контроля оцениваются по 100-бальной системе, количество набранных студентом баллов определяется по сумме бальной оценки за различные виды учебной деятельности, представленные в таблице, а также баллов за посещаемость занятий – 5 баллов, активность на занятиях (участие в дискуссии, дополнение к заданному материалу и т. п.) – 10 баллов.
Зачет
В отличие от текущего контроля постановка вопросов на зачете носит обобщенный, проблемный характер. Вопросы формулированы таким образом, чтобы ответы на них позволили выявить и оценить уровень, как теоретической подготовки, так и знания конкретных особенностей и проблем функционирования экономики на микроуровне.
Оценка знаний студентов при промежуточной аттестации осуществляется по результатам успеваемости и оценивается по 100-бальной системе, в соответствии с Положением о 100-бальной системе, оценки знаний, утвержденным решением Ученого совета 02.11.2004 г.
Оценка знаний студентов при промежуточной аттестации осуществляется в баллах в комплексной форме с учетом:
· оценки по итогам текущего контроля
· оценки итоговых знаний в ходе зачета
Распределение баллов при комплексной оценке знаний
№ п/п | Виды оценки знаний | Баллы |
1. | Текущий контроль | 50 |
2. | Результаты зачета | 50 |
Итого: | 100 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ
1. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics): Учебник / Под ред. и , М.: КноРус. – 2007, 2008, 2009, 2010.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Тема 1. Роль информации в деятельности экономических агентов
Книги
1. В. Информационные технологии предпринимательства: учеб. пособие. – М.: Академкнига, 20с.
1. Информационная теория экономики: Макромодель. - 2-е изд., стер. – М.: URSS: КомКнига, 20с.
2. Информационно-сетевая экономика в XXI веке / Под ред. , , . – М.: СПб.: ТЕИС, 2001.
2. Патентно-информационное обеспечение конкуренто-способности предпринимательства. – М.: Патент, 20с.
3. Теоретические основы информационной экономики. – Владикавказ: Проект-Пресс, 1998.
Статьи
1. Реальный бизнес на виртуальной основе // Директор информ. службы– № 8. – С.46-48.
2. Переход к глобально-информационному способу производства и модификации общей экономической теории // Мировая экономика и международные отношения– № 2. –С.22-29.
3. Инвестирование проектов в области информационных технологий, используемых в органах государственной власти США. – М.: 2006. – 32с. - (Прил. к журн. «Информационные технологии» N 7/2006).
4. Проект Европейского союза «Электронные навыки для российских малых и средних предприятий» // Проблемы теории и практики управления – 2006. – № 2. – C.32-39.
5. Информационное общество и рыночные отношения // Проблемы теории и практики управления – 2007. – № 7. – С.55-63.
Интернет-источники
1. Нижегородцев -техническая информация и рынок: основы информационной экономики - http://www.dofa.ru
2. "Общество сетевых структур и информационный ресурс как сетевое благо" - http://www.dumnaya.ru
3. Экономика в новом информационном пространстве (киберпространстве) http://rvles. ieie. *****/parinov/ - серия статей:
· Информация как категория экономической теории
· Интернет для предприятий: «будь готов или умри»
· Информационные взаимодействия в экономическом пространстве
· Информационная ценность торговых марок в Интернете
Тема 2. Риски и неопределенность в деятельности экономических агентов
Книги
1. Риск, неопределенность и прибыль. – М., 2003
2. Риски в экономике. – М., 2002
Статьи
1. Михальская Г. Риски и капитальные затраты: влияние Джереми-фонда на создание капитала малых предприятий // Регион: экономика и социология. – 2009. – № 1. – С.238-250.
2. Проблема фактора неопределенности при оценке ожидаемой эффективности крупномасштабных инвестиционных проектов / , // Регион: экономика и социология. – 2007. – № 3. – С.67-91.
3. Риски и капитальные затраты: влияние Джереми-фонда на создание капитала малых предприятий // Регион: экономика и социология. – 2009. – № 1. – С.238-250.
4. Фирма: стратегия и практика управления рисками / , // -Петерб. ун-та. Сер.5. Экономика. – 1993. – Вып.2 (№ 12). – С.92-95.
Интернет-источники
1. Материалы семинара «Новая экономика» проф. на http://www.dofa.ru
· Риск-менеджмент и обеспечение эффективной деятельности компаний
· Методы управления валютным риском международных корпораций
· Рынок "лимонов": неопределенность качества и рыночный механизм
· Джордж Акерлоф
· Парадигма информационного риска
· Информационные и банковские риски
· Роль финансовой сферы в трансформации рисков и неопределенности в современной экономике
· Возможности снижения предпринимательских рисков в российской экономике
· Футуристический маркетинг как способ уменьшения уровня неопределенности фирмы
· Управление риском
· Риски и эффекты «новой экономики»
· Институт страхования и снижение риска и неопределенности в условиях трансформируемой экономики России
· Безопасность бизнеса в интернете (методологический аспект исследования проблемы)
· Теория олигополии
· Управление риском: как эту проблему трактует современная экономическая теория
· Динамические стереотипы поведения и связанный с ними риск предпринимательства в новой экономике
· Анализ полезности при выборе среди альтернатив, предлагающих риск
· Восприятие риска в психологии и экономической науке
· Ф. Найт. Риск, неопределенность и прибыль
2. Материалы журнала «Мир новой экономики» – 2008 – № 1 (пилотный) - www. worldneweconomy.ru
3. Электронная библиотека «Новая экономика» - http://www.dumnaya.ru
· Н.Проблема непрерывности бизнеса (pdf)
· Н. Риски и неопределенность в условиях новой экономики, часть 01 и 02 (pdf)
Тема 3. Теоретические проблемы «новой экономики»
Книги
1. Гейтс Б. Бизнес со скоростью мысли. – М., 2001.
2. За пределами экономического общества. – М.: Academia, 1998.
3. Информационная эпоха: экономика, общество и культура: Пер. с англ. / Под научн. ред. . – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – С. 42–43.
4. А. Сетевая экономика: учебник. – М.: Эксмо, 2006.
5. На пути к экономике знаний: институционально-теоретический и практический подходы. – М.: МАКС Пресс, 2008.
Статьи
1. Новый маркетинг в сетевом рыночном пространстве// Мир новой экономики. – 2009. – № 1.- С. 12-22.
2. Россия: Ухабистый путь к "экономике знаний" / С. Долгополова, И. Жуков // Эхо планеты. – 2007. – № 37. – С.20-23.
3. Эволюционные качества рыночной среды// Мир новой экономики.- 2008.- № 1 (пилотный) – С. 6-8.
4. Концентрация капитала и новая экономика // Экономист. – 2006. – № 12. – С.14-22.
5. Сетевые блага: новые возможности и проблемы для предпринимательства // Мир новой экономики. – 2009. – № 1. – С. 3-11.
Интернет-источники
1. Богатство в мозгах, а не в недрах -http://wwwinfo. *****/~jinrmag/win/2003/1/ran1.htmhttp://wwwinfo. *****/~jinrmag/win/2003/1/ran1.htm
2. Драйв человечества. Глобализация и мировой кризис / Презентация одноименной книги Михаила Делягина. — *****, 23.10.2008 http://*****
3. Экономика знаний - http://www. *****/jornal/econ/.shtml
4. Инновационная экономика: зарубежный опыт и проблемы развития в России - http://www.dofa.ru
5. Электронное правительство как составляющая новой экономики - http://www.dofa.ru
6. Экономика знаний и картина мира - http://www. *****/archives/html_arch/lg162003/Tetrad/art11_9.htm
7. Семь принципов новой экономики для России - http://www. microsoft. com/Rus/Government/newsletters/issue2/02.mspx
8. Сергеев знаний. Роль образования и науки - http://www. *****/center/seminars/party_6-09_02/party_6-09_02-sergeev. html
9. Электронная библиотека «Новая экономика» - http://www.dumnaya.ru
· «Роль человеческого капитала в системе отношений интеллектуальной собственности» (pdf)
· «Концепция интеллектуального капитала в экономической теории» (pdf)
· «Новая экономика - экономика знаний?» (pdf)
· «Особенности формирования экономики знаний в современных условиях» (pdf)
10. Экономика в новом информационном пространстве (киберпространстве)
http://rvles. ieie. *****/parinov/ - серия статей
· Информационное общество: контуры будущего
· Паринов С. Истоки Интернет-цивилизации
· Паринов С. К теории сетевой экономики
· Экономика 21-го века на базе Интернет-технологий
· Шадрин А. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу
[1] Тема 3. «Теоретические проблемы «новой экономики» (микроуровень)» предполагает ее самостоятельное изучение и консультации преподавателей.
