Основы русской орфографии: история, теория, практика (стр. 3 )

Наименование дисциплины/курса	Уровень / ступень образования	Название цикла дисциплины в учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Основы русской орфографии: история, теория, практика	Специалист	Дисциплины по выбору	2,5
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: Современный русский литературный язык, Практикум по орфографии и
пунктуации
Последующие: Современный русский литературный язык, Филологический анализ текста

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 Русская графика
	Форма работы	Количество баллов
min	max
Текущая работа	Посещаемость семинарских занятий (1 занятие – 1 балл)	1	2
Посещаемость лекционных занятий (1 занятие – 1 балл)	1	2
Активность	1	4
Конспект	3	5
Выполнение упражнений	4	8
Реферат	6	9
Словарь терминов и понятий	3	6
Промежуточный рейтинг-контроль	Контрольное задание №1	6	9
Итого	25	45

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 История русской орфографии
Текущая работа	Форма работы	Количество баллов
min	max
Посещаемость лекционных занятий (1 занятие – 1 балл)	1	1
Активность	1	3
Конспект	3	5
Реферат	6	9
Презентация	3	6
Промежуточный рейтинг-контроль	Контрольное задание №2	6	11
Итого	20	35

Итоговый модуль
Содержание	Форма работы	Количество баллов
min	max
	Зачет	15	20
Итого	15	20
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)	min	max
60	100

Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – не зачтено, 60-100 баллов – зачтено.

ФИО преподавателя::

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Цель данных методических рекомендаций – помочь студенту закрепить прослушанный на лекциях и частично отработанный на семинарских занятиях учебный материал, научить классифицировать и анализировать языковые явления.

Дисциплина «Основы русской орфографии: история, теория, практика» изучается в течение одного (четвертого) семестра.

Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента.

Лекции являются одним из основных видов учебной деятельности в вузе, на которых преподавателем излагается содержание теоретического курса дисциплины. Рекомендуется конспектировать материал лекций.

На семинарских занятиях происходит закрепление изученного теоретического материала и формирование профессиональных умений и навыков. Под руководством преподавателя студенты должны выполнить задания. Кроме того, на семинарских занятиях заслушиваются некоторые конспекты студентов по темам теоретического курса, вынесенных для самостоятельного изучения.

Посещение студентами лекционных и семинарских занятий является обязательным.

С содержанием лекционных и семинарских занятий можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.

Большую часть времени (90%) при изучении дисциплины занимает внеаудиторная самостоятельная работа студента: самостоятельное изучение рекомендованной литературы, выполнение заданий для самостоятельной работы, составление конспектов, создание тестов, презентаций и т. д.

Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Рабочей модульной программе дисциплины и Карте литературного обеспечения дисциплины.

Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для написания конспектов, приведены в Рабочей

Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в университете.

Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом.

Данная дисциплина состоит из трех дисциплинарных модулей: двух базовых и одного итогового.

Базовый модуль – это часть учебной дисциплины, содержащая ряд основных тем или разделов дисциплины. Содержание данной дисциплины разбито на 2 базовых модуля: «Русская графика» и «История русской орфографии». С содержанием учебного материала, изучаемого в каждом базовом модуле, можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.

Итоговый модуль – это часть учебной дисциплины, отводимая на аттестацию в целом по дисциплине.

Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте дисциплины. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 60 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю).

Рейтинг по дисциплине – это интегральная оценка результатов всех видов учебной деятельности студента по дисциплине, включающей:

- рейтинг-контроль текущей работы;

- промежуточный рейтинг-контроль;

- итоговый рейтинг-контроль.

Рейтинг-контроль текущей работы выполняется в ходе аудиторных занятий по текущему базовому модулю в следующих формах: сдача заданий для аудиторной и самостоятельной работы, практических работ, конспектов по темам, изучаемым самостоятельно.

Промежуточный рейтинг-контроль – это проверка полноты знаний по освоенному материалу текущего базового модуля. Он проводится в конце изучения каждого базового модуля в форме контрольных заданий.

Итоговый рейтинг-контроль является итоговой аттестацией по дисциплине, которая проводится в рамках итогового модуля в форме зачета в конце четвертого семестра до начала сессии. Для подготовки к зачету используйте вопросы к зачету, которые также приведены в Рабочей модульной программе дисциплины.

Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту определенное количество баллов (но не более 5 % от общего количества), в каждом дисциплинарном модуле: за выступление с докладом на научной конференции; за научную публикацию; за иные учебные или научные достижения.

Студент, не набравший минимального количества баллов по текущей и промежуточной аттестациям в пределах первого базового модуля, допускается к изучению следующего базового модуля. Ему предоставляется возможность добора баллов в течение двух последующих недель (следующих за промежуточным рейтинг-контролем) на ликвидацию задолженностей.

Студентам, которые не смогли набрать промежуточный рейтинг или рейтинг по дисциплине в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным соответствующим учреждением), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи.

Если после этого срока задолженность по неуважительным причинам сохраняется, то назначается комиссия по приему академических задолженностей с обязательным участием заведующего кафедрой и декана (его заместителя). По решению комиссии неуспевающие студенты по представлению декана отчисляются приказом ректора из университета за невыполнение учебного графика. В особых случаях декан имеет право установить другие сроки ликвидации студентами академических задолженностей.

Неявка студента на итоговый или промежуточный рейтинг-контроль отмечается в рейтинг-листе записью «не явился». Если неявка произошла по уважительной причине (подтверждена документально), деканат имеет право разрешить прохождение рейтинг-контроля в другие сроки. При неуважительной причине неявки в статистических данных деканата проставляется «0» баллов, и студент считается задолжником по данной дисциплине.

Банк контрольных заданий по дисципЛине «ОСНОВЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА»

Типовые задания по базовому модулю 1

Тема № 1: «Русская графика»

1. Разъясните на примерах, в чем выражается слоговой принцип графики.

Вал – вял, вол – вел, тук – тюк, мыло – мило, сэр – сер, яд, еж, ель, юг, ил; своя, свое, свою, свои; въявь, съемка, съем, Илью, Илья, Илье, Ильи, Ильей.

2. Разъясните, какие из написаний соответствуют слоговому принципу графики и какие представляют от него отступления.

Джонка – женка, шок – шелк, цоколь – целый, ножом – пляжем, ежовый – межевой, душой – грушей, чохом – чехом, парашют – шут, цыган – цинга.

Тема № 2: «Орфография и ее разделы»

1. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание слов и укажите, какими частями речи они являются.

1. Его упрашивали (в) продолжени... недели. Мать, конечно, плакала (НабВ) след (за) тем странное равнодушие охватило его (БианЗаботливая хозяйка - жена Ларивона - (по) многу раз в день меняла ему горячие припарки, прикладывала к ноге какие-то капли... (БианВ) продолжени... романа можно будет узнать о дальнейшей судьбе героини. 5. Я не обольщаюсь насчет качества этих переводов (НабОхотники ели редко и (по) многу. 7. И мысли охотника унеслись (в) глубь времен (Биан полностью оправдались: прохожие обращали на него внимание и оборачивались. (В) следстви... этого он принял решение покинуть большие улицы и пробираться переулочками... (БулгНа) счет в банке было переведено четыреста миллионов рублей. 10. Казарка с ужасом замечала, что, (не) смотря на все ее усилия, сокол становится все лучше виден, все приближается (Биан.).