Основы русской орфографии: история, теория, практика (стр. 4 )

2. Определите слитное, раздельное или дефисное написание слов.

1) бок (о)бок 14) на (двое) [нареч.]

2) ниже (подписавшийся) 15) по (двое) [нареч.]

3) контр (адмирал) 16) крепко (накрепко)

4) контр (атака) 17) в (темную) [нареч.]

5) перекати (поле) 18) в (открытую) [нареч.]

6) точь(в)точь 19) ярко (красный)

7) точка (в)точку 20) норд (ост)

8) с (ходу) 21) принципиально (новый)

9) виц (мундир) 22) пол (суток)

10) вице (адмирал) 23) пол (Тюмени)

11) до (ныне) 24) до (зарезу)

12) мало (помалу) 25) трудо (день)

13) по (прежнему)

3. Спишите, вставляя недостающие орфограммы и раскрывая скобки. Объясните правописание не, ни с разными частями речи.

1. Он [Левинсон] всегда испытывал к этому человеку смутное влечение и (не, ни) раз замечал, что ему приятно бывает ехать рядом с ним... (А. Фадеев). 2. Взволнован...ые долгим ожиданием, готовые стоять (на) смерть, лежали бойцы на скалах, а по дороге, (не, ни) доступные огню, шли фашисты (В. Закруткин). 3. Право, нет сердца у стрелков, (не, ни) жалеющих птицу и тогда, когда, обессил...вшая после трудного перелета, повинуясь (не, ни) чем (не, ни) победимому зову природы, она стремится в то место, где (в) первые увидела солнечный свет. У животных много своей, таинствен...ой, (не, ни) понятной людям мудрости. И суровые моряки, (не, ни) когда (не, ни) обид...вшие их, (не, ни) оскорбившие их трепетной доверч...вести, спасают им жизнь. Ибо говорится в прекрасном морском поверь..., что (не, ни) избежно (не, ни) счастье для того корабля, на котором была убита птица, просившая приюта (А. Эртель). 4. Сон...о плескалась у ног река, (не, ни) видимая в темноте (Н. Лесков). 5. Дни были (не, ни) выносимо жаркие (Н. Лесков). 6. Фонари (не, ни) ярко, но отч...тл...во отражались на черной, как будто лакирован...ой, поверхности воды. Ветер, почти (не, ни) затихавший с самого полдня, теперь (по) немногу стих (А. Эртель). 7. Мысль о том, что Метелица мог попасть в руки врага, - (не) смотря на то, что сам Левинсон все больше укреплялся в ней, - плохо прививалась людям (А. Фадеев). 8. Только совершен...о (не, ни) заинтересован...ому взгляду русская природа кажется бедной и (не, ни) сколько (не, ни) разнообразной. (Не, ни) брос...кая, но какая (то) сосредоточен...ая и сразу (не, ни) раскрывающаяся красота ее вызывает (не, ни) повторимое, долго (не, ни) забывающ...ся чувство щемящей грусти. Чего только (не, ни) вспомн...шь из далекой поры юн...ости! Нет, русской зимы нельзя (не, ни) любить! (Е. Грошева). 9. (Не, ни) стыдно молчать, коли (не, ни) чего сказать (Пословица). 10. Проснулась Ульяна (не, ни) поздно, (не, ни) рано: все с работы идут, а она тут как тут (Поговорка).

4. Перепишите, раскрывая скобки.

1. Николай Алексеевич скучающими глазами обвел знакомые (приятно) привычные предметы своего кабинета. В таком же странном роде были и несколько висевших по стенам картин в гладких (серебристо) серого цвета рамах. И все же это были картины, отмеченные печатью несомненного таланта, сильного, яркого (необузданно) смелого, хотя, к сожалению, слишком модного (Ф. Сологуб). 2. И не волнение, а настороженная тишина вставала во мне, когда я увидела его [город] еще издали, еще до входа под грандиозную арку шлюза с (аккуратно) пышным цветником, рядом с (прямо) угольным, огромным, почти нагим по архитектуре зданием знаменитой (гидро) станции. Мой городок больше не высился на (стремительно) крутом зеленом откосе... (О. Берггольц). 3. Тихо проносила свои (желтовато) мутные воды освободившаяся ото льда река. 4. (Разно) образны формы герценовского повествования (Г. Семенихин). 5. На вершинах елок гроздь (темно) лиловых шишек (М. Пришвин). 6. Ушел в воду (старый) старый Паисьевский монастырь... (О. Берггольц). 7. Два (полу) круглых окна с красивыми занавесками выходили на улицу (Н. Носов). 8. Возможно, даже не дошла до нас молва о некоторых (руко) творных чудесах света (В. Кулибанов). 9. Все люди были для Даши (однообразно) пестрой, широкой, суетливой рекой (Б. Горбатов). 10. С запада медленно, словно подкрадываясь, поползли (грязно) желтые тучи, вдали негромко погромыхивал гром (В. Вересаев).

5. Решите орфографические задачи слитного, раздельного и дефисного написания.

1. Это (н..)спроста то(же) сказано — все на земле разумно! (М. Горький). 2. (От)чего же вы теперь (н..)хотите слушать того, чему еще (н..)давно внимали благосклонно? (М. Лермонтов). 3. Одним словом, возвращаясь из больницы в девять часов вечера, я (н..) хотел (н..)есть, (н..)пить, (н..)спать (М. Булгаков). 4. Та же нервная бледность, те же чистые, но (н..)подвижные зрачки, то(же) беспокойное дви­жение бровей, настораживавшихся при каждом новом звуке... (В. Короленко). 5. Федя был смел и находчив. Он сделал из веревки петлю (на)подобии ковбойского лассо, которые показывают в кино (В. Белов). 6. Антона Васильева она прозвала «переметной сумой» (н..)(за)то, что(б) он в самом деле был когда(нибудь) замечен в предательстве, а (за)то, что был слаб на язык (М. Салтыков-Щедрин). 7. (Н..)чего, конечно, (н..)произошло (невероятного: (н..)ударил гром, (н..)на-летели вихри с четырех сторон, (н..)провалилась усадьба... (АН. Толстой). 8. Доктор смеется, рассказывая что(то) (по)итальянски другим, улыбаются и все остальные (А. Новиков-Прибой). 9. Она бьша далеко (н..)красавица, но я имею свои предубеждения так(же) и (на)счет красоты (М. Лермонтов). 10. Оборвало ведущий канат, а в нем (н..)много (н..)мало – шесть тонн веса! (Письменный).

6. Ознакомьтесь с основными общепринятыми графическими сокращениями на сайте SLOVARI. RU (http://www. *****/default. aspx? s=0&p=266). Укажите графические сокращения данных слов.

Алфавитный, альманах, аннотация, белорусский, библиотека, без указания места, будущее время, винительный падеж, века, переносное (значение), печатный лист, по порядку, полушерстяной, Дальний Восток, собрание сочинений, священномученик, телеканал, кинотеатр, литература.

Тема № 3: «Принципы русской орфографии»

1. Сформулируйте 2 – 3 орфографических правила, опирающих-ся на фонетический принцип написания. Каждое правило иллюстрируйте 2 – 3 примерами.

2. Проанализируйте не менее 20 орфограмм из школьного учебника. Укажите орфограммы, которые а) опираются на морфологический принцип; б) связаны с другими разделами орфографии.

3. Какие выделенные написания соответствуют основному (морфемному, или морфологическому) принципу русской орфографии?

1) расположен 10) контригра 19) помощник

2) вода 11) лезть 20) сплошь

3) подрубить 12) синей 21) ожег

4) подчеркнуть 13) синего 22) щека

5) воспламенить 14) подступ 23) сверхизысканный

6) предыстория 15) пловец 24) загорать

7) делает 16) безвкусный 25) пахота

8) роскошь 17) березовый

9) самому 18) выращенный

4. Определите тип приведенных написаний. Какие отступ­ления от основного (морфемного, или морфологическо­го) принципа русской орфографии допущены в выде­ленных буквосочетаниях (фонетические, исторические (традиционные), дифференцирующие (грамматические))?

1) розвальни	14) предыдущий
2) тушь	15) расти
3) развал	16) кампания
4) загорать	17) мяч в игре
5) зигзаг	18) чувство
6) расписка	19) орешек
7) туш прозвучал	20) добрый
8) поджёг	21) балл
9) роспись	22) бал
10) экзема	23) красного
11) поджог	24) роскошь
12) компания	25) товар
13) лестница

5. Выпишите из текста слова, написание которых регулируется орфографическими правилами. Сгруппируйте слова в соответствии с представленными орфограммами.

В Мещере почти у всех озер вода разного цвета. Больше всего озер с черной водой. В иных озерах (например, в Черненьком) вода напоминает блестящую тушь. Трудно, не видя, представить себе этот насыщенный, густой цвет. И вместе с тем вода в этом озере, так же как и в Черном, совершенно прозрачна.

Этот цвет особенно хорош осенью, когда на черную воду слетают желтые и красные листья берез и осин. Они устилают воду так густо, что челн шуршит по листве и оставляет за собой блестящую черную дорогу.

Но этот цвет хорош и летом, когда белые лилии лежат на воде, как на необыкновенном стекле. Черная вода обладает резким свойством отражения: трудно отличить настоящие берега от отраженных, настоящие заросли от их отражения в воде.

()

6. Докажите, что правописание слов розовый, водовоз, надзиратель, работой, озёра целиком основано на морфологическом принципе.

7. В чем проявляется фонетический принцип написания слов беззубый, зайцы, истопить, разбежаться, нисходить, сыграть, предыстория?

8. Одинаковую ли роль играет дифференцированный принцип в данных написаниях? Что дает право делать такой вывод?

Плач – плачь, компания – кампания, поджог – поджёг, балл – бал, копчик – кобчик, Прут – прут, туш – тушь, Роман – роман.

9. В соответствии с какими принципами, действующими в русской орфографии, пишутся выделенные слова?

Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе, но поля еще блестели росой; из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью, и в лесу, еще сыром и не шумном, весело распевали ранние птички. На вершине пологого холма, сверху до низу покрытого только что зацветшею рожью, виднелась небольшая деревенька. К этой деревеньке по узкой проселочной дорожке шла молодая женщина, в белом кисейном платье, круглой соломенной шляпе и с зонтиком в руке. Казачок издали следовал за ней (И. Тургенев).

Контрольное задание по базовому модулю 1

Подберите небольшой (100 – 120 слов) отрывок текста для диктанта. Произведите анализ встретившихся орфограмм. Особо выделите орфограммы, опирающиеся на правила, основанные на морфологическом принципе написания.

Типовые задания по базовому модулю 2

Тема № 4: «Основные этапы усовершенствования графики и орфографии. Русская орфография в XVIII столетии»

1. Составьте схему «Основные этапы усовершенствования русской графики и орфографии».

2. Подготовьте реферат по теме из списка Тематика рефератов в Рабочей модульной программе дисциплины.

3. Подготовьте презентацию «Русский дореформенный алфавит».

Тема № 5: «Теория и практика русской орфографии в XIX-ХХ вв.»

1. Каково значение реформы 1917 г.?

2. Оцените целесообразность представленных ниже предложений по усовершенствованию русской орфографии. Обоснуйте свою позицию:

- писать последовательно без буквы й перед е нарицательные имена существительные с компонентом - ер; принять измененные написания конвеер, стаер, фальшфеер, феерверк; утвердить для нового слова написание плеер (устранив колебание). В остальных словах (преимущественно редких и экзотических) сохранить написание буквы й перед е, ю, я: вилайет, дуайен, фойе; кикуйю; аллилуйя, вайя, гуайява, майя, папайя, паранойя, секвойя, тупайя и др.

- писать с буквой у (вместо ю) слова брошура и парашут (и производные от них), так как они последовательно произносятся с твердым ш. Этим подводится под общее правило написание двух употребительных слов из числа исключений, не подчинявшихся правилу о написании буквы у после шипящих. Сохраняются написания с буквой ю после ж и ш в нарицательных существительных жюльен, жюри, монтежю, амбушюр, пшют, фишю, шютте, шюцкор, в которых не исключается мягкое произношение ж и ш.

- распространить написания с ъ на все сложные слова без соединительных гласных; писать с ъ не только слова с первыми компонентами двух-, трех-, четырех - и слова панъевропейский, фельдъегерь (написания, предусмотренные действующими правилами), но писать также: артъярмарка (новое слово с первой частью арт - в значении «художественный», ср. артсалон, артрынок и др.), гиперъядро (где гипер - не приставка, а часть слова гиперон), гитлеръюгенд.

- писать прилагательное ветренный с двумя н (вместо одного) - как пишутся все другие отыменные прилагательные с этим суффиксом, всегда безударным: ср. буквенный, болезненный, вахтенный, маневренный, бессмысленный и т. п., в том числе и другие образования от слова ветер: безветренный, наветренный, подветренный (но: ветряной, ветряная оспа - с другим суффиксом). Так же писать слова, производные от ветренный: ветренность, ветренник, ветренница, ветренно (предикатив: сегодня на дворе ветренно)

- писать слитно образования с приставкой экс - в значении "бывший", которая соединяется с существительными и прилагательными, напр.: экспрезидент, эксминистр, эксчемпион, экссоветский - так же, как образования с той же приставкой в значении «вне»: экстерриториальный, экспатриация. Объединение в своде 1956 г. (§ 79, п. 13) более свободно функционирующего компонента экс- с пишущимися через дефис компонентами обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, встречающимися в узком кругу названий должностей и званий, не имеет убедительных оснований.

- писать соединения с компонентом пол - («половина») всегда через дефис: не только пол-листа, пол-апельсина, пол-одиннадцатого, пол-Москвы, но и пол-дома, пол-комнаты, пол-метра, пол-двенадцатого, пол-первого и т. п. Унификация написаний с пол - заменяет прежнее правило, по которому различались написания с пол - перед согласными, кроме л (слитные) и написания с пол - перед гласными, согласной л и перед прописной буквой (дефисные).

- ликвидировать исключения из правила слитного написания сложных существительных с соединительными гласными, распространив слитные написания на: а) названия единиц измерения, напр.: койкоместо, машиноместо, пассажирокилометр, самолетовылет, человекодень; б) названия политических партий и направлений и их сторонников, напр.: анархосиндикализм, анархосиндикалист, монархофашизм, монархофашист, леворадикал, коммунопатриот. В своде правил 1956 г. (§ 79, пп. 2 и 3) такие названия предлагалось писать через дефис.

- писать через дефис местоимение друг-друга, являющееся фактически единым словом, хотя и пишущееся до сих пор раздельно. Оно относится к классу местомений-существительных и составляет особый их разряд - взаимно-возвратное местоимение (см., например, энциклопедию "Русский язык", 1997, статьи "Местоимение" и "Возвратные местоимения").

- заменить слитным раздельное написание следующих наречий: всердцах, дозарезу, доупаду, заполдень, заполночь, навесу, наощупь, наплаву, наскаку, насносях, подстать, а также непрочь. Процесс кодификации слитных написании наречий традиционно носит сугубо индивидуальный характер, т. е. направлен на конкретные языковые единицы. Выборочный подход к закреплению слитных написаний наречий обусловлен, с одной стороны, устойчивостью традиций письма, а с другой, живым характером процесса обособления наречий от парадигмы существительных и вытекающей отсюда возможностью различной лингвистической интерпретации одного и того же факта.

Контрольное задание по базовому модулю 2

Ответьте на вопросы:

1. С именем какого ученого связано становление русской орфографии как науки; подумать, каким принципом он руководствовался в своей работе; выписать из текста, написанного в дореформенной орфографии, все, что отличается от современного написания.

2. Какими принципами руководствовался , когда устанавливал первые правила русского правописания?

3. Напишите буквы, которые не используются в русском правописании сегодня или используются в другой функции.

4. Какой звук обозначала ?

5. Очевидно, что вопросы правописания в конце XIX века волновали общество. И, как это часто бывает, одного мнения по этой проблеме не было. Ученый-лингвист, академик Российской академии наук Филипп Федорович Фортунатов считал, что «желательно освободить правописание от всех тех орфографических правил, которые не основаны на фактах, существующих в языке», а его коллега академик писал, что «воплям ленивых учеников и плохих преподавателей не следует придавать значения».

Как вы думаете, какие аргументы еще приводили сторонники той и другой точек зрения?

6. В 1904–1912 гг. подготовкой реформирования и упорядочения правил орфографии занялась Орфографическая комиссия Академии наук. Ее возглавляли сначала Филипп Федорович Фортунатов, затем академик Алексей Александрович Шахматов. Однако реформа была проведена далеко не сразу, а только в 1917–1918 годах двумя декретами советского правительства. Реформа проводилась очень решительно: революционные матросы изымали из типографий упраздненные буквы, при этом бывали и нелепые ошибки – какие?

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

по дисципЛине «ОСНОВЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА»

1. Принципы русской графики.

2. Фонема ‹j› и способы ее графического изображения.

3. Алфавит.

4. Понятие об орфографии и ее важнейших разделах.

5. Определение понятий «орфограмма» и «принцип орфографии».

6. Основные принципы русской орфографии.

7. Фонологический принцип (фонематический). Орфограммы, пишущиеся в соответствии с фонологическим принципом.

8. Морфологический принцип. Орфограммы, пишущиеся в соответствии с морфологическим принципом.

9. Фонетический принцип. Орфограммы, пишущиеся в соответствии с фонетическим принципом.

10. Традиционный принцип. Орфограммы, пишущиеся в соответствии с традиционным принципом.

11. Принцип дифференцировочных написаний. Орфограммы, пишущиеся в соответствии с дифференцировочным принципом.

12. Вопрос о ведущем принципе русской орфографии.

13. Графические сокращения.

14. Слитные, дефисные и раздельные написания

15. Перенос слов со строки на строку. Употребление прописных букв.

16. Русская орфография в XVIII столетии. Петровская реформа как начало русского гражданского письма.

17. Первые опыты орфографической кодификации: и .

18. Орфографическое наследие в XVIII в.

19. Орфографический вклад .

20. Первые проекты усовершенствования русской азбуки: и .

21. Орфографическая позиция . «Толковый словарь» как орфографический феномен.

22. Орфографический труд в контексте истории.

23. Решения Орфографической комиссии при Московском университете под председательством .

24. Орфографическая комиссия 1904г.

25. Реформа русской орфографии 1917 г.

26. Проект Главнауки (1930 г.).

27. Первый свод правил русской орфографии и пунктуации (1956 г.). Предложения по усовершенствованию русской орфографии (1964 г.). деятельность орфографической комиссии, начавшей работу в 1990 г.

ТематикА рефератов по дисциплине

«ОСНОВЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА»

1. Изобретение славянских азбук: история вопроса и современные точки зрения.

2. Славянские азбуки: глаголица и кириллица. Теории происхождения.

3. Фонетическое письмо в Древней Руси: достоинства и недостатки.

4. Работы по русской орфографии 17-18 веков.

5. Значение работы «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне» (1873 г.) в становлении русского правописания.

6. Правописание букв «ъ» и «ь» в 17-19 веках.

7. Буква «ять»: история и современность.

8. Возникновение и употребление буквы «Э».

9. Употребление буквы «Ё» в истории русской письменности.

10. История принципов русской графики и орфографии.

11. Реформа орфографии при Петре I.

12. Реформа орфографии 1918 года.

13. Отношение русских писателей и философов к реформе орфографии гг.

14. Дискуссии по поводу «Единого свода правил» в конце 50-х годов 20 века.

15. Несостоявшаяся реформа 1964 года.

16. Предложения по изменению правописания 1990-х годов.

17. Нерешенные вопросы русского правописания.

18. Возможные пути усовершенствования русской орфографии.

19. Русский язык и его «условный костюм».

20. Реформа орфографии: зло или благо.

21. Орфографические консерваторы в прошлом и настоящем.

22. Русская орфография и школа.

23. Русская орфография: достоинства и недостатки.

24. Русская орфография и ее носители.

25. Язык и письмо: тождество или различие.

26. Стратегия и тактика в проведении реформы.

27. Русская до - и послереформенная орфография: оппозиция и компромисс.

28. Общество и реформа орфографии.