Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса по литературе
Устное народное творчество
Обучающийся научится:
• осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения, обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам, традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения, сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами других искусств (иллюстрация, мультипликация, художественный фильм);
• выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале русского народа, формирования представлений о русском национальном характере;
• видеть черты русского национального характера в героях русских сказок;
• учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;
• целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях;
• определять с помощью пословицы жизненную/вымышленную ситуацию;
• выразительно читать сказки, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;
• пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы;
• выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от фольклорной;
• видеть необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами, явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя загадку.
Обучающийся получит возможность научиться:
• рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор;
• сочинять сказку (в том числе и по пословице) и/или придумывать сюжетные линии.
Древнерусская литература. Русская литература XVIII в. Русская литература XIX—XX вв. Зарубежная литература
Обучающийся научится:
• осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ;
• воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;
• определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения;
• выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации;
• определять актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с другими читателями;
• анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументированно формулируя своё отношение к прочитанному;
• сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах;
• работать с разными источниками информации и владеть основными способами её обработки и презентации.
Обучающийся получит возможность научиться:
• выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;
• оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
• создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;
• сопоставлять произведения русской и мировой литературы под руководством учителя, определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
• вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, проект).
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Перечень учебно-методического обеспечения для учителя:
Печатные пособия
1. Портреты русских и зарубежных поэтов и писателей.
2. Раздаточный материал по темам курса.
3. Репродукции картин художников.
Список литературы
а) для учителя
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации – М.: Просвещение, 2011.
2. Федеральное ядро содержания общего образования /Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. , – М.: Просвещение, 2011.
3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. - М.: Просвещение, 2011.
4. Основная образовательная программа ГБОУ СОШ пос. Светлодольск. Основная школа, 2013.
5. Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 176 с. – (Стандарты второго поколения).
6. Программа общеобразовательных учреждений 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией . М.: Просвещение, 2012.
7. Агафонова . Тесты 5 – 8 классы. – Москва: Дрофа, 2000.
8. Бельская викторины. – М.: Просвещение, 2005.
9. Беляева изучения лирики в школе. – М.: Вербум-М, 2004.
10. Егорова поурочные разработки по литературе 5 класс. – М.: ВАКО, 2011. (В помощь школьному учителю).
11. Егорова разработки 5 класс. - М.: Вако, 2007.
12. Егорова разработки по зарубежной литературе. - Москва: ВАКО, 2004.
13. Зинина заданий для проведения экзамена в 5 классе. - Просвещение, 2006.
14. , Егорова поурочные разработки по литературе. 5 класс. – 3-е изд., перераб. и доп. - М: ВАКО, 2007.
15. Колганова . Сборник упражнений: 5 класс. – М.: Радиус, 1999.
16. Контрольно-измерительные материалы. Литература: 5 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2011.(Контрольно-измерительные материалы).
17. и др. Читаем, думаем, спорим ...: Дидактический материал по литературе: 5 класс / , , . – 8-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2012.
18. Литература. 5 класс : поурочные планы по учебнику и др. / авт.-сост. , . – 3-е изд., перераб. и доп. – Волгоград : Учитель, 2011.
19. Литература. 5-9 классы: диалоговые формы обучения / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.
20. Мордес , пробовать, обучать… Нетрадиционные уроки по русскому и литературе. 5 – 11 классы. - Волгоград: Учитель, 2002.
21. Обернихина написать сочинение в 5 классе? – М.: Наука, 2003.
22. Репин . 5 класс. Проверочные работы. – Саратов: Лицей, 2007.
23. Семенова литература в вопросах и заданиях. – М.: ВЛАДОС, 2006.
24. Учебно-методический комплекс «Вокруг тебя – Мир…». 5-8 классы: В помощь учителю. Сборник / И. Бурж, К. Сухарев-Дериваз, , . – М.: МККК
25. Фогельсон. литературы. Знания. Умения. Навыки. Творческий поиск.- М.: Материк – Альфа, 2006.
б) для обучающихся
1. Вокруг тебя – Мир… Книга для ученика. 5 класс / Авт.-сост. А. Делетроз, , . – М.: Издательство МАИК «Наука», 1996.
2. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / [, , . 2-е изд.. - М.: Просвещение, 2013.
3. , , Коровин к учебнику "Литература. 5 класс" (1 CD MP3). М.: Просвещение, 2013 (с методическими указаниями).
4. Литература в таблицах и схемах / Марина Мещерякова. – 10 изд. – М.: Айрис-пресс, 2010. (Домашний репетитор).
5. Репродукции картин художников
в) справочные пособия
1. Грубер словарь русского языка. – Москва: Локид-Пресс, 2007.
2. 1100 лет славянской азбуки. - М., 1963.
3. Крысин словарь иноязычных слов. – М.: Просвещение, 1998.
4. Крысин словарь иностранных слов. – М.: Просвещение, 1997.
5. Литература в таблицах: 5-11 кл.: справ. материалы / . – М.: АСТ: Астрель, 2011.
6. Мещерякова в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. - Москва: «Рольф», 2001.
7. Михайлова словарь русского языка. - Екатеринбург: Фактория, 2006.
8 И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
9. Словарь литературных терминов / Сост. . – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2011.
10. Срезневский древнерусского языка. - М.: Книга, 1989.
11. Этимологический словарь русского языка. В 4-х томах. – М.: Астрель. АСТ, 2004.
12. Чернец словарь литературоведческих терминов. – М.: Просвещение, 2005.
13. Шанский фразеологический словарь русского языка. – М.: Дрофа, 2007.
Электронные образовательные ресурсы
1. Аудиохрестоматия по литературе. 5 класс. 2009.
2. Библиотека школьника (отечественная и зарубежная литература). Новый диск. 2003.
3. , , Коровин к учебнику "Литература. 5 класс" (1 CD MP3). М.: Просвещение, 2013.
4. Русская поэзия XVII - XX веков. Новый диск. Директ-Медиа, 2002.
5. Русская литература от Нестора до Маяковского. Новый диск. Директ-Медиа, 2001.
6. Уроки Кирилла и Мефодия. Литература. 5 класс. 2009.
7. Хрестоматия по русской литературе. Новый диск. 2004.
Технические средства обучения
В рамках материально-технического обеспечения школы
1. Магнитола.
2. Аудиоколонки.
3. Мультимедийный компьютер
4. Мультимедийный проектор.
5. Экран проекционный.
6. Средства телекоммуникации (электронная почта, выход в Интернет).
7. Копировальный аппарат.
8. Принтер лазерный.
9. Сканер.
10. Телевизор.
11. DVD-плеер.
Интернет – ресурсы.
Сайты для учителей и учащихся по литературе
Справочно-информационные и методические материалы:
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ.
http://www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование».
http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный Портал.
http://www.ndce.ru– Портал учебного книгоиздания.
http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования».
http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения.
http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
http://www.school-collection.edu.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение».
http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей.
http://www.rol.ru – Электронная версия журнала «Вопросы литературы»
http://center.fio.ru – Мастерская «В помощь учителю. Литература»
http://www.1september.ru – Электронные версии газеты «Литература» (Приложение к «Первому сентября»)
http://festival.1september.ru – фестиваль педагогических идей "Открытый урок".
www.wikipedia.ru Универсальная энциклопедия «Википедия».
www.krugosvet.ru Универсальная энциклопедия «Кругосвет».
www.rubricon.ru Энциклопедия «Рубрикон».
www.slovari.ru Электронные словари.
www.gramota.ru Справочно-информационный интернет - портал «Русский язык».
www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».
www.myfhology.ru Мифологическая энциклопедия.
Художественная литература:
http://www.rusfolk.chat.ru – Русский фольклор
http://www.pogovorka.com – Пословицы и поговорки
http://old-russian.chat.ru – Древнерусская литература
http://www.klassika.ru – Библиотека классической русской литературы
http://www.ruthenia.ru – Русская поэзия 60-х годов.
Приложение 1
Произведения для заучивания наизусть
Пословицы и поговорки.
. «Спящая царевна» (отрывок).
. Басни.
. «У лукоморья...»
«Есть женщины в русских селеньях…», отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студёную зимнюю пору…»)
. «Весенние воды»
. «Весенний дождь».
. «Бородино».
По теме «Война и дети» 1-2 стихотворения.
По теме «О Родине и родной природе» 1-2 стихотворения.
Приложение 2
Список литературы для самостоятельного чтения
Из русской литературы XIX века.
. 3 – 4 басни по выбору.
. Иван Сусанин.
. Водопад. «Чудный град порой сольется...».
. Зимняя дорога. Кавказ.
. Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Утес. Ашик-Кериб (сказка).
А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».
. Осень. Урожай.
. Страшная месть.
. Накануне светлого праздника.
. Гуттаперчевый мальчик.
. Стихотворения в прозе, рассказы.
. Сказка о жабе и розе.
. «Облаком волнистым...». «Печальная береза...» и др.
. Утро. Пахарь.
. Утро.
. Весна. «Осенние листья по ветру кружат.......
. Утро в горах.
. Привидение в Инженерном замке. Из кадетских воспоминаний.
. Севастопольские рассказы (на выбор).
. Снегурочка.
. 3—4 рассказа на выбор.
Из русской литературы XX века.
М. Горький. Дети Пармы. Из «Сказок об Италии».
. Чудесный доктор.
. «Шире, грудь, распахнись...». Деревенский нищий. Затишье. «Высоко полный месяц стоит...». «Помню — долгий зимний вечер...».
. «Встану я в утро туманное...». «На весеннем пути в теремок...».
. Песнь о собаке.
Дон Аминадо. Колыбельная.
-Микитов. Зима.
. Каменный цветок.
. Моя родина.
. Лес осенью.
. Варька.
. Зачем я убил коростеля? Белогрудка.
Ю. Ким. Рыба-кит.
Из зарубежной литературы.
Басни Эзопа, Лафонтена, Лессинга (на выбор).
Д. Дефо. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо.
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
