Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях (стр. 2 )

Примечание. В первой строке представлены показатели взаимосвязи ударных действий (количество ударов за 5 с), во второй строке – результаты технической подготовленности (экспертная оценка). Коэффициенты корреляции умножены на 103, показаны только достоверные взаимосвязи, выделены результаты при однопроцентном уровне значимости.

Нами анализировалась взаимосвязь показателей количества ударных действий за 5 секунд с результатами соревновательной деятельности у юных тхэквондистов (табл. 1). У 13-14-летних спортсменов атакующего стиля ведения поединка результаты поединка коррелируют с количеством следующих ударных действий: удар сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,544), удар с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,478), прямой удар рукой (r = 0,473).

У тхэквондистов контратакующего стиля ведения поединка таких взаимосвязей больше – пять: наиболее существенно коррелируют показатели результативности боев и результаты количества ударов ногой сверху вниз пяткой с продвижением вперед (r = 0,569), ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,566). У спортсменов, использующих защитный стиль ведения поединка, выявлено всего две достоверные взаимосвязи: результаты поединка коррелируют с количеством прямых ударов рукой (r = 0,494), ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,449).

У спортсменов в возрасте 15-16 лет атакующего стиля ведения поединка наиболее существенно показатели соревновательной деятельности коррелируют с результатами количества ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,633), ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,588).

У тхэквондистов контратакующего стиля ведения поединка результаты соревновательной деятельности взаимосвязаны со следующими показателями количества ударных действий: удар сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,576), удар с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,538), боковой удар рукой (r = 0,499). У тхэквондистов защитного стиля ведения поединка количество достоверных взаимосвязей между анализируемыми характеристиками уменьшается до трех: соревновательный результат зависит от количества прямых ударов рукой (r = 0,589), ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,484), ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,433). Таким образом, с возрастом увеличивается количество показателей ударных действий, влияющих на результативность соревновательных поединков.

Нами также анализировалась взаимосвязь показателей сформированности технических характеристик у юных тхэквондистов (экспертная оценка) и результативности их соревновательной деятельности. У 13-14-летних спортсменов атакующего стиля ведения поединка на их соревновательную результативность наиболее существенно влияют показатели сформированности навыков ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,612), ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,592); у тхэквондистов контратакующего стиля – навыков боковых ударов рукой (r = 0,629), ударов ногой сверху вниз пяткой с продвижением вперед (r = 0,589), ударов с разворотом на 360° через спину на отходе (r = 0,570); у спортсменов защитного стиля ведения поединка – сформированности навыков ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,584), ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,576).

У спортсменов в возрасте 15-16 лет усиливается влияние показателей технической подготовленности на результативность соревновательной деятельности. У тхэквондистов атакующего стиля наиболее существенно на спортивный результат влияет сформированность навыка прямого удара рукой (r = 0,571); у занимающихся контратакующего стиля – навыка ударов ногой сверху вниз пяткой с продвижением вперед (r = 0,596); у тхэквондистов защитного стиля – навыка ударов сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,580).

По нашим данным, у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка проявляются особенности взаимосвязи показателей количества ударных действий и технической подготовленности с результатами соревновательной деятельности.

Результаты наших исследований свидетельствуют о высокой значимости и перспективности процесса формирования двигательных действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях.

В четвертой главе диссертации нами разработана и научно обоснована методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях. Педагогический эксперимент осуществлялся во время учебного года ( гг.) в МОУ ДОД ДЮСШ № 15 города Волгограда. Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать методику формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях. Были сформированы две группы: контрольная (15 чел.) и экспериментальная (16 чел.) в возрасте 11-12 лет.

Юные спортсмены экспериментальной группы в зависимости от особенностей ведения соревновательной деятельности, специфики развития физических и психомоторных характеристик были распределены на подгруппы по стилям ведения поединка (атакующий, контратакующий и защитный). Для каждой подгруппы занимающихся подбирались специальные комплексы упражнений, направленные на формирование их специфических технико-тактических действий и развитие специальных физических способностей, характерных для каждой типологической группы занимающихся.

Спортсмены атакующего стиля ведения поединка в тренировочном процессе чаще использовали нападение с обыгрыванием и применением угроз, ложных атак и маневров; ударное темповое нападение; встречное нападение; комбинационное нападение в процессе выполнения боевых действий с угрозами, подводящими и ложными атаками.

Занимающиеся контратакующего стиля ведения поединка акцентированно использовали маневрирование и проведение различных двигательных действий без перехода к атаке, отступление и проведение эффективной защиты для дальнейшего проведения контратаки из возможных ситуаций поединка, отступление с переходом к контратаке. Спортсмены защитного стиля ведения поединка в основном применяли средства защитных действий, навязывание противнику атакующих действий, защитное обыгрывание, маневренное отступление, избегание в ходе поединка обмена ударами.

У тхэквондистов атакующего стиля преимущественно развивали специальные силовые способности, у единоборцев контратакующего стиля – скоростные и координационные способности, у спортсменов защитного стиля – специальную выносливость. По специфике проявления специальных физических способностей для представителей атакующего стиля ведения поединка целенаправленно развивали силу одиночных ударов и их максимальную силу. Спортсмены, использующие контратакующую стратегию, чаще применяли скоростные упражнения, которые позволяли вести бой в высоком темпе и эффективно проводить серии ударов. Эти особенности были учтены при подборе физических упражнений для формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов конкретного стиля ведения поединка в вероятностных условиях.

Упражнения для формирования технико-тактических действий в вероятностных условиях отличались по следующим характеристикам: имели разную координационную сложность; содержали элементы новизны; имели различные начальные и конечные положения; отличались многообразием способов выполнения движений и вариантов решения двигательных задач; включали задания по дифференцированию временных, пространственных и динамических характеристик специальных движений.

Развитие способности дифференцировать временные параметры движения осуществлялось следующим образом: дифференцировались длительность всего двигательного действия, длительность отдельных фаз движения, темп выполнения движения. Нами были выделены три уровня сложности выполнения двигательных действий: элементарные движения, относительно сложные, действия повышенной сложности.

В процессе формирования ударных и защитных технико-тактических действий у спортсменов экспериментальной группы различных стилей ведения поединка мы использовали специфические блоки заданий, выполняемые в различных условиях: подвижная цель, различные исходные положения, различная скорость и сила удара, усложнение условий выполнения упражнений, изменение точности ударов, подвижная опора.

В начальном обследовании результаты физической подготовленности у юных спортсменов контрольной и экспериментальной групп не различались. В конечном обследовании определены различные величины приростов показателей развития физических способностей. Достоверно улучшились результаты подтягивания на перекладине (контрольная – 20,1 %, р<0,05; экспериментальная – 24,1 %, р<0,01), наклона туловища вперед (контрольная – 11,0 %, р<0,05; экспериментальная – 13,7 %, р<0,05), метания набивного мяча (контрольная – 11,7 %, р<0,05; экспериментальная – 12,6 %, р<0,01), бега на 1000 м (контрольная – 7,9 %, р<0,05; экспериментальная – 9,7 %, р<0,05), прыжка в длину с места (контрольная – 8,2 %, р<0,05; экспериментальная – 8,8 %, р<0,05), бега на 30 м (контрольная – 6,4 %, р<0,05; экспериментальная – 6,6 %, р<0,05), челночного бега 3×10 м (контрольная – 5,8 %, р<0,05; экспериментальная – 7,2 %, р<0,05).

Таким образом, выявлено определенное преимущество спортсменов экспериментальной группы в конечном обследовании по уровням развития физических способностей. На наш взгляд, такая особенность изменения показателей физической подготовленности у юных тхэквондистов экспериментальной группы обусловлена более высоким уровнем сформированности двигательных умений и навыков.

За период исследования у юных тхэквондистов контрольной группы достоверно увеличилось количество ударов за 5 секунд с разворотом на 180° через спину (8,7 %, р<0,05), ударов ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед (6,0 %, р<0,05), ударов сбоку ногой в передвижении назад (5,6 %, р<0,05). В других анализируемых упражнениях (удар сбоку ногой, удар сбоку ногой в передвижении назад, удар с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе, удар с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с передвижением вперед) их количество увеличилось недостоверно (табл. 2).

У спортсменов экспериментальной группы достоверно увеличилось количество ударов за 5 секунд в следующих двигательных действиях: удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке в передвижении вперед – 13,0 % (р<0,01), удары с разворотом на 180° через спину – 11,7 % (р<0,01), удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе – 7,3 % (р<0,05), удары ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед – 6,5 % (р<0,05), удары сбоку ногой в передвижении назад – 6,2 % (р<0,05), удары сбоку ногой – 6,0 % (р<0,05).

Нами также анализировалась динамика показателей сформированности навыков двигательных действий у спортсменов обеих групп. За период исследования у юных тхэквондистов экспериментальной группы отмечается существенное преимущество по уровням сформированности двигательных умений и навыков (экспертная оценка): достоверно увеличились показатели сформированности навыков ударов сбоку ногой (11,7 %, р<0,01), ударов с разворотом на 180° через спину (11,3 %, p<0,01), ударов сбоку ногой в передвижении назад (10,7 %, p<0,01), ударов с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе (10,6 %, p<0,01).

У спортсменов контрольной группы достоверные изменения сформированности навыков двигательных действий выявлены только в таких упражнениях: удары с разворотом на 180° через спину (8,1 %, p<0,05), удары ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед (7,4 %, p<0,05).

Таким образом, отмечается существенное преимущество тхэквондистов экспериментальной группы по уровням сформированности навыков ударных двигательных действий.

За период исследования у юных тхэквондистов экспериментальной группы существенно улучшились результаты психомоторных характеристик в вероятностных условиях: реакция выбора в условиях альтернативной неопределенности – 16,5 % (р<0,01), РДО (быстрота) – 14,7 % (p<0,01), реакция выбора в неожиданных условиях – 12,2 % (р<0,01), РДО (точность) – 9,2 % (р<0,05), челночный бег 5´3 м в условиях альтернативной неопределенности – 9,1 % (р<0,05), теппинг-тест в условиях временной неопределенности – 8,8 % (р<0,05). У юных спортсменов контрольной группы (конечное обследование) существенно улучшились две характеристики: реакция выбора в условиях альтернативной неопределенности – 11,4 % (p<0,05), РДО (быстрота) – 11,0 % (р<0,05).

Следовательно, за период исследования у спортсменов экспериментальной группы достоверно улучшились шесть анализируемых психомоторных показателей, а у тхэквондистов контрольной группы – только две, хотя в начальном обследовании данные результаты занимающихся обеих групп не различались.

За период исследования выявлены особенности взаимосвязи показателей психомоторных характеристик у спортсменов различных групп: у занимающихся контрольной группы количество достоверных взаимосвязей между данными характеристиками увеличилось (начальное обследование – 10 взаимосвязей, конечное – 11); у тхэквондистов экспериментальной группы, наоборот уменьшилось (с 11 до 8), отмечено повышение уровня их значимости. На наш взгляд, спецификация взаимосвязи показателей психомоторных характеристик у спортсменов экспериментальной группы способствовала существенному приросту их показателей.

За период исследования у юных занимающихся обеих групп существенно увеличился объем зрительного восприятия: контрольная – 10,4 %, р<0,05; экспериментальная – 15,7 %, р<0,01. Результаты восприятия пространства существенно изменились только у юных тхэквондистов экспериментальной группы (17,6 %, р<0,05). Спортсмены этой группы в среднем ошибались в конечном обследовании на величину 3,5 мм, тхэквондисты контрольной группы – на 5,2 мм.

Таблица 2

Сравнительная характеристика количества ударных двигательных действий

у юных спортсменов за период исследования

№ п/п	Упражнения	Контрольная (n=15)	Экспериментальная (n=16)
Показатели, кол-во	Прирост, %	Достоверность различий	Показатели, кол-во	Прирост, %	Достоверность различий
Статистические показатели (x±m)
1.	Удары сбоку ногой	10,40±0,18	4,4	>0,05	10,42±0,17	6,0	<0,05
10,86±0,16	11,05±0,17
2.	Удары сбоку ногой в передвижении назад	9,42±0,18	5,6	<0,05	9,50±0,17	6,2	<0,05
9,95±0,18	10,09±0,18
3.	Удары с разворотом на 180° через спину	5,65±0,13	8,7	<0,05	5,63±0,14	11,7	<0,01
6,14±0,14	6,29±0,13
4.	Удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе	8,16±0,17	5,1	>0,05	8,19±0,16	7,3	<0,05
8,58±0,18	8,79±0,18
5.	Удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке в передвижении вперед	3,43±0,10	6,1	>0,05	3,45±0,10	13,0	<0,01
3,64±0,11	3,90±0,11
6.	Удары ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед	6,30±0,12	6,0	<0,05	6,35±0,11	6,5	<0,05
6,68±0,11	6,76±0,12

Примечание. В числителе представлены начальные показатели, в знаменателе – конечные. Продолжительность выполнения упражнений – 5 секунд.

Достоверно улучшились показатели точности восприятия времени только у спортсменов экспериментальной группы (8,4 %, р<0,05). Точность оценки интервалов времени (конечное обследование) у занимающихся этой группы равна 96,2 %.

В начальном обследовании результаты зрительной памяти у спортсменов обеих групп были приблизительно одинаковыми, а в конечном обследовании данные показатели достоверно улучшились у тхэквондистов экспериментальной группы (16,6 %, р<0,05), а у спортсменов контрольной группы эти результаты изменились несущественно (10,1 %, р>0,05).

Характеристики объема внимания (экспериментальная группа – 19,2 %, р<0,01; контрольная – 11,7 %, р<0,05) и показатели переключения внимания (экспериментальная – 14,7 %, р<0,01; контрольная – 10,4 %, р<0,05) улучшились существенно у спортсменов обеих групп, но с разными уровнями значимости.

Только у тхэквондистов экспериментальной группы достоверно улучшились показатели двигательной памяти (12,4 %, р<0,05) и способности к дифференцированию временных характеристик специальных двигательных действий (11,7 %, р<0,05).

Следовательно, у спортсменов экспериментальной группы определено большее количество (8 из 9 возможных) существенных приростов психодинамических и психических показателей, выявлен более высокий уровень их значимости. У тхэквондистов контрольной группы определено только три достоверных (пятипроцентный уровень значимости) приростов представленных результатов.

Экспериментальная методика формирования технико-тактических двигательных действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях обеспечила более высокие уровни их специальной физической и технической подготовленности, психодинамических и психических показателей, способствовала достижения более высокого уровня спортивной квалификации и спортивной результативности. Спортсмены экспериментальной группы выполнили следующие разрядные нормативы: I юношеский спортивный разряд – 5 чел., II юношеский спортивный разряд – 11 чел. Достижения занимающихся контрольной группы менее выражены: I юношеский спортивный разряд – 1 чел., II юношеский спортивный разряд – 14 чел.

Результаты нашего исследования свидетельствуют о том, что методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях более эффективна, чем традиционные способы обучения двигательным действиям.

В заключении диссертационной работы дается анализ проведенного научного исследования, уточняются методические положения, определяются перспективные направления дальнейших исследований в данном проблемном поле: определение последовательности применения средств технической подготовки у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка; оценка технической подготовленности различного контингента занимающихся; разработка преемственности средств технической подготовки юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка; спецификация вероятностных условий для эффективного формирования технико-тактических действий у юных спортсменов; уточнение критериев определения принадлежности юных тхэквондистов к одному из стилей ведения поединка.

Выводы

1. Специалисты тхэквондо выделяют три направления технико-тактической подготовки спортсменов: обучение универсальной технике ведения боя; обучение способам ведения боя с учетом индивидуальных особенностей физической и технико-тактической подготовленности занимающихся; обучение технике двигательных действий с учетом стилей ведения поединка, выделяя защитный, атакующий и контратакующий стили. Они также определяют два направления в процессе индивидуализации технико-тактической подготовки в контактных видах единоборств: психофизиологическое и функционально-педагогическое.

2. Результативность атакующих действий существенно повышается при использовании следующих вариантов технико-тактических приемов: серия ударов и акцентированный одиночный удар; контратакующие действия; сочетание выполнения ударов с защитами; выход на безопасную дистанцию после серии ударов. Большинство (90,9 %) экспертов считают, что эффективность атаки и контратаки зависит от следующих факторов: разнообразие подготовительных действий; результативность нанесения серии ударов в туловище; умелое и своевременное применение встречных ударов; неожиданное применение атакующих действий из нестандартных положений. Активные защитные действия направлены на создание благоприятных условий для нанесения ответных ударов, пассивные действия – для восстановления после пропущенного удара.

Большинство (90,9 %) анкетируемых полагают, что необходимо внести изменения в методику обучения технико-тактическим действиям тхэквондистов, определить четкую последовательность использования тренировочных средств (77,3 %), учитывать функциональный профиль асимметрии юного спортсмена (68,2 %), распределять юных тхэквондистов в возрасте 11-12 лет по стилям ведения поединка (63,6 %).

3. У 11-12-летних спортсменов (обобщенные показатели) наибольшая значимость уровней развития координационных способностей выявлена с показателями ударов ногой назад (r = - 0,576) и результативностью поединков (r = - 0,519). В этом возрасте только начинает проявляться специфика значимости стилей ведения поединка.

У 13-14-летних тхэквондистов атакующего стиля ведения поединка интегральный показатель координационных способностей наиболее существенно взаимосвязан с результативностью ударов рукой (r = - 0,636) и точностью ударов ногой (r = - 0,579); контратакующего стиля – с результатами ударов ногой сбоку по кругу (r = - 0,576), ударов подъемом стопы с разворотом на 360° через спину (r = - 0,529); защитного стиля – с показателями прямых ударов рукой (r = - 0,549), ударов сверху вниз (r = - 0,533).

У 15-16-летних спортсменов атакующего стиля ведения поединка данный показатель наиболее выраженно коррелирует с эффективностью реализации силы ударов рукой (r = - 0,612); контратакующего стиля – с результатами ударов ногой сбоку (r = - 0,620), защитного – с показателями ударов ногой сверху вниз (r = - 0,626).

4. У 15-16-летних тхэквондистов различных стилей ведения поединка между показателями количества ударов за 5 секунд и результатами психомоторных характеристик выявлены следующие наибольшие специфические взаимосвязи: защитный – показатели бокового удара ногой и РДО (точность) в условиях альтернативной неопределенности (r = - 0,637); атакующий – результаты удара ногой сверху вниз и челночного бега 5x3 м (r = - 0,611); контратакующий – характеристики удара ногой с захлестом голени и реакции выбора в условиях альтернативной неопределенности (r = - 0,619).

У данного контингента взаимосвязь точности ударов и психомоторных показателей также проявляются специфически: защитный – точность ударов ногой назад и РДО быстрота (r = 0,450); атакующий – точность ударов ногой сверху вниз и РДО быстрота (r = 0,584); контратакующий – точность ударов подъемом стопы с разворотом на 360° через спину и временем реакции выбора в условиях альтернативной неопределенности (r = 0,522). По мере сформированности навыков ударных двигательных действий уменьшается противоречивость показателей их точности и результативности.

5. Спортсмены атакующего стиля ведения поединка в возрасте 13-16 лет в основном (57,8 %) используют атакующие двигательные действия, среди которых выделяются прямые удары рукой, серии ударов руками и ногами, удары сбоку ногой с продвижением вперед. Защитные действия составляют 17,1 % от всего арсенала средств боя. Тхэквондисты контратакующего стиля ведения поединка чаще (40,9 %) используют атакующие средства (прямые удары рукой, удары ногой сверху вниз пяткой с продвижением вперед, боковые удары рукой) и реже (33,4 %) – защитные средства. У спортсменов защитного стиля ведения поединка превалируют защитные двигательные действия (50,3 %), среди них чаще используются отбивы и подставки. Атакующие действия занимают 30,7 % объема технико-тактических средств.

6. У 13-14-летних спортсменов атакующего стиля ведения поединка наиболее выраженно на их соревновательную результативность оказывают влияние показатели сформированности навыка удара сбоку ногой с продвижением вперед (r = 0,612); контратакующего стиля – навыка бокового удара рукой (r = 0,629); защитного стиля – сформированность навыка удара с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с продвижением вперед (r = 0,584). У спортсменов в возрасте 15-16 лет атакующего стиля ведения поединка наиболее существенно на результативность соревновательной деятельности влияет сформированность навыка прямого удара рукой (r = 0,571); у контратакующего стиля – сформированность навыка ударов ногой сверху вниз пяткой с продвижением вперед (r = 0,596); у защитного стиля – навыка удара сбоку ногой с продвижением вперед.

7. Методика формирования технико-тактических двигательных действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях включает: основные средства – специальные физические упражнения, направленные на формирование временных, пространственных и динамических дифференцировок, развитие быстрых и точных специальных двигательных действий в различных условиях (подвижная цель, различные исходные положения, различная скорость и сила удара, изменение точности ударов, подвижная опора); направленность – сопряженное формирование специальных двигательных умений, навыков и развитие специальных типологических физических способностей; формы занятий – тренировочные занятия и спортивные соревнования; методы контрастных, серийных и сближенных заданий, игровой и соревновательный методы. Данная методика характеризуется следующими особенностями применения упражнений: разная координационная сложность; постоянные элементы новизны; различные начальные и конечные положения; многообразие способов выполнения движений и вариантов решения двигательных задач; задания по дифференцированию временных, пространственных и динамических характеристик специальных движений.

8. Инновационная методика формирования технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях способствовала достоверному увеличению следующих показателей: ударные двигательные действия – удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке в передвижении вперед – 13,0 % (р<0,01), удары с разворотом на 180° через спину – 11,7 % (р<0,01), удары с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе – 7,3 % (р<0,05), удары ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед – 6,5 % (р<0,05), удары сбоку ногой в передвижении назад – 6,2 % (р<0,05), удары сбоку ногой – 6,0 % (р<0,05); сформированность двигательных навыков (экспертная оценка) – удара сбоку ногой (11,7 %, р<0,01), удара с разворотом на 180° через спину (11,3 %, p<0,01), удара сбоку ногой в передвижении назад (10,7 %, p<0,01), удара с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке на отходе (10,6 %, p<0,01), удара с разворотом на 360° через спину со сменой ног в прыжке с передвижением вперед (9,6 %, p<0,05), удара ногой сверху вниз пяткой с передвижением вперед (8,4 %, p<0,05).

III. Список работ, опубликованных

по теме диссертации

1. Селезнев, И. А Взаимосвязь показателей координационных способностей и специальных ударных двигательных действий у юных тхэквондистов / // Ученые записки университета им. . – 2012. – №– С. 140-143.

2. Селезнев, уровней развития координационных способностей в соревновательной деятельности юных тхэквондистов / // Актуальные проблемы и пути совершенствования высшего профессионального образования: сборник научных и научно-методических трудов. – Волгоград: ВГАФК, 2012. – С. 273-276.

3. Селезнев, особенности развития ударных двигательных действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка / // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы международной научно-практической конференции. – Екатеринбург: РГППУ, 2013. – С. 460-463.

4. Селезнев, психомоторных показателей с результатами ударных двигательных действий у юных тхэквондистов / // Научно-методические основы повышения качества подготовки специалистов для сферы физической культуры, спорта и туризма: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции. – Волгоград: ВГАФК, 2013. – С. 28-30.

5. Селезнев, технико-тактическим действиям юных тхэквондистов / // Физическое воспитание и спортивная тренировка: научно-методический журнал. – Волгоград: ВГАФК, 2013. – № 1 (5). – С. 28-34.

6. Селезнев, технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в процессе соревновательной деятельности / // Подготовка профессиональных кадров в вузах физической культуры: актуальные проблемы и пути совершенствования: сборник научных трудов. – Волгоград: ВГАФК, 2013. – С. 102-105.

7. Селезнев, показателей специальной физической и технической подготовленности юных тхэквондистов с результатами соревновательной деятельности / // Современные проблемы науки и образования: электронный журнал. – 2013. – № 3.

Научное издание

Формирование технико-тактических действий у юных тхэквондистов различных стилей ведения поединка в вероятностных условиях: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. – Волгоград: ВГАФК, 2013. – 24 с.

Подписано в печать «23» октября 2013 года

Формат 60x84 1/16. Усл. печ. л. 1,5

Тираж 100 экз. Заказ № _______

___________________________________

Издательство Волгоградской государственной академии физической культуры,

Волгоград, пр. , 78