Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Приложение .2

Программа модуля повышения квалификации учителей

_______________________________________________________________

Муниципальное бюджетное учреждение

информационно-методический центр

«Екатеринбургский Дом Учителя»

Информатизация образования

Информационная образовательная среда (ИОС)

начальной школы

Место курса информатики в ИОС

Екатеринбург

2011

Пояснительная записка

Модуль программы дополнительного профессионального образования «Информатизация образования. Непрерывное информационное образование в школе» предназначен для подготовки руководителей и учителей начальной школы к эффективному комплексному использованию информационных и образовательных технологий с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в профессиональной деятельности.

Представление информации в УМК опирается на общие категории, универсальные методы познания и формализации знаний, межпредметные связи, практическую направленность знаний с опорой на актуальный опыт ребёнка. Информатика и математика вносят большой вклад в формирование у учащихся целостного мировоззрения, в развитие потребности к познанию и в формирование системного опыта как познавательной деятельности, так и практического применения знаний и умений.

Операционно-деятельностный компонент УМК для начальной школы включает в себя задания, формирующие исследовательские и проектные умения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Использование учителем начальной школы ИКТ способствует формированию общеучебных умений, что в новом образовательном стандарте конкретизировано термином «универсальные учебные действия» (УУД). Под универсальными учебными действиями понимаются обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целей, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

Формирование УУД происходит на любом уроке в начальной школе, особенностью курса «Информатика» является целенаправленность формирования именно этих умений. К общим учебным умениям, навыкам и способам деятельности, которые формируются и развиваются в рамках курса «Информатика», относятся познавательная, организационная и рефлексивная деятельность.

Цель программы: формирование и развитие профессионального мастерства педагога начальной школы в области информационных и телекоммуникационных технологий в соответствии с современными подходами к преподаванию и обучению.

1. Перечень расширенных предметных, психолого-педагогических и ИКТ - компетенций, приобретаемых педагогом

Педагогический работник должен в повседневной жизни и работе следующие средства ИКТ:

a. уметь применять компьютер и периферийное оборудование

b. уметь применять прикладное ПО и графический интерфейс на уровне пользователя,

c. уметь применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя

d. иметь представление о различных медиа-ресурсах и уметь ими воспользоваться

e. иметь представления о нормах работы с информацией

f. уметь применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером

g. иметь представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах и ЭОР)

h. уметь использовать презентационное оборудование

i. уметь работать с различными видами информации

2. Место модуля в повышении квалификации по предметному профилю работы и в области ИКТ.

Модуль введен в образовательную программу дополнительного профессионального образования (72 час) «Инновационное использование информационных технологий и современных средств коммуникации в образовании».

Описание форм контроля результатов обучения педагогов

Образовательная программа предполагает использование входной диагностики – определение уровня компьютерной грамотности, по результатам которого для каждого слушателя определяется индивидуальная образовательная программа, соответствующая его профессиональному мастерству, уровню компьютерной грамотности и условиям образовательного учреждения.

В результате обучения выпускники представляют авторские программно - или учебно-методические пакеты по проблемам инновационной педагогической деятельности в начальной школе, планирование работы по разработанному учебно-методическому пакету.

Подготовка слушателей по образовательной программе обеспечивает необходимые знания и умения использовать информационно-коммуникационные технологии в преподавании в начальной школе интегрированного или самостоятельного курса по информатике.

Зачёт проводится по совокупности выполнения проектных заданий практикума и выполнения выпускной работы.

Группы слушателей формируются по уровням владения ИКТ:

- обладающие небольшим опытом работы за компьютером либо вообще не имеющие такого опыта,

- имеющие базовые навыки (знакомы и используют некоторые офисные программы, имеют представление о работе в сети Интернет),

- имеющие навыки квалифицированного пользователя (знакомы и используют офисные программы – Word, Excel, PowerPoint, используют основные сервисы сети Интернет).

Учебно-тематический план

Цель обучения: формирование и развитие профессионального мастерства педагога в области информационных и телекоммуникационных технологий в соответствии с современными подходами к преподаванию и обучению.

Категории слушателей: педагоги начальной школы, учителя, ведущие предметы естественно-математического цикла.

Формы обучения: очная (без отрыва от работы).

Срок обучения: от 18 до 24 час.

Режим занятий: Ежедневные занятия по 6 час в день, по 40 мин.

С перерывом на обед

Наименование разделов и тем

Учебных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

Формы контроля

1

ИКТ в практике работы учителя начальной школы

Занятие 1 (6 часов)

1.1

Траектории обучения информатике в информационной среде современной школы (на основе библиотеки по информатизации образования издательства БИНОМ

1

1

1.2

Информационная среда начальной школы как часть информационной культуры.

Методические рекомендации по организации учебного процесса (на основе изданий и публикаций на сайте Бином)

4

2

2

1.3

Особенности использования информационных средств и технологий в начальной школе.

1

1

1

2

Методика раннего обучения информатике. На основе методического пособия (Могилева А. В.. Ачасов)

2.1

Методика организация и содержание обучения в рамках интегрированных курсов: информатика-математика, информатика-окружающий мир

4

1

3

2.2

Практическая часть – разработка занятия по представленному УМК.

2

2

3

ИКТ в школе как инструменты формирования моделирующего мышления школьников (6 часов)

3.1

Методика и организация использования ИКТ во 2-4 классах на уроках с использованием ЦОР издательства БИНОМ из Единой коллекции.

2

1

1

3.2

Практическая часть – разработка занятия по представленному и выбранному УМК.

4

4

4

Разработка рабочей программы начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС

4.1

Организация обучения информатике в рамках интегрированного или самостоятельного курса. На основе УМК издательства БИНОМ.

2

1

1

4.2

Практическая часть – разработка занятия по представленному УМК для 2 -4 класса.

4

4

Всего: 

24


Содержание разделов и тем

Раздел 1. ИКТ в практике работы учителя начальной школы

(6 часов)

1.1 Траектории обучения информатике в информационной среде современной школы (на основе библиотеки по информатизации образования издательства БИНОМ

лекция

2

«Роль курса информатики и ИКТ в школе»

Диск «День БИНОМ» и буклет «Непрерывное информационное образование».

Интернет-газета №8 (сентябрь, 2010)

http://www. gazeta. *****/vyp/8/8nomer. pdf

Лекция «Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация)

Лекция «Информационная активность педагогов и цифровые зоны школ» (видео); http://metodist. *****/content/video/tcvetkova. php

Лекция «Образовательные стандарты второго поколения. Программа по информатике для основной школы в рамках стандарта второго поколения. Метапредметные и личностные результаты в программе информатики 7-9 классов. Метапредметные результаты как основа интеграции предметов естественнонаучного цикла» на http://metodist. *****/content/video/beshenkov. php

Cайт-справочник http://www. *****,

http://www. *****/issh/144/,

Интернет-газета №8: http://www. gazeta. *****/vyp/8/8nomer. pdf

Разделы сайта Методической службы БИНОМ:

http://metodist. *****/iumk/informatics/

http://metodist. *****/nio/

http://metodist. *****/nio/apk. php

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы.

А., , Непрерывный курс информатики;

Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие 

, , Модели комплексной информатизации общего образования

П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководств

1.2 Информационная среда начальной школы как условие формирования информационной культуры.

лекция пр. з.

2

Цифровое образование
Информационная образовательная среда школы
Образовательная инициатива издательства БИНОМ «НИО»
Авторские мастерские авторов УМК по информатике и ИКТ

http://metodist. *****/authors/

Лекция Цветковой среда начальной школы на http://metodist. *****/content/video/tcvetkova. php

Лекторий «Информационная среда школы» на http://metodist. *****/lections/4/;.

раздел «Проект НИО»

Материалы проекта БИНОМ «Непрерывное информационное образование» на http://metodist. *****/nio/

«ИУМК по информатике и ИКТ»

ЦОР «Информатика»

http://school-collection. *****/)

Информационная активность педагогов./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Кабинет информатики. Методическое пособие./ и др.- М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.

Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие 

1.3 Особенности использования информационных средств и технологий в начальной школе.

лекция

Пр. з.

2

Лекторий «ИКТ в начальной школе»

http://metodist.lbz.ru/lections/8

Методические рекомендации по организации учебного процесса (на основе изданий и публикаций на сайте БИНОМ)

Раздел 2. Методика раннего обучения информатике. На основе методического пособия (. .)

2.1 Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики.

лекция пр. з.

2

УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов (автор );

Авторская мастерская на http://metodist. *****/authors/informatika/4/

Цикл видеолекций «Методика обучения информатике и ИКТ в начальной школе по УМК » на http://metodist. *****/content/video/matveeva. php

(видеолекции) на компакт-диске и буклет;

http://standart.edu.ru (начальная школа)

Информатика и ИКТ: учебник для 2, 3, 4 класса; Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь для 2, 3, 4 класса, ч. 1, ч. 2 Информатика и ИКТ. 2,3 4 класс : методическое пособие;

Введение в информатику : комплект плакатов и методическое пособие

2.2 Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ.

лекция пр. з.

4

Авторские мастерские УМК по информатике и ИКТ на сайте Методической службы БИНОМ http://www. metodist. *****/;

Авторская мастерская по информатике и ИКТ на сайте http://metodist. *****/authors/informatika/4/

Лекторий «ИКТ в начальной школе» на http://metodist. *****/lections/8/;

ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

Цикл видеолекций на http://metodist. *****/content/video/matveeva. php

ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

ЦОР «Мир информатики» компании Кирилл и Мефодий на компакт-диске.

Методика обучения информатике и ИКТ в начальной школе. На практическом занятии каждый слушатель выбирает УМК из трех и моделирует урок выбранной темы.

, Виртуальные лаборатории по информатике в начальной школе. Методическое пособие

Раздел 3. ИКТ в школе как инструменты формирования моделирующего мышления школьников (6 часов)

Методика и организация использования ИКТ во 2-4 классах на уроках с использованием ЦОР издательства БИНОМ из Единой коллекции.

Лекция

Пр. з.

2

ЦОР «Система виртуальных лабораторий по информатике. Задачник 2-6 кл.» на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №8 «УМК по информатике, 2-4 класс» на http://gazeta. *****;

Цветкова активность педагогов./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Кабинет информатики. Методическое пособие./ и др.- М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.

Практическая часть – разработка занятия по представленному и выбранному УМК.

Пр. з

4

Самостоятельная работа слушателей с материалами сайта Методической службы БИНОМ http://www. metodist. *****

Методические рекомендации по реализации модуля

Особенностью модуля является его практико-ориентированная направленность. Участники курса на практике овладевают новыми информационными технологиями. Самостоятельная работа с УМК направлена отработку навыков работы с цифровыми образовательными ресурсами, на закрепление усвоенного материала.

Особо необходимо уделять внимание своевременному выполнению слушателями домашних (самостоятельных) работ. При изучении программы необходимо придерживаться постепенного овладения слушателями ИКТ, начиная с начального уровня. Учитывая неравномерность базовой подготовки слушателей, необходимо при переходе на новый уровень проводить входное тестирование. По окончании курсов проводится анкетирование и повторное тестирование.

С целью обеспечения непрерывности образования необходимо использовать трёхуровневую распределённую модель организации курсов повышения квалификации, которая предполагает:

· послекурсовое сопровождение выпускников;

· постоянно действующий проблемный семинар по актуальным вопросам использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;

· профессиональное общение в творческой проблемной группе «Эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в образовании».

Обучение осуществляется на базовом уровне (для начинающих).

При изучении программы слушателям следует опираться не только на материалы лекционных и практических занятий. При самостоятельном, более глубоком изучении отдельных разделов программы, а также при выполнении слушателями домашних (самостоятельных) заданий могут быть полезны электронные средства обучения, содержащие электронные учебники, технологические карты выполнения самостоятельных работ, набор необходимого программного обеспечения.

Рекомендуемая литература

Литература издательства БИНОМ:

1. Цветкова непрерывного информационного образования

2. , Курис лаборатории по информатике в начальной школе. Методическое пособие

3. Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2–11 классы: Методическое пособие;

4. , , Милохина курс информатики;

5. Роберт информатики. Методическое пособие;

6. Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM;

7. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие;

8. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и ЭОР на CD-ROM;

9. Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие;

10. Босова младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы;

11. Хеннер ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования

12. Хуторской и ИКТ: рабочая тетрадь. 3 класс

13. Хуторской и ИКТ: рабочая тетрадь. 4 класс

Другая литература:

1. Могилев по информатике для учащихся 2 – 4-ых классов

2. ИКТ – стратегия развития образовательного учреждения. Интел «Обучение для будущего», курс для руководителей ОУ

Рекомендуемые ЭОР

1. Авторские мастерские УМК по информатике и ИКТ на сайте Методической службы БИНОМ http://www. metodist. *****/;

2. Авторская мастерская , посвященная проблемам ЕГЭ по информатике на http://www. metodist. *****/;

3. Лекторий «ИКТ в начальной школе» на http://www. metodist. *****/;

4. Лекторий «ИКТ в профильном обучении» на http://www. metodist. *****/;

5. Цикл видеолекций «Информационная среда начальной школы» на http://metodist. *****/content/video/tcvetkova. php,

6. Ресурсы в разделе «Методика использования информационных и коммуникационных технологий в начальной школе в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» на стр. Методической службы БИНОМ http://metodist. *****/nio/apk. php;

7. ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

8. Цикл видеолекций на http://metodist. *****/content/video/matveeva. php;

Авторская мастерская по информатике и ИКТ на сайте http://metodist. *****/authors/informatika/4/

9. Информационно-образовательная среда начальной школы на сайте компании Кирилл и Мефодий http://webpractice. *****/

10. «Уроки КиМ» на www.nachalka.info.ru

Консультант: __________________ (подпись)

Директор МБУ ИМЦ

«Екатеринбургский Дом Учителя»: _____________ (подпись)

МП