Итак, произносим: «Я хотел бы подарить каждому человеку на планете цветы!»
Мысленно представляем, что отдаем каждому по четыре букета, памятуя о том, что дарим только людям, а не потерявшим человеческое лицо …
Это займет всего несколько секунд, и достаточно одного раза, но если возникнет желание – можно повторить мысленный подарок (и это приветствуется)!
1.2. «Живу под сенью этого дерева»
В этом разделе мы определим какое дерево наиболее благополучным образом влияет на Ваши подсознательные процессы и гармонизирует биотоки в окружающим миром.
1. Шаг. Обработка результатов теста по п.1.1.
Полученные баллы на 4 вопроса, с учетом поправочного балла заносятся в нижеследующую таблицу (графа 2), затем переводим каждый балл в проценты – 1 балл – это 20 % (графа 3). Полученные проценты отнимаем от 100 (графа 4). Теперь считаем среднее значение (графа 5).
Таблица 4
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
№ вопроса | Баллы, с учетом поправки | Проценты | 100 - х | среднее |
1 | 3 | 3 × 20 = 60 | 100 – 60 = 40 | (40 + 20 + 20 + 0) / 4 = 20 |
2 | 4 | 4 × 20 = 80 | 100 – 80 = 20 | |
3 | 4 | 4 × 20 = 80 | 100 – 80 = 20 | |
4 | 5 | 5 × 20 = 100 | 100 – 100 = 0 |
2. Шаг. Далее необходимо ответить на следующие вопросы.
Блок 3.
1) Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в описываемый момент.
Представьте, что Вы Император некоторого государства 17-18 веков. К Вам с просьбой о любой милости обращаются подданные Вашего государства. Вы совершенно не против дать согласие, проявить свое благоволение, но с условием, что вы в этот момент не вспоминаете о строгих требованиях этикета, который гласит какое именно выражение лица у Вас должно быть. Просто естественная Ваша реакция.
2) Представьте что Вы – воспитатель детского сада, вокруг Вас собрались дети, которые просят поиграть с ними или почитать им сказку. Вы, охватывая их в кучку руками, усаживаете их к себе поближе ….
Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния когда Вы привлекаете к себе детей.
3) Представьте простую ситуацию – к Вам на разговор напрашивается человек, о котором Вы ничего не знаете, у Вас нет к нему отрицательного отношения, но Вы заняты или содержание разговора Вам не очень приятно…
Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в момент, когда Вы произносите про себя – не хочу разговора или не хочу общения.
4) Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния, когда Вы представляете себе предвкушение получения удовольствия от любимого занятия или предмета.
Блок 4.
1) Представьте, что Вы читаете лекцию о хорошо знакомом Вам предмете, или просто рассказываете что-либо неширокой, хорошо знакомой Вам аудитории.
Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в момент преподнесения информации слушающим Вас людям.
2) Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в момент, когда Вас просят сосредоточиться или Вы сами активируете свое внимание на том, что Вам говорят, или Вам надо усвоить.
3) Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в момент, когда вы готовитесь к выполнению задания, поручения.
4) Оцените по 4-х бальной шкале силу, качество и интенсивность Вашего эмоционально-чувственного состояния в случае Вашего несогласия с идеологическими принципами или безнравственным поступком человека.
Блок 5. Поправочный балл
Ответы на нижеследующие вопросы предполагают «да» или «нет». Ответ «да» равен 0,5 баллам, ответ «нет» - 0 баллов.
1) Возникает ли у Вас желание погладить рукой человека или просто приласкать, случайно стоящего рядом (не важно знакомы вы или нет), в момент, когда Вы про себя думаете, что у Вас все хорошо?
2) Возникают ли у Вас желание сходить куда-нибудь или мысли об отдыхе, в момент, когда Вы только начали работу, интересную для Вас.
3) Возникает ли у Вас состояние готовности в первый момент, прежде чем Вы начали размышления по этому поводу, в случае если Вас просят о занятии делом, не совсем знакомом для Вас и скорее даже необычном с общепринятых позиций.
4) Вы находитесь в следующей ситуации: Вы разговариваете с любимым и уважаемым Вами человеком на общие темы, не касающиеся лично ни Вас ни собеседника.
а) Возникает ли у Вас желание перед началом разговора рассказать что-нибудь личное собеседнику, не касающееся темы разговора.
б) Не появляется ли у Вас в начале разговора желание сказать свой вывод по рассматриваемой теме, опережая ход разговора.
Ответы на данный вопрос:
а) да и б) нет – 0,5 балла;
а) нет и б) да – 0,5 балла;
а) нет и б) нет – 0 баллов.
Расчет баллов
1. Определение среднего балла по каждому блоку.
Просуммируйте количество баллов по 3 и 4 блокам отдельно, затем разделите каждую полученную сумму на 4.
2. Затем просуммируйте баллы по 5 блоку.
3. Вычитаем балл по 5 блоку из средних баллов по первым двум блокам.
4. Полученные результаты округляем по общепринятой методике: менее 0,5 – в меньшую сторону, более 0,5 – в большую сторону.
Полученный балл Вы найдете в нижеследующей таблице.
Таблица 5
Балл по второму блоку | ||||||
Балл по первому блоку | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
0 | 00 | 01 | 02 | 03 | 04 | |
1 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | |
2 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
3 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | |
4 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 |
Далее находим свою ячейку в таблице 6.
Таблица 6
Ячейка, определенная на 2 шаге | Значение процентов, полученное на 1 шаге | |||||||||
10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
00 | 001 | 002 | 003 | 004 | 005 | 006 | 007 | 008 | 009 | 0011 |
01 | 011 | 012 | 013 | 014 | 015 | 016 | 017 | 018 | 019 | 0111 |
02 | 021 | 022 | 023 | 024 | 025 | 026 | 027 | 028 | 029 | 0211 |
03 | 031 | 032 | 033 | 034 | 035 | 036 | 037 | 038 | 039 | 0311 |
04 | 041 | 042 | 043 | 044 | 045 | 046 | 047 | 048 | 049 | 0411 |
10 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 1011 |
20 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 2011 |
30 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 3011 |
40 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 4011 |
11 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 1111 |
12 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 1211 |
13 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 1311 |
14 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 1411 |
21 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 2111 |
31 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 3111 |
41 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 4111 |
22 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 2211 |
23 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 2311 |
24 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 2411 |
32 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 3211 |
42 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 4211 |
33 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 3311 |
34 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 3411 |
43 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 4311 |
44 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 4411 |
Из таблицы 7 вы найдете дерево, разумеется из произрастающих в России, квантовые аспекты которого наиболее близки к Вашим.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |


