МОУ «Ильинская средняя общеобразовательная школа»
с. Новоильинка
Хабарский район
Основная
образовательная
программа
МОУ «Ильинская СОШ»
Рабочая группа:
– директор школы
– зам. директора по УВР
– зам. директора по ВР
– учитель русского языка
2009
Тип школы – общеобразовательная школа
В основе образовательной системы школы лежит создание необходимых условий обеспечивающих выполнение федерального государственного образовательного стандарта. Учебный план школы является нормативно-правовой основой, регламентирующей организацию и содержание образовательного процесса, является Учебный план школы, который утверждается ежегодно, он определяет продолжительность обучения и распределение учебного времени между ступенями обучения, классами и образовательными областями. Единая основа Учебного плана всех ступеней обучения обеспечивается реализацией принципа преемственности, содержания образования и его организации.
В школе обучаются все дети населенного пункта, вне зависимости от способностей, уровня развития, физических и психических особенностей. Получить дополнительное образование, заниматься по интересам, участвовать в общественной работе учащиеся могут только посредством школы
Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, введение курсов для развития надпредметных умений.
Кроме того, раннее изучение иностранного языка (со 2 класса), обучение работе на компьютере, предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной (через воспитательную работу и систему работы кружков и секций).
Образовательные программы, реализуемые школой, направлены на:
- формирование у обучающихся современной научной картины мира;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе обучения;
- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
- формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
- создание основы для выбора и освоения профессиональных программ.
- воспитание толерантности, трудолюбия, лидерства.
- сохранение психологического комфорта.
Школа исполняет социальный заказ государства с ориентацией на образовательный запрос родителей и детей. Исходя из этого в образовательном пространстве школы реализуется программа агротехнологического профиля.
Обучение в школе осуществляется на основе современных педагогических технологий:
технологию деятельностного метода;
технологию решения исследовательских задач;
технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видео-обучающих игр;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровье сберегающие технологии;
развивающее обучение;
проблемное обучение;
разноуровневое обучение;
проектные методы обучения,
Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующих трем ступеням образования:
Дошкольное образование – нормативный срок освоения программы до 3 лет
I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения программ 4 года) — обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
II ступень — основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) — обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
III ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок 2 года) — является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.
В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.
Каждый ребенок в школе уникален в своей индивидуальности и имеет право обучаться и развиваться по своей образовательной траектории и цель обучения в школе: помочь каждому ученику познать себя, поверить в свои возможности и в свой собственный успех. От успешного учителя к успешному ученику. Образовательная программа школы ориентирована на развитие ключевых компетентностей: коммуникативных, социальных, информационных и деятельностных
Программы дополнительного образования в школе I ступени:
Спортивные секции
Формы внеклассной работы:
Посещение музеев, выставок
Туристические походы, спортивные соревнования
В школе II ступени элективные (предпрофильные) курсы учебного плана
Литература
История
Физика
Биология
Программы дополнительного образования в школе II ступени:
Спортивные секции, футбол, хоккей.
Кружки по интересам (предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной)
Формы внеклассной работы:
Посещение музеев, выставок
Туристические походы, спортивные соревнования
В школе III ступени элективные (профильные) курсы учебного плана
Литература
Русский язык
Математика
Социология
Информатика
Химия
Программы дополнительного образования в школе III ступени:
Спортивные секции, футбол, хоккей.
Кружки по интересам (предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной)
Формы внеклассной работы:
Посещение музеев, выставок
Туристические походы, спортивные соревнования
Цели и задачи образовательного процесса школы.
1. обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального и основного общего образования на основе требований государственного образовательного стандарта;
2. обеспечить преемственность образовательных программ;
3. формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;
4. создать основу для адаптации детей к жизни в обществе;
5. создание условий для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ следующей ступени образования;
6. обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся;
7. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Учебный план и его обоснование.
1. Учебный план школы разработан с целью реализации общеобразовательных программ начального, основного и среднего полного общего образования.
2. Школа реализует учебный план 2004 года в 1-11 классах.
Учебный план является нормативным документом образовательных стандартов по общеобразовательным программам начального, основного и среднего образования.
3. В учебном плане представлены все образовательные области, предусмотренные базисным планом.
Характеристика образовательных программ начальной школы.
В 1-й класс зачисляются все дети, достигшие возраста 6,5 лет к 1 сентября.
В соответствие с БУП 2004 года со 2 класса преподается иностранный (английский) язык. Часы федерального компонента используются полностью.
В 3 и 4 классах предусмотрено по 2 часа школьного компонента. За счет этих часов в 1,2 кл усиливается русский язык и чтение; в 3,4 классах усиливается русский язык. Введен компонент «Физическая культура» в связи с приоритетом сохранения здоровья учащихся (1 кл – 1ч, 2-4 – 0,5ч). Предмет «Правила дорожного движения» обосновывается тем, что в крае проводится политика предупреждения травматизма на дорогах (2-4 кл – 0,5ч)
Характеристика образовательных программ основной школы.
Часы федерального компонента используются полностью.
В 5-9 классах реализуется учебный план 2004 года. Введены 2 курса регионального компонента – География Алтайского края, , История культуры Алтайского края, Экология. Введение обосновывается необходимостью усиления воспитательного воздействия обучения, здорового образа жизни в условиях конкретной территории, практическую ориентированность обучения. География Алтайского края 5,9кл – по 0,5ч; История культуры Алтайского края 5кл – 1ч, 7,9кл – по 0,5ч; Экология -5,6кл – по 0,5ч
Предпрофильная подготовка организуется в 9 классе, на нее выделяется 2 часа за счет технологии из федерального компонента. Элективные курсы по литературе, истории, физике, биологии. Элективные курсы в 9 классе направлены на личностную ориентацию содержания, развития творческих способностей учащихся.
В 5-7 классах изучение курса «Правила дорожного движения» проходит в рамках учебного предмета ОБЖ.
Школьный компонент интегрируется в федеральный. Русский язык - 1ч в 5, 7, 8 кл; 2ч –в 6кл; литература – 1ч в 5кл; природоведение – 0,5ч в 5кл; биология – 0,5ч в 6кл; ОБЖ – 0,5ч в 5, 6,7кл; физическая культура – 1ч в 5,6,7,8кл.
Характеристика образовательных программ средней школы.
Часы федерального компонента используются полностью.
В 10-11 классах реализуется учебный план 2004 года
В 10 классе на профильную подготовку выделено 2 часа. Ведутся элективные курсы по выбору учащихся: русский язык, математика, социология, профориентация.
В 11а классе на профильную подготовку выделено 2 часа. Ведутся элективные курсы по выбору учащихся: русский язык, математика, литература химия.
11б класс занимается по агротехнологическому профилю.
Школьный компонент ингерируется в федеральный. Русский язык, математика, физика, биология, технология по 1ч в 10, 11акл; химия в 10кл – 0,5 ч, в 11акл – 1ч; информатика 1ч в 11акл; политика и право 0,5ч в 11акл; экология в рамках курса география 0,5ч; обществознание 1ч в 10кл, география Алтайского края 0,5ч в 10кл. .
Возможности и ресурсы школы
Педагогические кадры
В школе работает 24 учителя
· Учителя высшей категории - 9
· Учителя первой категории - 10
· Учителя второй категории – 3
Материально-технические ресурсы
· Компьютерный класс (12 персональных компьютеров)– 1
· Библиотека с читльным залом – 1
· Спортивный зал – 1
· Актовый зал – 1
· Столовая -1
· Пришкольный участок – 1
· Музей – 1
· Мастерские – 2
· Интерактивная доска – 1
· Проекционная доска – 2
· Мультимедийный проектор – 5
· Принтер – 8
· Сканер – 4
· Цифровая видеокамера – 1
· Цифровой фотоаппарат – 1
· Персональный компьютер – 17 + компьютерный класс
· Телевизор + DVD-проигрыва
Программно-методическое обеспечение преподавания всех предметов –
· Линия «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»
· CD диски, DVD диски, аудио-касеты по предметам
· Методические комплекты
· Наглядные пособия
Начальное образование
Образ выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в учебно--воспитательной работе с обучающимися на начальной ступени.
Нравственный потенциал.
· Восприятие и понимание уч-ся таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «товарищ».
· Внутренняя потребность выполнять правила для уч-ся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников.
· Обретение опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, активное участие в процессе жизнедеятельности класса и школы.
Познавательный потенциал.
· Формирование основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет).
· Формирование навыков самоконтроля учебных действий.
· Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.
Коммуникативный потенциал.
· Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать.
· Проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей природе, животному миру.
Эстетический потенциал.
· Эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде.
Физический потенциал.
· Соблюдение режима дня и правил личной гигиены.
· Осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.
Учебный план.
Представленные в учебном плане образовательной области и компоненты содержат учебный материал, способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию младших школьников, а также формированию у уч-ся умений и навыков познания и преобразования самих себя и окружающей действительности.
Учебный план начальное общее образование ФГОС
на учебный год
Образовательные области | Образовательные компоненты | Классы Количество часов в неделю | ||
1 кл | 2 кл | 3 кл | ||
Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | |
Иностр. язык | 2 | 2 | ||
Математика | Математика | 4 | 4 | 4 |
Обществознание | Окруж. Мир | 2 | 2 | 2 |
Искусство | Изобразит. искусство | 1 | 1 | 1 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | |
Физическая культура | Физич. культура | 3 | 3 | 3 |
Технология | Трудовое обучение | 1 | 1 | 1 |
Итого: | 21 | 23 | 23 | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 21 | |||
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения (при 6-дневной учебной неделе) | 3 | 3 | ||
Элективные курсы, спец. курсы, факультативы |
| |||
«Логика и мышление» | 1 | |||
«Решение задач» | 1 | |||
Экология для младших школьников | 1 | 1 | ||
Урок свободного чтения | 1 | |||
Развитие речи | 1 | |||
Итого: | 26 | 26 | ||
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 26 | 26 | ||
Внеурочная деятельность | 5 | 5 | 5 |
Учебный план начальное общее образование
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
