Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Машиностроительный институт
Кафедра сварочного производства и методики профессионального обучения
Курсовая работа по дисциплине:
«Методика профессионального обучения»
Разработка методического обеспечения для проведения лабораторного практикума по предмету «Контроль качества сварных соединений»
Выполнил:
студент группы ЗСМ-401С
Проверил:
к. п.н., доцент
Екатеринбург 2012
РЕФЕРАТ
Курсовая работа содержит 69 страниц машинописного текста, 8 рисунков, 10 таблиц, список из 20 использованных источников.
Ключевые слова: методическое обеспечение, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, тематический план, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ТЕСТЫ, неразрушающий контроль, ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА, МЕТОД КОНТРОЛЯ СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ.
В курсовой работе проведен анализ учебно-программной документации: государственного образовательного стандарта по подготовке рабочих по профессии «Сварщик» (электросварочные и газосварочные работы), профессиональной характеристики, учебного плана, рабочей программы по предмету: «Контроль качества сварных соединений». Проведен анализ учебной литературы. Разработан план учебных действий преподавателя и учащихся. Определены методы и средства проведения лабораторных работ.
Разработано методическое обеспечение для проведения лабораторного практикума по предмету: «Контроль качества сварных соединений».
Подобран теоретический материал по темам: «Определение дефектов магнитографическим методом контроля» и «Цветной метод контроля сварных соединений».
СОДЕРЖАНИЕ
Введение | 4 |
1. Анализ учебно-программной документации по подготовке рабочих по профессии сварщик……………………………………. | 18 |
1.1 Анализ федерального государственного образовательного стандарта в системе начального профессионального образования (НПО)…………………………………………………………………..… | 18 |
1.2 Анализ профессиональной характеристики……………..……… | 21 |
1.3 Анализ учебного плана………………………………….………… | 23 |
1.4 Анализ учебной программы……………………….……………… | 25 |
1.5 Анализ учебной литературы………………………………………. | 31 |
2. Разработка методического обеспечения лабораторного практикума…………………………………………………………...…… | 32 |
2.1 Обоснование лабораторного практикума………………………. | 32 |
2.2 Определение целей проведения лабораторных работ по предмету «Контроль качества сварных соединений»…………………. | 37 |
2.3 Выбор организационных форм, методов и средств обучения…………………………………………………………………. | 38 |
2.4 Отбор содержания конспекта лекций на тему «Методы контроля качества сварных соединений………………………………. | 38 |
2.5 Содержание блоков конспекта…………………………………. | 41 |
2.5.1 Магнитопорошковый метод контроля……………………………. | 41 |
2.5.2 Цветной метод контроля………………………………………….. | 47 |
2.6 Разработка методики осуществления учебных действий на занятии…………………………………………………………………… | 54 |
2.7 Разработка тестов для выявления уровня сформированных знаний…………………………………………………………………… | 56 |
2.7.1 Тест – как прогрессивный метод контроля ЗУН | 56 |
2.7.2 Тесты для выявления уровня сформированных знаний по теме «Магнитопорошковый контроль качества сварных соединений»…… | 57 |
2.7.3 Тесты для выявления уровня сформированных знаний по теме «Цветной метод контроля» | 58 |
3. Лабораторный практикум оп предмету «Контроль качества сварных соединений»………………………………………………………………….. | 70 |
3.1 Лабораторная работа №1………………………………………………. | 71 |
3.2 Лабораторная работа №2…………………………………………….. | 78 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………….…………………. | 88 |
Список использованной литературы…………………………………... | 89 |
ВВЕДЕНИЕ
В условиях продолжающегося реформирования системы образования России ведется активный поиск путей повышения качества подготовки студентов. Одним из них является совершенствование системы методического обеспечения образовательного процесса учебных заведений отдельных учебных дисциплин, на основе современных технологий, совмещающих в себе традиционные способы организации учебного процесса и приемы и методы, порожденные новыми идейными и психологическими установками, достижениями технической мысли.
Цель лабораторных занятий — практическое освоение студентами научно-теоретических положений изучаемого предмета, овладение ими новейшей техникой экспериментирования в соответствующей отрасли науки, инструментализация полученных знаний, т. е. превращение их в средство для решения учебно-исследовательских, а затем реальных экспериментальных и практических задач, иными словами — установление связи теории с практикой.
Такой предмет как «Контроль качества сварных соединений» невозможно качественно преподать без проведения лабораторных работ, реализуя функции экспериментального подтверждения и разъяснения теоретических положений учебного курса, служащих их активной творческой иллюстрацией.
Благодаря лабораторным занятиям студенты лучше усваивают программный материал, так как в процессе выполнения лабораторных работ многие расчеты и формулы, казавшиеся отвлеченными, становятся вполне конкретными: при этом выявляется множество таких деталей, о которых студенты раньше не имели никакого представления, а между тем они содействуют уяснению сложных вопросов.
В настоящее время появились новые методы, новое оборудование для проведения контроля сварных соединений, что создает необходимость совершенствовать методическое обеспечение по данному предмету преподавания.
Целью данной курсовой работы является разработка методического обеспечения лабораторного практикума по предмету «Контроль качества сварных соединений»
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Разработка конспекта лекции по теме: «Магнитопорошковый метод контроля»;
2. Разработка лабораторной работы №1 по теме: «Магнитопорошковый метод контроля сварных соединений»;
3. Разработка методических указаний к лабораторной работе №1;
4. Разработка тестового контроля по теме: «Магнитопорошковый метод контроля»;
5. Разработка конспекта лекции по теме: «Цветной метод контроля»;
6. Разработка лабораторной работы №2 по теме: «Цветной метод контроля сварных соединений»;
7. Разработка методических указаний к лабораторной работе №2;
8. Разработка тестового контроля по теме: «Цветной метод контроля».
Таким образом, будет разработано методическое обеспечение лабораторного практикума по предмету: «Контроль качества сварных соединений».
Объектом исследования данной работы является процесс обучения студентов дисциплине «Контроль качества сварных соединений».
Предмет исследования – лабораторный практикум по теме: «Контроль качества сварных соединений»
Гипотеза исследования: проведение лабораторного практикума способствует повышению качества образовательного процесса.
1 Анализ учебно-программной документации по подготовке рабочих по профессии «Сварщик»
1.1 Анализ содержания государственного образовательного стандарта по НПО
Профессиональное училище является основным типом учреждения начального профессионального образования, в котором осуществляется наиболее массовая подготовка квалифицированных кадров рабочих и служащих. На базе профессионального училища может осуществляться разработка и внедрение передовых методик в области начального профессионального образования по соответствующему профилю подготовки квалифицированных кадров, обеспечивающих высокий уровень профессионального образования и профессиональной подготовки, удовлетворяющих запросы личности и производства.
Содержание образования и организация образовательного процесса в учреждении начального профессионального образования регламентируются учебными (тематическими) планами, программами, разработанными образовательным учреждением самостоятельно с учетом содержания примерных учебных планов, программ, разработанных на основе государственных образовательных стандартов и рекомендуемых федеральным органом управления образованием.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территорий Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1 – Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы НПО
Образовательная база приема | Наименование квалификации (профессий по общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов) (ОК 016-94) <*> | Нормативный срок освоения ОПОП при очной форме получения образования |
На базе среднего (полного) общего образования | Газосварщик Электрогазосварщик Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах Электросварщик ручной сварки Газорезчик | 10 мес. |
На базе основного общего образования | 2 года 5 мес. <**> |
<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
· на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
· на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели.
Таблица 2 – Сроки освоения образовательной программы
Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" | 16 нед. |
Учебная практика (производственное обучение) | 22 нед. |
Производственная практика | |
Промежуточная аттестация | 1 нед. |
Государственная (итоговая) аттестация | 2 нед. |
Каникулярное время | 2 нед. |
Итого | 43 нед. |
Анализируя данный государственный стандарт начального профессионального обучения по профессии «Сварщик», мы определили максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при различных формах обучения, уровень обучения и минимум содержания.
1.2 Анализ профессиональной характеристики
Профессиональная характеристика служит основой для составления учебно-программной документации, на основании которой вносят все количественные и качественные изменения в содержание образования. Она дает исчерпывающую характеристику деятельности рабочего в конкретном и систематизированном виде и отражает формы и сроки подготовки, уровень квалификации, общие и специальные требования к специалисту.
Проведем анализ профессиональной характеристики.
1. Профессия сварщик (электросварочные и газосварочные работы) шифр 150709.02
2. Область профессиональной деятельности: электросварочные и газосварочные работы.
3. Объектами профессиональной деятельности являются:
· технологические процессы сборки и электрогазосварки конструкций;
· сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные приспособления;
· детали, узлы и конструкции из различных материалов;
· конструкторская, техническая, технологическая и нормативная документация.
Сварщик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
1. Подготовительно-сварочные работы.
1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.
1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.
1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.
1.4. Проверять точность сборки.
2. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях.
2.1. Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.
2.2. Выполнять кислородную, воздушно-плазменную резку металлов прямолинейной и сложной конфигурации.
2.3. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
2.4. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.
3. Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление.
3.1. Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.
3.2. Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.
3.3. Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и конструкционных сталей.
3.4. Наплавлять нагретые баллоны и трубы, дефекты деталей машин, механизмов и конструкций.
3.5. Выполнять наплавку для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.
3.6. Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.
4. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений.
4.1. Выполнять зачистку швов после сварки.
4.2. Определять причины дефектов сварочных швов и соединений.
4.3. Предупреждать и устранять различные виды дефектов в сварных швах.
4.4. Выполнять горячую правку сложных конструкций.
1.3 Анализ учебного плана
Анализ учебного плана – начальный этап работы с учебно-программной документацией, дающей исходную информацию для работы с другими учебно-программными документами. Анализируя план, преподаватель определяет место предмета в системе изучаемых учащимися дисциплин и на этой основе планирует и реализует в учебном процессе межпредметные связи. Данные о количестве часов, выделенных на предмет, и их распределение на полугодия позволяют ему ориентировочно оценивать объем и сложность материала. О степени и значимости предмета можно судить по виду итогового контроля знаний учащихся (экзамен или зачет), перечню тех знаний и умений профессиональной характеристики, которые должны быть сформированы при изучении предмета.
Таблица 3 - Учебный план курса по профессии сварщик
Наименование предмета | Кол-во часов | 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | Вид контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Общепрофессиональный цикл | 327 | |||||
Основы инженерной графики | 16 | 20 | 16 | экзамен | ||
Основы автоматизации производства | 10 | 15 | зачет | |||
Основы электротехники | 20 | 30 | 20 | 20 | экзамен | |
Основы материаловедения | 24 | 26 | 30 | экзамен | ||
Допуски и технические измерения | 12 | 10 | зачет | |||
Основы экономики | 14 | 16 | зачет | |||
Безопасность жизнедеятельности | 14 | 14 | зачет | |||
Профессиональный цикл | 375 | |||||
Подготовка металла к сварке | 16 | зачет |
Продолжение таблицы 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
