Рабочая программа (стр. 8 )

География Алтайского края

№ урока	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Дата	Коррекцион-ные задачи	Средства наглядности (ИКТ, медиа, интерактивная доска, таблицы, учебник и др.)	Форма проведения
ВВЕДЕНИЕ
1	Территориальная организация и районирование России	1		2, 7, 9	Экономическая карта России	1
2	Западный макрорегион – общая характеристика	1		2, 7, 9	2 4
ПОВОЛЖЬЕ
3	Г. п., природные условия и ресурсы	1		5, 7, 9	Физическая карта России	1 6
4	Население	1		5, 9, 16	2 4
5	Хозяйство	1		5, 9, 16	Экономическая карта России	2 5
6	Повторение	1		2, 9	11
УРАЛ
7	Г. п., природные условия и ресурсы	1		5, 7, 10	Физическая карта России	1 3
8	Население	1		8, 9, 11	2 4
9	Хозяйство	1		2, 9, 11	Экономическая карта России	2 4
10	Повторение	1		2, 9	9
11	Повторение – Западный макрорегион	1		2, 9, 11	10
ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН – АЗИАТСКАЯ РОССИЯ
12	Общая характеристика	1		7, 14, 16	Физическая карта России	1
13	Этапы, проблемы и перспективы развития экономики	1		7, 14, 15	Экономическая карта России	2 4
14	Западная Сибирь	1		7, 11, 15	1
15	Восточная Сибирь	1		7, 11, 15	1 7
16	Дальний Восток	1		9, 15, 16	2 4
17	Повторение	1		2, 9, 11	9
18	Практическая работа «Сравнительная характеристика Западного и Восточного макрорегионов»	1		2, 9	Атласы	4
РОССИЯ И СТРАНЫ НОВОГО ЗАРУБЕЖЬЯ
19	Страны нового зарубежья. СНГ	1		7, 14, 16	Политическая карта Мира	1 4
20	Белоруссия	1		5, 10, 15	Политическая карта Мира	2
21	Страны Балтии	1		5, 10, 15	2 3
22	Европейский Юго-Запад	1		5, 10, 15	1 4
23	Закавказье	1		2, 11, 16	2 6
24	Азиатский Юго-Восток	1		8, 14, 16	7
25	Пр. раб. «Страны СНГ»	1		8, 14, 16	9
26	Повторение «Общая часть курса»	1		2, 7, 9	4
27	Повторение «Региональная часть курса»	1		2, 7, 9	Политическая карта Мира	10
ГЕОГРАФИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ
28	Алтайский край – один из субъектов РФ	1		2, 11, 15	Административная карта России	1
29	Географическое положение	1		2, 4, 15	2 3
30	Г. п. и экологические проблемы	1		2, 4, 15	2 5
31	Влияние г. п. на природу и хозяйство края. Пр. раб.	1		2, 9	2 6
32	История исследования	1		2, 5, 6	Физическая карта России	2 4
33	История г. Барнаула	1		5, 11, 16	2
34	Рельеф	1		8, 15, 16	Физическая карта Алтайского края	4
35	История развития	1		8, 15, 16	1
36	Геологическое строение	1		5, 8, 14	4
37	Полезные ископаемые	1		5, 8, 14	4
38	Повторение темы. Работа с к/к	1		2, 7, 9	12
39	Климат	1		7, 10, 15	Климатическая карта Алтайского края	8
40	Климат, времена года	1		7, 10, 15	8
41	Агроклиматические ресурсы	1		2, 7, 9	2
42	Поверхностные и подземные воды	1		2, 7, 9	Физическая карта Алтайского края	2 4
43	Характеристика крупных рек. Пр. раб.	1		2, 7, 9	4
44	Использование водных ресурсов	1		5, 7, 9	4
45	Почвы края	1		5, 7, 9	Карта «Почвы России»	2 4
46	Использование и охрана почв	1		5, 7, 9	1 4
47	Растительность	1		5, 7, 15	Зоогеографическая карта России	1 4
48	Растительность	1		5, 7, 15	2 3
49	Животный мир	1		5, 7, 15	7
50	Животный мир	1		5, 7, 15	7
51	ПК Алтайского края	1		2, 7, 9	1 3
52	ПК Алтайского края	1		2, 7, 9	1 3
53	Использование и охрана природных ресурсов	1		5, 15, 16	Карта природных зон Алтайского края	2 4
54	Население и трудовые ресурсы	1		5, 15, 17	Атласы	2 6
55	Городское и сельское население	1		5, 15, 16	Атласы	1 3
56	Плотность и размещение населения. Пр. раб.	1		2, 9	2 4
57	Хозяйство края – общая характеристика	1		2, 5, 11	1 5
58	Промышленность	1		2, 5, 9	Экономическая карта России	1 3
59	Сельское хозяйство	1		5, 15, 16	2 4
60	АПК	1		2, 5, 9	2 6
61	Транспорт	1		2, 5, 9	1 3
62	Промышленность г. Барнаула	1		2, 9, 15	2 4
63	Повторение темы «Экономика края»	1		2, 7, 9	2 5
64	Итоговый урок «География Алтайского края»	1		2, 9, 15	2 4
ПОВТОРЕНИЕ
65	Повторение курса «Экономическая география России»	1		2, 9, 15	Экономическая карта России	9
66	Повторение «Экономическое районирование»	1		2, 9, 15	10
67	Повторение «Западный и Восточный макрорегион»	1		2, 9, 15	4
68	Повторение «География Алтайского края»	1		2, 9, 15	Карта Алтайского края	4

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения

Преобладающей формой контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы, тесты) и устный (опрос, собеседование), выполнение практической работы. При оценке результатов обучения учитываются число и характер ошибок.

НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО ГЕОГРАФИИ

Оценка теоретических знаний учащихся.

Ответ оценивается отметкой «5» (отлично), если ученик:

· полно раскрыл содержание материала в объёме, предусмотренном про­граммой учебников;

· изложил материал грамотным языком в определённой логической последовательности, точно используя терминологию и символику изучаемого материала;

· показал умение иллюстрировать теоретические положения конк­ретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания

· продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих воп­росов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навы­ков и умений;

· отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

· возможны одна - две неточности при освещении второстепенных воп­росов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4»(хорошо),

если он удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

· в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

· допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

· допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второсте­пенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию
учителя.

Отметка «3» (удовлетворительно) ставится в следующих случаях:

· неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но
показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, дос­таточные для дальнейшего усвоения программного материала (опреде­лённые «Требованиями к подготовке учащихся»);

· имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятиий,
использовании предметной терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

· ученик не справился с применением теории в новой ситуации при вы­полнении практического задания, но выполнил задания обязательного
уровня сложности по данной теме;

· при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков;

Отметка "2" (неудовлетворительно) ставится в следующих случаях:

· не раскрыто основное содержание учебного материала;

· обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наибо­лее важной части учебного материала;

· допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках, чертежах или графиках,
которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
Отметка «1» ставится, если:

· ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учеб­ного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопро­сов по изучаемому материалу.

Оценка письменных контрольных работ учащихся

Отметка «5» ставится, если:

· работа выполнена полностью;

в выполнении заданий нет ошибок (возможна одна неточность,
описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного
материала).

Отметка «4» ставится, если:

допущена одна ошибка или две-три неточности, которые ученик легко исправляет по замечанию учителя;

Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трёх неточностей, но учащийся владеет обязательными уме­ниями по проверяемой теме;

Отметка «2» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет

обязательными умениями по данной теме в полной мере;

Отметка «1» ставится, если:

работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и
умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена
не самостоятельно.

Оценка практических работ

Оценка «5»(отлично) ставиться если:

ученик справился самостоятельно со всеми заданиями, предусмотренными программой учебника; Легко владеет картографическим материалом Возможны одна – две неточности, имеющих второстепенное значение, которые ученик легко исправил по замечанию учителя;

Оценка «4» (хорошо) ставится если:

ученик допустил одну – две ошибки, но самостоятельно исправил их по замечанию учителя;

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится если:

ученик допустил более двух – трех ошибок и не смог самостоятельно исправить их по замечанию учителя;

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится если

ученик половину заданий выполнил неправильно, не владеет картографическим материалом, не может исправить ошибки по замечанию учителя;

Оценка «1» ставится если:

ученик не смог выполнить большую часть заданий; не владеет навыком работы с картографическим материалом; не может исправить ошибки по замечанию учителя;

Учебно-методические средства обучения

Литература (основная и дополнительная)

Программа основного общего образования. (6-11 кл) Классическая линия. Составитель Начальный курс географии, 6 кл. Учебник. , . Дрофа, Москва 2007 г. География материков и океанов. 7 кл. Учебник. , , . – 6-е изд. М.: Дрофа, 2010г. География России. Природа. Учебник. , Москва: Дрофа, 2005г. География России. Население и хозяйство. 9 кл. Учебник. , – 8-е изд. М.: Дрофа, 2009 г. География Алтайского края. Учебник. Ревякин Географический атлас. Начальный курс географии 6 кл. Географический атлас. Материки и океаны. 7 кл. Географический атлас. География России. Природа, население и хозяйство. 8 – 9 кл. Практические работы по географии 6-10 классы. . Москва. 2002 г. Тематические игры по географии. Митрофанов . 2002 г. География. Кроссворды для школьников. . Ярославль. Академия развития. 1998 г. Занимательная география А. Безруков. Г. Пивоварова. Москва. «Алт-пресс» 2001 г.

Оборудование и приборы

1 .Термометр

2. Гигрометр

3. Компас

4. Географические карты

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Контрольные работы 6кл.

1.

Контрольные работы 7кл.