Программно-методическое обеспечение по освоению образовательной области «Физическая культура»

Программно-методическое обеспечение по освоению образовательной области

«Физическая культура»

Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи: развивать физические качества (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация);

накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);

формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Программно-методический комплекс:

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы»

Перечень литературы Пособия

« Физическая культура для малышей» 1987 г. Москва « Просвещение» « Физкультурные занятия с детьми: 4-5 лет; 6-7 лет» Пособие для воспитателя д/сада» 2000. Москва просвщение « Игры с правилами в детском саду» 1970 г. Москва « просвещение» « Двигательная активность ребенка в детском саду» - М; Мозаика – синтез,2000 « Игры и развлечения детей на воздухе» - Москва « Просвещение», 1983 . « Конспекты занятий, физические упражнения, подвижные игры» - Москва: школьная пресса 2007 г. « Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» Москва просвещение 1986 г. « Русские народные подвижные игры» 1986 г. Москва просвещение Фролов Г. П. « Физкультурные занятия на воздухе» 1983 г.» Просвещение» « 80 игр для д/сада» 1968 г. Москва просвещение « Общеразвивающие упражнения в детском саду» Комплект оборудования для развития основных движений Комплект оборудования для спортивных и подвижных игр Комплект пособий для выполнения общеразвивающих упражнений Комплект лыж Велосипед – тренажер Сухой бассейн

Образовательная область «Здоровье»

Цель: охранять здоровье детей и формировать основы культуры здоровья

Задачи: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

воспитывать культурно-гигиенические навыки;

формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы»

Перечень пособий

1. Т, Егоров педагогика оздоровления (дошкольный возраст). М., - 2000. – 296 с. 2. , мамаева физкультура и массаж. – М., - 2006. – 104 с. 3. Д, Воспитание здорового ребенка. М.: АРКТИ, 1997. – 88 с. 4. Д, Здоровый ребенок. – М. : АРКТИ, 2004. – 264 с. 5. Новикова представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 96 с. 6. Пензулаева гимнастика для детей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с. 7. Спирина детей. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1978. – 136 с. 8. « Разговор о правильном питании» - М олма –пресс,2000 9. « Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду» М школьная пресса 2006 год. « Азбука физкультминуток для дошкольников» - Вако 2006 год « я и мое тело» 2004 г. Москва « Школьная пресса

Образовательная область «Безопасность»

Цель: формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи: формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень пособий

1. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада /, , и др. – М.: Просвещение, 2000. – 94 с. 2. Я – человек. Программа социального развития ребёнка. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 48 с. 3. Максиняева по ОБЖ с младшими дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с. 4. Основы безопасности детей дошкольного возраста , М. Просвещение ,2007 г. 5. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста /Сост. , , ; Под ред. , . – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 64 с. 6. , Филенко о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1978. – 63 с. 7. « Изучаем дорожную азбуку» « Скрипторий 2003» 2005 8. Шалаева друзья – дорожные знаки. Развиваем интеллект. – М: СЛОВО, 2004. – 79 с. 9. Шорыгина пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 64 с. 10. « Осторожные сказки: безопасность для малышей» Книголюб 2004 г. 11. « Беседы о здоровье» Москва « Сфера» 2008 г.

Образовательная область «Социализация»

Цель: освоить первоначальные представления социального характера и включить детей в систему социальных отношений

Задачи: развивать игровую деятельность детей;

приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);

формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежности, патриотические чувства, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень пособий

1. Бондаренко игры в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с. 2. Галанов , которые лечат (для детей от 1 года до 3 лет). – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 96 с. 3. Гринченко в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно-методическое пособие. – М.: «ЦГЛ», 2002. – 80 с. 4. Губанова деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 128 с. 5. Губанова игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 128 с. 6. Губанова игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 144 с. 7. Губанова игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 164 с. 8. Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст): Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ /Авт.-сост. . – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – 79 с. 9. Зворыгина сюжетные игры для малышей: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1988. – 96 с. 10. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: Сборник/ Под ред. , . – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. – 192 с. 11. Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России/ Сост. . – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – 208 с. 12. Карпова игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240 с. 13. Любимые детские игры (для занятий с детьми старшего и младшего школьного возраста) /Сост. . – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 96 с. 14. Михайленко сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя /, . – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 20с. 15. , Стульник воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 72 с. 16. Юзбекова творчества (место игры в интеллектуальном развитии дошкольника). Методические рекомендации для воспитателей ДОУ и родителей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – 128 с. 17. « Ознакомление дошкольников с социальной действительностью « Мозаика – синтез 2006 г. 18. « Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью» « ЦГЛ» 2005 19. « Будьте вежливы всегда» Воронеж 2009

Образовательная область «Труд»

Цель: формировать положительное отношение к труду

Задачи: развивать трудовую деятельность;

воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень пособий

1. Воспитание дошкольника в труде /, , и др.; Сост. ; Под ред. . – М.: Просвещение, 1980. – 208 с. 2. , Бондаренко труд на родной земле: Из опыта работы воспитателя сельского детского сада. – М.: Просвещение, 1987. – 160 с. 3. , , Павлова воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 48 с. 4. Марковская природы в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1989. – 144 с. 5. « Беседы с дошкольниками о профессиях» Москва, творческий центр 2005

Образовательная область «Познание»

Цель: развивать у детей познавательные интересы, интеллект.

Задачи: формировать сенсорные способности;

развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельности;

формировать элементарные математические представления;

формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень парциальных программ и технологий

1. «Школа 2100» / Под ред. . - М.: Баласс, 2000. – 208 с. 2. «Детство» под ред. Т. И, Бабаевой, ; «Программа 2100» под ред. А. А.

Перечень литературы пособия

Аджи интегрированных занятий в средней группе детского сада. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2005. Аджи интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2005. - Алешина дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: ЦГЛ, 2003. Бондаренко занятия с детьми 5-7 лет. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2002. - , Степанова занятий в старшей группе детского сада (экология). – Воронеж: ТЦ Учитель, 2005. – , Степанова занятий в старшей группе детского сада (познавательное развитие). – Воронеж: ТЦ Учитель, 2005. - Дыбина было до…Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 160 с. Дыбина мир: Сценарии игр-занятий для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 96 с. Дыбина , изменяем, преобразуем: Занятия с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с. Дыбина и окружающий мир. М.: Мозаика – Синтез, 2005. – , , Щетинина ёнок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста /Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 64 с. , , Щетинина рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 192 с. Иванова наблюдения и эксперименты в детском саду: Мир растений. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 240 с. Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей детского сада /, , и другие; Сост. ; Под ред. . – М.: Просвещение, 1983. – 207 с. , Совгир экспериментирование. Старший дошкольный возраст: Учебное пособие. – М.: Педагогическое сообщество России, 2005. – 80 с. Куцакова по конструированию из строительного материала в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 48 с. Лиштван . – М.: Просвещение, 1981. - Марковская природы в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1989. – 144 с. Мулько представлений о человеке в истории и культуре. Методическое пособие для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 112 с. Наблюдения и труд детей в природе. Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1976. – 206 с. , Кочемасова . - М.: ЮВЕНТА, 2010. - , Холина -ступенька, два-ступенька. – М.: ЮВЕНТА, 2009. - , Позина по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 48 с. , Позина по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 64 с. Соломенникова воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 104 с. Соломенникова по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 48 с. О космосе. – М.: Книголюб, 2005. – 80 с. Экологическое воспитание дошкольников: Практическое пособие / Под ред. . – М.: АРКТИ, 2004. – 72 с. Глобус земного шара Наборы животных Наборы насекомых Диапроектор Набор диафильмов Природный материал Проигрыватель Комплект грамзаписей Телевизор Фланелеграф Образные игрушки Счетные лесенки Наборное полотно Песочные часы Комплекты раздаточного материала Комплекты демонстрационного материала

Образовательная область «Коммуникация»

Цель: овладеть конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

Задачи: развивать свободное общение со взрослыми и детьми;

развивать все компоненты устной речи детей (лексическую сторону, грамматический строй речи, произносительную сторону речи, связную речь – диалогическую и монологическую формы) в различных формах и видах детской деятельности;

практически овладевать нормами речи.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень литературы Пособия

Гербова речи в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Гербова по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с. Гербова по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 80 с. Гербова речи в детском саду: Наглядно-дидактическое пособие для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. Гербова речи в детском саду: Наглядно-дидактическое пособие для занятий с детьми 4-6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. Затулина комплексных занятий по развитию речи. – М.: Педагогическое общество России, 2007. - Затулина занятий по подготовке к обучению грамоте. – М.: Центр педагогического образования, 2008. - Лямина речи ребёнка раннего возраста: методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с. Максаков звуковой культуры речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез,2005. - « Правильно ли говорит ваш ребенок» просвещение 1988 г. « Речь и речевое общение детей 3 -7 лет» Мозаика – синтез 1999г. « Развитие речи детей 2 -4 лет в свободной деятельности» Творческий центр 2009 г. « Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 2001 г. Воронеж « Конспекты логоритмических занятий» 2006 г. Москва ТЦ « Сфера Комплекты дидактических игр Образные игрушки Аудиовизуальные пособия Наглядно – дидактические пособия Комплекты демонстрационного материала Тематические словари Наборы картин и открыток Тематические альбомы Настольно – печатные игры

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг

Задачи: дать представление о целостной картине мира;

развивать литературную речь;

приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень литературы пособия

Гербова детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 72 с. , Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 4 – 7 лет. – М.: Аст, 2006. – « Знакомим дошкольников 3-5 лет с литературой» М-2010 » Знакомим дошкольников 5 -7 лет с литературой» М2010 « Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» 1990 г. Москва Комплекты детской художественной литературы по возрастам Комплекты кукол для театрализованных представлений Ширмы разной высоты Оборудование для театрально – игровой деятельности Комплект игрушек - забав

Образовательная область «Художественное творчество»

Цель: формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности

Задачи: развивать продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), детское творчество;

приобщать к изобразительному искусству.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень литературы Пособия

Комарова деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 192 с. Колдина с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.-112с. Колдина и аппликация детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.-64с. Колдина с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. Колдина с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.. Куцакова по конструированию из строительного материала. – М.: Мозаика-Синтез, 2006 Соломенникова творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным и декоративно-прикладныи искусством. Программа дополнительного образования. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 168 с. « Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», Москва, Владос, 2002 г.; средняя, старшая, подготовительная. «Конструирование», Москва, Просвещение, 1981г.; ясельная, 1 младшая, 2 младшая, средняя, старшая, подготовительная. , «Конспекты занятий в старшей группе детского сада (изо)», Воронеж, ТЦ Учитель, 2005 г.; старшая. «Развивайте у дошкольников творчество», Москва, Просвещение, 1985 г.; 2 младшая, средняя, старшая, подготовительная.. «Рисуют младшие дошкольники», Москва, Просвещение, 1971 г.; ясельная, 1 младшая. «Конструирование и ручной труд в детском саду», Москва, Сфера, 2005 г.; все группы. Разнообразный материал для детского творчества Разнообразный материал и пособия для аппликации Разнообразный материал для рисования Мольберт Доска Фланелеграф Игрушки, предметы с росписью Репродукции картин Крупный и мелкий строительный материал Конструкторы: лего, деревянные, сюжетные, настольные

Образовательная область «Музыка»

Цель: развивать музыкальность, способность эмоционально воспринимать музыку

Задачи: формировать музыкально-художественную деятельность;

приобщать к музыкальному искусству;

развивать музыкальность и способность эмоционально воспринимать музыку.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. основная общеобразовательная программа « От рождения до школы»

Перечень литературы пособия

Зацепина -досуговая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 64 с. «Красота. Радость. Творчество». Программа / сост. Комарова, Т. С., , Зацепина, М. Б. – М., 2002. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений. – М.: «Владос», 1999. Девятова -волшебник. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.-240 с. Я, Улыбка судьбы. Роли и характеры. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2002.-208 с. Слуцкая мозаика. Хореография в детском саду. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.-272 с. В,, Евдокимова театр в детском саду: совместная деятельность педагогов, родителей и детей. Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-синтез, 2008.-64с. , «Театр - творчество - дети». Программа развития творческих способностей средствами театрального искусства. – М.: МИПКРО, 1995. « Детские забавы» М просвещение 1991 Ветлугина Н « Музыкальный букварь» музыка 1988 Музыкально – дидактические пособия Комплект музыкально – дидактических игрушек Баян Музыкальный центр Аудиовизуальные пособия Атрибуты и костюмы Детские музыкальные инструменты Музыкальные игрушки