Рабочая программа Русский язык и культура речи (стр. 1 )

НОУ ВПО "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА"

УТВЕРЖДАЮ

Председатель научно-методического совета

проректор по научной работе

доктор исторических наук,

профессор

« » сентября 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Русский язык и культура речи

Направление подготовки

035700 «Лингвистика»

профиль

«Перевод и переводоведение»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Санкт-Петербург

2013

ББК 81.2

Р89

Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: рабочая программа / авт.- сост. .– СПб.: ИВЭСЭП, 2013.– 37 с. //ИВЭСЭП: [сайт].- Режим доступа: http: //ивэсэп.-спб. рф/

Утверждена на заседании кафедры отечественной истории,

протокол от 01.01.2001 г.

Утверждена и рекомендована к печати Научно-методическим советом,

протокол от 01.01.2001 г.

Автор – составитель:

,

кандидат филологических наук, доцент

Рецензенты:

,

доктор исторических наук, профессор;

,

кандидат педагогических наук, доцент

Ó ,2013

Ó СПбИВЭСЭП,2013

1. Цели и задачи дисциплины

Курс разработан с целью повышения уровня практического владения современным русским литературным языком. Он призван помочь студентам в изучении основных понятий современной теории культуры русской речи, а также в освоении навыков использования языка в разных сферах и формах его функционирования. Овладение новыми умениями и знаниями неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного круго­зора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познава­тельным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи изучения дисциплины:

· систематизация и углубление базовых знаний о современном русском литературном языке, культуре русской речи, нормах русского литературного языка, системе функциональных стилей;

· усвоение основных норм произношения и постановки ударения в современном русском языке (в объеме до 150 тестовых единиц);

· формирование представлений о речевом взаимодействии, основных единицах общения, принципах эффективной речевой коммуникации;

· участие в диалогических и полилогических ситуациях общения,
установление речевого контакта, обмен информацией с другими члена­ми языкового коллектива, связанными с говорящим различными соци­альными отношениями.

· повышение уровня практического владения устной и письменной формами современного русского литературного языка в разных сферах

· общения (бытовой, административно-правовой, научной, политической, социально-государственной): продуцирование связных, правильно построенных монологиче­ских текстов на разные темы в

соответствии с коммуникативными на­мерениями говорящего и ситуацией общения;

· формирование умений публичного выступления;

· воспитание уважительного и бережного отношения к русскому языку и культуре.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть в устной и в письменной формах. Они охватывают не только принципы построения монологического и диалогического тек­ста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням: фонетиче­скому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы язы­ка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с дру­гими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию — при понимании речи. Для выполнения этих задач лекционные занятия по принципу тематической преемственности объединены с практическими занятиями.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части цикла Б.1 - Гуманитарный, социальный и экономический, и является первым этапом обучения их культуре профессиональной речи. Освоение данной дисциплины и приобретенные навыки необходимы для последующего изучения таких дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, как "История", "Древние языки и культура".

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

- руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);

- обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

- готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4);

- осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);

- владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

- владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

- умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);

- способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-9);

Таким образом, дисциплина «Русский язык к культура речи» одно­временно формирует у студентов-нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную с акцентом на коммуникативную.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· теоретические основы русского языка и культуры общения;

· нормы современного русского литературного языка, специфику их использования в устной и письменной речи, а также в функциональных разновидностях литературного языка;

· эффективные средства общения, а также способы устранения барьеров общения;

· основные принципы, нормы, формы и технику речевого общения в разных ситуациях;

· виды речевой деятельности, правила речевого этикета.

Уметь:

· пользоваться понятийно-категориальным аппаратом,

· продуцировать связные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;

· анализировать чужую и строить собственную речь с учетом принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты речи, ее богатства и выразительности, логичности и уместности;

· устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;

· применять на практике знания об основных принципах и нормах речевого этикета;

· работать с лексикографическими изданиями (словарями, справочниками).

Владеть:

· нормами устной и письменной литературной речи;

· навыками публичного выступления и ведения переговоров;

· принципами построения монологического и диалогического текста;

· навыками использования речевого этикета.

Используемые формы и методы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, игровое проектирование, письменные эссе, публичные выступления.

Основной формой теоретических занятий являются лекции. В ходе лекций преподаватели ориентируют студентов на наиболее оптимальные варианты подготовки к практическим занятиям. Формой усвоения практических знаний являются практические занятия. Практические занятия, как правило, проводятся в форме выполнения упражнений и тестов по пройденным темам, предполагается также заслушивание и обсуждение публичных выступлений по теме занятия. Часть практических занятий может проводиться в виде игр.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом специальности

Очное отделение

Вид учебной работы	Всего часов	1 сем.	2 сем.
Аудиторные занятия (всего)	74	38	36
В том числе:
Лекции	20	10	10
Практические занятия	54	28	26
Самостоятельная работа (всего)	70	34	36
В том числе:
Курсовая работа
Реферирование литературы	30	10	20
Анализ текстов разных функциональных стилей и их трансформация из одного ФС в другой	20	10	10
Составление текстов разных стилей	6		6
Составление текста публичного выступления	10	10
Контрольные работы (тесты)	4	4
Вид промежуточной аттестации (зачет)		Зачет	Экза мен
Общая трудоемкость час Зач. ед.	144
4

Формы текущего и итогового контроля - устный и письменный опрос, подготовка докладов, тестирование, зачет и экзамен.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Современный русский литературный язык и культура речи	Понятие "современный русский литературный язык". Культура речи как языковедческая дисциплина. Происхождение русского языка. Основные формы существования русского национального языка. Литературный язык - высшая форма национального языка. Социальные и территориальные разновидности языка. Язык и речь. Основные виды речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо)
2.	Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический	Речь - визитная карточка человека. Основные компоненты ситуации общения. Нормативный аспект культуры речи. Понятие языковой нормы. Орфографическая норма. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Морфологические нормы современного русского литературного языка. Лексические нормы современного русского литературного языка. Синтаксические нормы современного русского литературного языка. Типы ортологических словарей. Коммуникативный аспект культуры речи. Образность речи. Метафора и другие образные средства. Логичность речи. Речевая избыточность и речевая недостаточность. Богатство и чистота речи. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет. Фактор адресата. Комфорт речевого общения. Этика разных видов общения
3.	Функциональные стили русского литературного языка. Стилистические нормы	Предмет и задачи стилистики как лингвистической дисциплины. Понятие стилистической нормы. Стилистические ресурсы русского языка. Устная и письменная формы речи. Функциональные разновидности русского литературного языка. Научный стиль. Оформление и редактирование научного текста. Официально-деловой стиль. Виды деловых бумаг. Публицистический стиль. Особенности устной публичной речи. Разговорно-бытовой стиль. Язык художественной литературы. Анализ основных типов стилистических ошибок

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми