Рабочая программа по дисциплине «Психология и педагогика» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Нижегородский государственный технический университет им. Факультет коммуникативных технологий
	УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе
Подпись
« 15 » октября 2008 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» Для студентов специальностей Института промышленных технологий машиностроения – 220306. Кафедра «Профессиональной педагогики и психологии» Нижний Новгород 2008

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Профессиональная педагогика и психология» « 8 » октября 2008 года. Протокол № 2.

Заведующая кафедрой

Подпись

СОГЛАСОВАНО

Председатель секции гуманитарно-социально-экономических дисциплин учебно-методи­чес­кого совета университета
	Подпись
Председатель методической комиссии по учебной дисциплине «Психология и педагогика»
	Подпись

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Основания для разработки программы

Программа разработана в соответствии с:

1. Государственными образовательными стан­дартами высшего профессионального образования по направлениям и специальностям подготовки:

а) бакалавров – 150400 «Технологические машины и оборудование». № государственной регистрации 325 тех/бак от 01.01.2001;

б) дипломированных специалистов:

- 150200 «Машиностроительные технологии и оборудование». № государственной регистрации 5155 тех/дс от 01.01.2001;

- 150400 «Технологические машины и оборудование». № государственной регистрации 333 тех/дс от 01.01.2001;

- 151000 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств». № государственной регистрации 513 тех/дс от 01.01.2001;

- 170100 «Оружие и системы вооружения». № государственной регистрации 336 тех/дс от 01.01.2001;

- 220400 «Мехатроника и робототехника». № государственной регистрации 274 тех/дс от 01.01.2001;

- 220500 «Управление качеством». № государственной регистрации 277 тех/дс от 01.01.2001;

- 230300 «Организационно-технические системы». № государственной регистрации 257 тех/дс от 01.01.2001.

2. Учебными планами специальностей 230301 «Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах», 151001 «Технология машиностроения», 151002 «Металлообрабатывающие станки и комплексы», 150201 «Машины и технология обработки металлов давлением», 150202 «Оборудование и технология сварочного производства», 150401 «Проектирование технических и технологических комплексов», 220501 «Управление качеством», 170102 «Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие», 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств», 220402 «Роботы и робототехнические системы», 220305 «Автоматизированное управление жизненным циклом продукции», 220306 «Компьютерные системы управления качеством для автоматизированных производств».

3. Стандартами предприятия СТП5-У-НГТУ-03 «Рабочие программы учебных дисциплин.

1.2. Цели и задачи курса

Программа разработана для студентов Института промышленных технологий машиностроения НГТУ, в чью послевузовскую профессиональную деятельность психология и педагогика войдут как общеобразовательная дисциплина, целями которой являются:

- повышение общей и психолого-педагогической культуры студентов;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека, а также педагогических аспектах организационно-управленческой, научно-исследо­ва­тель­ской и образовательной деятельности;

- совершенствование умений самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий,

- развитие навыков самостоятельного обучения и адекватного оценивания своих образовательный и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей и преодоления жизненных трудностей.

Достижение целей предполагает решение следующих учебных задач:

- ознакомление студентов с основными направлениями развития современной отечественной и зарубежной психологии и педагогики;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, обучения, воспитания и саморазвития личности в условиях образовательного учреждения, организации и семьи;

- приобретение опыта анализа профессиональных проблемных ситуаций психолого-педагогического характера, организации профессионального общения и взаимодействия с сотрудниками и подчиненными, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной, коммуникативной, образовательной и профессиональной деятельности;

- усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, процесса профессиональной подготовки, повышения квалификации и диагностики их хода и результатов;

- усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом и членами семьи;

- формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий по профессиональному совершенствованию персонала организаций;

- ознакомление с методами развития профессионального мышления, научного и технического творчества.

Усвоение содержания программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-технологическое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, групповых аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, анализа ситуационных задач, ролевой, деловой или оргдеятельностной игры и др.

1.3. Место курса в системе социо-гуманитарного образования

Полученные в ходе изучения курса знания помогут формированию целостного представления студентов о личностных особенностях человека, как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психической и психологической природы человека и социальных групп, педагогических законов и закономерностей.

1.4. Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения дисциплины студент должен:

I. Иметь представление о:

- объектах, предметах и методах психологии и педагогики;

- месте психологии и педагогики в системе наук и их основных отраслях;

- роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

- мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- технологии организации и осуществления обучения и воспитания в условиях образовательного учреждения, организации и семьи.

II. Знать:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики;

- основы социальной психологии и психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

III. Владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом психологии и педагогики;

- инструментарием психологического и педагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности, образовательных процессов;

- инновационными образовательными технологиями, способами организации учебно-по­з­на­ва­тельной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

II. ВЕДОМОСТЬ ЧИСЛА ЧАСОВ

Направление подготовки, специальность (шифр и наименование)	Объем работы студентов (час.)	Распределение по семестрам
Аудиторная[1]	Внеаудитор.
Всего	Лекции	Семинары	Практ. занятия	Коллоквиумы	Тестирование	Самост. работа	Экзамен	Зачет[2]
230301 «Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
151001 «Технология машиностроения»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
151002 «Металлообрабатывающие станки и комплексы»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
150201 «Машины и технология обработки металлов давлением»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
150202 «Оборудование и технология сварочного производства»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
150401 «Проектирование технических и технологических комплексов»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
220501 «Управление качеством»	68	17	8	2	6	1	34	-	6
170102 «Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
220301 «Автоматизация технологических процессов и производств»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
220402 «Роботы и робототехнические системы»	68	18	8	2	6	2	32	-	6
220305 Автоматизированное управление жизненным циклом продукции»	68	17	8	2	6	1	34	-	6
220306 «Компьютерные системы управления качеством для автоматизированных производств»	68	18	8	2	6	2	32	-	6

III. СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА КУРСА