Рабочая программа элективного курса «Информатика и ИКТ» 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснослободский многопрофильный лицей»

Краснослободского муниципального района

Республики Мордовия

Рассмотрена и одобрена на заседании  методического объединения учителей математики, физики, информатики Председатель МО__________ // «____»____________ 2013 г.

Утверждена руководителем образовательного учреждения   ______________ // «____»_____________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Информатика и ИКТ»

5 класс

Составитель:

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер. К этим видам деятельности относятся: моделирование; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Изучение информатики и ИКТ в 5-7 классах направлено на достижение следующих целей:

· формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

· пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение содержания основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

· воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

· показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

· организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

· организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

· создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умением правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Данная рабочая программа составлена на основе:

Закон об образовании в Российской Федерации от 01.01.2001 г. ; Закон об образовании в Республике Мордовия (август 2013 г.); Государственный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике; Приказ Министерства образования и науки России от 19 декабря 2012 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год»; Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/ составитель .- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010; Примерная учебная программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов/ .- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Информатика и ИКТ» для 5 класса автора , 2011 г.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 8-9 классах, но за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения его изучение на пропедевтическом уровне рекомендуется как в начальной школе, так и в 5-7 классах.

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:

- контрольных работ – 1;

- практических работ (10-15 мин) – 15;

- тестовых работ – 3;

- творческих работ – 1.

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час.

В результате изучения курса «Информатика и ИКТ» учащиеся 5 класса должны:

· понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

· различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

· приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике4

· приводить примеры информационных носителей;

· иметь представление о способах кодирования информации;

· уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

· определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

· различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

· запускать программы из меню «Пуск»;

· уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

· вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

· уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

· уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

· уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

· знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Тематическое планирование.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка (ч)	Из них	Практич. работы, тесты
Теоретическое обучение (ч)	Практическое обучение (ч)
1.	Компьютер для начинающих.	8	4	4	5
2.	Информация вокруг нас.	8	6	2	1
3.	Информационные технологии.	18	5	13	13
	Итого:	34	15	19	19

Содержание учебного предмета

1. Компьютер для начинающих (8 ч.)

Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 « Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерными меню».

Клавиатурный тренажер.

Учащиеся должны

Знать:

· правила техники безопасности, понятие информатика, информация, предысторию информатики, основные этапы вычислительной техники, роль информации в жизни общества, информационная этика;

· правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютер;

· основные устройства компьютера и понимать их назначение;

· назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;

· правила работы с клавиатурным тренажёром;

· основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;

· различия доступных и недоступных, команд меню, выбранных и невыбранных команд меню;

· элементы управления диалоговых окон, назначение командных кнопок диалогового окна;

Уметь:

· правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютере;

· работать с клавиатурным тренажёром;

· вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;

· создавать новый файл (новую папку), переименовывать файл (папку), копировать, удалять, упорядочивать файлы и папки;

· выделять значок на рабочем столе, запускать программы с помощью главного меню;

· запускать программы с помощью главного меню, открывать окно (Мой компьютер, Мои документы), перемещать окна, сворачивать окно в значок Панели задач, восстанавливать окно, разворачивать окно на весь рабочий стол, пользоваться горизонтальными и вертикальными полосами прокрутками, закрывать окно;

· выбирать команду меню, заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью клавиатуры, выбирать элемент списка диалогового окна, открывать раскрывающийся список, различать переключатели и флажок, включать и выключать переключатель, устанавливать (снимать) флажок, различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;

2. Информация вокруг нас (8 ч.)

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Как хранили информацию раньше. Носители информации, созданные в 20 веке. Сколько информации может хранить лазерный диск.

Передача информации. Как передавали информацию в прошлом. Научные открытия и средства передачи информации.

Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

Учащиеся должны

Знать:

· действия с информацией, хранение информации;

· носители информации;

· понятия источник, канал, приемник;

· основные понятия: кодирование информации, язык, бит, байт, способы кодирования информации;

· основные понятия: метод координат как универсальный способ кодирования графической информации, система счисления, бит, байт, способы кодирования информации;

· текст является формой представления информации; табличная форма представления информации;

· наглядная форма представления информации;

Уметь:

· приводить примеры информационных носителей, просматривать содержимое дискеты и жесткого диска;

· различать и приводить примеры источника информации, приемника информации из окружающего мира;

· кодировать и декодировать простейшее сообщение;

· кодировать и декодировать простейшую графическую информации;.

· применять свои знания, умения и навыки при логической игре;

3. Информационные технологии (18 ч.)

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. О шрифтах.

Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Как формируется изображение на экране монитора.

Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 « Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Учащиеся должны

Знать:

· типы обработки информации;

· понятия: текстовый редактор и текстовый процессор;

· правила ввода текста;

· понятие редактирования текста;

· понятие систематизации информации;

· понятие и способы форматирования;

· понятие графический редактор, устройство ввода графической информации;

· название инструментов в программе Paint и возможности программной обработки;

· текстовой и графической обработки в программе Paint;

· способы преобразования информации по заданным правилам;

· способы решения некоторых логических задач;

· способы записи плана действий;

· понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений.

Уметь:

открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты; открывать программу Калькулятор и использовать имеющиеся в ней инструменты;

редактировать и форматировать графические объекты;

решать логические задачи; создавать движущиеся изображения.

Календарно-тематическое планирование.

1 час в неделю, всего 34 часа

№ урока	№ парагра фа	Наименование разделов и тем	Коли чество часов	Тип урока	Виды самостоя тельной работы	Дата проведения урока
планируе мая	фактичес кая
5А	5Б	5В	5А	5Б	5В
1. Компьютер для начинающих (8 ч.)
1	§1.1, 2.2	Информация – Компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.	1	УОНМ	Работа по учебнику	04.09	04.09	04.09
2	§2.1, 2.2	Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1	КУ	Работа по раб тетради	11.09	11.09	11.09
3	§2.3	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа № 1 «Знакомимся с клавиатурой».	1	КУ	ПР №1	18.09	18.09	18.09
4	§2.3	Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.	1	УПЗУ	Работа по раб тетради	25.09	25.09	25.09
5	§2.4, 3.11	Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.	1	УОНМ	Клавиат тренажер	02.10	02.10	02.10
6	§2.5, 2.6	Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь».	1	КУ	ПР №2	09.10	09.10	09.10
7	§2.7	Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».	1	КУ	ПР №3	16.10	16.10	16.10
8	§2.8	Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Знакомимся с компьютерным меню».	1	КУ	Тест ПР №4	23.10	23.10	23.10
2. Информация вокруг нас (8 ч.)
9	§1.2, 1.3	Действия с информацией. Хранение информации.	1	УОНМ	Индивид задания	30.10	30.10	30.10
10	§1.4, 3.2	Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1	УОНМ	Клавиат тренажер	13.11	13.11	13.11
11	§1.5	Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	1	УОНМ	Клавиат тренажер	20.11	20.11	20.11
12	§1.6	Кодирование информации.	1	УОНМ	Работа по раб тетради	27.11	27.11	27.11
13	§1.7, 1.8	Формы представления информации. Метод координат.	1	УПЗУ	Работа по раб тетради	04.12	04.12	04.12
14	§1.9	Текст как форма представления информации.	1	УОНМ	Индивид задания	11.12	11.12	11.12
15	§1.10	Табличная форма представления информации.	1	УОНМ	Работа по раб тетради	18.12	18.12	18.12
16	§1.11	Наглядные формы представления информации.	1	КУ	Тест	25.12	25.12	25.12
3. Информационные технологии (18 ч.)
17	§1.12	Обработка информации. Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».	1	КУ	ПР №5
18	§	Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6 . «Вводим текст».	1	УПЗУ	ПР №6
19	§	Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7 «Редактируем текст».	1	УПЗУ	ПР №7
20	§	Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста».	1	КУ	ПР №8
21	§, 1	Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа № 8 « Работаем с фрагментами текста».	1	УПЗУ	ПР №8
22	§1.13(1)	Изменение формы представления информации. Систематизация информации.	1	УОНМ	Работа по раб тетради
23	§2.9, 1	Форматирование – изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматируем текст».	1	УПЗУ	ПР №9
24	§2	Компьютерная графика. Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами графического редактора».	1	КУ	ПР №10
25	§2	Инструменты графического редактора. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать».	1	КУ	ПР №11
26	§2.10, 3.14	Обработка графической информации. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать».	1	УПЗУ	Тест ПР №11
27	§2.9, 2.10	Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».	1	УПЗУ	ПР №12
28	§1	Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»	1	УОНМ	ПР №5
29	§1, 2.10	Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа № 13 «Работаем с графическими фрагментами».	1	КУ	ПР №13
30	§1, 3.8	Разработка плана действий и его запись.	1	УОНМ	Работа по раб тетради
31	§1.14, 3.9	Разработка плана действий и его запись.	1	УПЗУ	Индивид задания
32	§2.11	Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Создаем анимацию на заданную тему».	1	КУ	КР ПР №14
33	§2.11	Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Создаем анимацию на заданную тему».	1	УПЗУ	ПР №14
34		Итоговый мини-проект. Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».	1	УПЗУ	ПР №15

Условные обозначения:

Тип урока УОНМ – урок ознакомления с новым материалом УПЗУ – урок применения знаний и умений КУ – комбинированный урок

Материально-техническое обеспечение учебного предмета

Аппаратные средства:

мультимедийные ПК; локальная сеть; глобальная сеть; мультимедиапроектор; принтер; сканер;

Программные средства;

операционная система Windows; полный пакт офисных приложений Microsoft Office; растровые и векторные графические редакторы; архиватор Winrar.

Учебно-методическое обеспечение предмета

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель .– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/ – М.: - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4. Босова и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

5. , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

6. , Босова плакатов для 5-7 классов.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

7. Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

8. Журнал «Информатика в школе»

Интернет-ресурсы:

1. http://metodist. ***** - методическая служба на сайте издательства «БИНОМ»

2. http://school-collection. *****/ - «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

3. http://www. *****/ − интернет-проект «Задачи», предназначен для учителей и преподавателей как помощь при подготовке уроков, кружков и факультативных занятий в школе

4. www. ***** − программа «Шаг в будущее (выставки, семинары, конференции, форумы для школьников и учителей по вопросам организации исследовательской деятельности, подготовки проектных работ)

5. http://www.festival.1september.ru – Сайт «Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

6. http://pedsovet.ru – уроки, конспекты

7. http://metodist. *****/authors/informatika/3/ - Материалы авторской мастерской