Вузом должны быть разработаны критерии оценок ГИА. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам ООП, формирующих конкретные компетенции.

В целом на ГИА выпускник должен продемонстрировать:

1) знание значительного репертуара, включающего произведения зарубежных и отечественных композиторов разных исторических периодов, стилей и жанров; различных педагогических систем и методик преподавания творческих дисциплин в высшей школе;

2) умение овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и творческо-исполнительской деятельности; видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте; свободно анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности музыканта (педагогической и исполнительской); формулировать собственные принципы и методы обучения; аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры; осуществлять комплексный анализ музыкального произведения; ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте; создавать свой исполнительский план музыкального сочинения, свою собственную интерпретацию музыкального произведения; свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3) владение навыками преподавания творческих дисциплин в высшей школе на уровне, соответствующем требованиям ФГОС ВО; анализа актуальных проблем и процессов в области музыкального образования, применения методов психолого-педагогических наук и результатов исследований в области музыкальной педагогики в своей педагогической деятельности; разработки современных образовательных технологий, определения оптимальной цели и стратегии обучения, создания творческой атмосферы образовательного процесса; формирования профессионального мышления, внутренней мотивации обучаемого, системы ценностей, направленных на гуманизацию общества; подготовки к публичному выступлению, студийной записи; разработки и реализации собственных и совместных с музыкантами-исполнителями других образовательных организаций и учреждений культуры просветительских проектов в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе, и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета.

Приложение 1

Календарный учебный график

Министерство культуры Российской Федерации

Московская государственная консерватория им

УТВЕРЖДАЮ

Вид подготовки –

Сольное исполнительство на исторических инструментах

РЕКТОР

Квалификации - Артист высшей квалификации, Преподаватель

творческих дисциплин в высшей школе

«_ » 20 года

Срок обучения – 2 года

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (для ассистентов-стажёров приема 2013 и последующих годов)

месяцы

09

30-6

10

28-3

11

25-1

12

30-5

01

27-3

02

25-3

03

04

29-5

05

27-2

06

07

29-4

08

26-1

числа месяца

2-8

9-15

16-22

23-29

7-13

14-20

21-27

4-10

11-17

18-24

2-8

9-15

16-22

23-29

6-12

13-19

20-26

4-10

11-17

18-24

4-10

11-17

18-24

25-31

1-7

8-14

15-21

22-28

6-12

13-19

20-26

3-9

10-16

17-23

24-30

1-7

8-14

15-21

22-28

5-11

12-18

19-25

недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

1 год обучения

П

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

П

П

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

к

к

к

к

к

к

к

к

к

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

з

Э

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

и

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

и

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

Э

2 год обучения

П

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

П

П

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

к

к

к

к

к

к

к

к

к

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

з

Э

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

з

Э

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

п

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

з

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

и

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

Э

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

и

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

л

и

Э

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8