Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
2.2. Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1 Моя семья. Моя Родина
Тема 1. Моя семья. Члены семьи.
Аудиторное изучение: Представление себя и каждого члена семьи. Род занятий, работа, хобби, семейные традиции и праздники.
Самостоятельное изучение: Размышление на тему: Какой я вижу свою семью?
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения, а так же структурные типы предложения.
Лексика: Знание основных понятий и выражений по темам «Знакомство», «Моя семья».
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о себе, своей семье по-немецки, должен уметь представляться, а также уметь правильно построить разные структурные типы предложений.
Тема 2. Моя Родина. Город, в котором я живу.
Аудиторное изучение: Понятие Родины. Малая Родина, Алтайский край, Россия. Географическое местоположение, описание природы, достопримечательности и т. д.
Самостоятельное изучение: Тема Родины в поэзии и художественной литературе
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения, а так же структурные типы предложения.
Лексика: Знание основных понятий и выражений по темам «Знакомство», «Моя семья».
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о себе, своей семье по-немецки, должен уметь представляться, а также уметь правильно построить разные структурные типы предложений.
ДЕ 2 Учеба в университете. Германия.
Тема 3. Моя учеба в университете
Аудиторное изучение: Представление Алтайского Государственного Университета (местоположение, факультеты, специальности, расписание занятий, преподаватели, студенты и. д.)
Самостоятельное изучение: Размышление на тему: почему я выбрал именно АГУ?
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать употребление и склонение артикля существительного, вопросы падежей, виды субстантивации, определение рода существительных.
Лексика: Студент должен знать основные понятия по темам: «Литература», «Музыка»,
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о литературных жанрах, о книгах, которые он прочитал, различать разные направления в музыке, рассказывать о художниках и их картинах, делать отзывы о просмотренных фильмах, сообщить о своем университете и о специальностях, которые в нем изучаются, а также правильно употреблять и склонять артикль, определять род имен существительных
Тема 4.Германия. 16 Федеральных земель
Аудиторное изучение: Название всех федеральных земель, их столицы, местоположение, численность населения, достопримечательности., традиции, природные ресурсы и промышленные отрасли.
Самостоятельное изучение: Политический и экономический строй каждой федеральной земли.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать употребление и склонение артикля существительного, вопросы падежей, виды субстантивации, определение рода существительных.
Лексика: Студент должен знать основные понятия по темам: «Федеральная земля», «Экономические понятия», «Политические понятия», «Ведущие предприятия и отрасли».
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о литературных жанрах, о книгах, которые он прочитал, различать разные направления в музыке, рассказывать о художниках и их картинах, делать отзывы о просмотренных фильмах, сообщить о своем университете и о специальностях, которые в нем изучаются, а также правильно употреблять и склонять артикль, определять род имен существительных
Тема 5.Политический строй Германии
Аудиторное изучение: Высший законодательный орган Германии - Бундестаг. Глава государства - Федеральный Президент. Федеральное правительство состоит из бундесканцлера и федеральных министров.
Самостоятельное изучение: Внешняя политика страны. Германия является членом Евросоюза.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать употребление и склонение артикля существительного, вопросы падежей, виды субстантивации, определение рода существительных.
Лексика: Студент должен знать основные понятия по темам: «Федеральная земля», «Экономические понятия», «Политические понятия», «Ведущие предприятия и отрасли».
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о литературных жанрах, о книгах, которые он прочитал, различать разные направления в музыке, рассказывать о художниках и их картинах, делать отзывы о просмотренных фильмах, сообщить о своем университете и о специальностях, которые в нем изучаются, а также правильно употреблять и склонять артикль, определять род имен существительных
Тема 6. Экономика Германии.
Аудиторное изучение: Экономический строй Германии. Свободная рыночная экономика. Ведущие промышленные отрасли, предприятия с мировым именем, полезные ископаемые.
Самостоятельное изучение: рынок - орган управления экономики
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать употребление и склонение артикля существительного, вопросы падежей, виды субстантивации, определение рода существительных.
Лексика: Студент должен знать основные понятия по темам: «Литература», «Музыка», «Федеральная земля», «Экономические понятия», «Политические понятия», «Ведущие предприятия и отрасли».
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать о литературных жанрах, о книгах, которые он прочитал, различать разные направления в музыке, рассказывать о художниках и их картинах, делать отзывы о просмотренных фильмах, сообщить о своем университете и о специальностях, которые в нем изучаются, а также правильно употреблять и склонять артикль, определять род имен существительных
ДЕ 3 Рыночная экономика
Тема 7. Сущность рыночной экономики.
Аудиторное изучение: В 19 веке в Германии возникла свободная рыночная экономика. Основным понятием рыночной экономики является свободная игра экономических сил без вмешательства государства.
Самостоятельное изучение: Большинство цен на товары образуется на рынке.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать структуру простого самостоятельного предложения, признаки настоящего и будущего времени, отделяемые и неотделяемые приставки.
Лексика: Студент должен знать лексику и основные понятия по темам: «Экономика», «Рыночная экономика», «Цели и задачи экономики»
Требование к умениям: Студент должен уметь правильно рассказывать о своей биографии, о своей Родине, правильно распределять свой рабочий день, а также должен уметь правильно построить структуру простого самостоятельного предложения, определить настоящее и будущее время глагола и употреблять отделяемые и неотделяемые приставки.
Тема 8. Цели и задачи свободной рыночной экономики.
Аудиторное изучение: Предприниматели и потребители вместе решают основные вопросы экономики. Каждый человек: рабочий, пенсионер, инвалид, ребенок занимают в экономическом процессе свою определенную нишу.
Самостоятельное изучение: Экономика влияет на все жизненные сферы человека, человек на экономику.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать структуру простого самостоятельного предложения, признаки настоящего и будущего времени, отделяемые и неотделяемые приставки.
Лексика: Студент должен знать лексику и основные понятия по темам: «Экономика», «Рыночная экономика», «Цели и задачи экономики»
Требование к умениям: Студент должен уметь правильно рассказывать о своей биографии, о своей Родине, правильно распределять свой рабочий день, а также должен уметь правильно построить структуру простого самостоятельного предложения, определить настоящее и будущее время глагола и употреблять отделяемые и неотделяемые приставки.
ДЕ 4 Спрос. Предложение. Товар.
Тема 9. Спрос и предложение.
Аудиторное изучение: Человеческие желания на экономическом языке называют потребностями. Виды потребностей: жизненно-необходимые потребности, потребности в культуре и в роскоши
Самостоятельное изучение: Другая классификация потребностей: индивидуальные и коллективные.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать предлоги и их управление, местоимения и их виды, прошедшее время глагола и его употребление.
Лексика: Студент должен знать лексику и основные понятия по темам «Экономика и основные промышленные отрасли» трех стран: Германии, Австрии и Швейцарии.
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать об экономическом строе Германии, Австрии, Швейцарии, уметь перечислить основные промышленные отрасли трех стран и дать характеристику их экономического положения, а так же уметь различать и употреблять местоимения, предлоги и уметь правильно образовать прошедшее время глагола.
Тема 10. Товары, виды товаров
Аудиторное изучение: Все средства, которые прямо или косвенно удовлетворяют потребности человека, называют товарами. Существуют экономические и свободные товары.
Самостоятельное изучение: Экономика занимается только экономическими товарами.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать предлоги и их управление, местоимения и их виды, прошедшее время глагола и его употребление.
Лексика: Студент должен знать лексику и основные понятия по темам «Экономика и основные промышленные отрасли» трех стран: Германии, Австрии и Швейцарии.
Требование к умениям: Студент должен уметь рассказать об экономическом строе Германии, Австрии, Швейцарии, уметь перечислить основные промышленные отрасли трех стран и дать характеристику их экономического положения, а так же уметь различать и употреблять местоимения, предлоги и уметь правильно образовать прошедшее время глагола.
ДЕ5 Рынок. Свободная рыночная экономика.
Тема 11. Рынок, виды рынка.
Аудиторное изучение: Понятие «Рынок». Предприниматели предлагают свой товар, а потребители его приобретают. Виды рынка: гомогенные и гетерогенные.
Самостоятельное изучение: Цена и ценообразование.
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать, что такое Passiv, должен знать разновидности пассива, его употребление в предложении, а также знать склонение прилагательных и их употребление.
Лексика: Студент должен знать, и владеть лексикой и основными клише по данным темам, знать основные экономические понятия на немецком языке, а также цели и задачи экономики Германии.
Требование к умениям: Студент должен уметь правильно и грамотно давать характеристику и определение некоторым экономическим понятиям, а также правильно рассказывать о целях и задачах экономики Германии
Тема 12. Плюсы и минусы свободной рыночной экономики
Аудиторное изучение: Стремление человека заработать деньги и их преумножить, а также жесткая конкуренция ведут к хорошим показателям во всех областях. Рынок ориентируется на желания потребителя.
Самостоятельное изучение: Гигантские предприятия «пожирают» более мелкие. Богатый становится богаче, а бедный беднее.
По всем вышеуказанным дидактическим единицам требования к уровню освоения учебного материала составляют:
Требования к знаниям:
Грамматика: Студент должен знать, что такое Passiv, должен знать разновидности пассива, его употребление в предложении, а также знать склонение прилагательных и их употребление.
Лексика: Студент должен знать, и владеть лексикой и основными клише по данным темам, знать основные экономические понятия на немецком языке, а также цели и задачи экономики Германии.
Требование к умениям: Студент должен уметь правильно и грамотно давать характеристику и определение некоторым экономическим понятиям, а также правильно рассказывать о целях и задачах экономики Германии
2.3 Содержание практических занятий
Лабораторная работа № 1
1 Лексическая тема: Bekanntschaft
2 Грамматический материал: Структура простого предложения:
Формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения.
Лабораторная работа № 2
1 Лексическая тема: Die Regen des guten Tons
2 Грамматический материал: Структура простого предложения: Строевые слова.
Лабораторная работа № 3
1 Лексическая тема: Die Regen des guten Tons
2 Грамматический материал: Структурные типы предложения (с вопросительным словом/без вопросительного слова,
Лабораторная работа № 4
1 Лексическая тема: Berufe und sozialer Status
2 Грамматический материал: Структурные типы предложения повествовательное: утвердительное/отрицательное/побудительное; простое,
сложносочиненное, сложноподчиненное предложение.
Лабораторная работа № 5
1 Лексическая тема: Meine Familie
2 Грамматический материал: Система временных форм в немецком языке.
Лабораторная работа № 6
1 Лексическая тема: Meine Familie
2 Грамматический материал: Основные формы глагола.
Лабораторная работа № 7
1 Лексическая тема: Hobbys
2 Грамматический материал: Глаголы полнозначные (сильные, слабые)
Лабораторная работа № 8
1 Лексическая тема: Hobbys
2 Грамматический материал: Глаголы полнозначные (возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präsens Aktiv.
Лабораторная работа № 9
1 Лексическая тема: Äußere und Charaktereigenschaften
2 Грамматический материал: Глаголы полнозначные (возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präsens Aktiv.
Лабораторная работа № 10
1 Лексическая тема:Unsere Universität (Fakultäten, Lehrkörper, Wissenschaft)
2 Грамматический материал: Субстантивация
Лабораторная работа № 11
1 Лексическая тема: .Meine Fakultät (Lehrstühle, Fachrichtungen, Fächer)
2 Грамматический материал: Суффиксы существительных -ung, -er, -keit, -heit, -e.
Лабораторная работа № 12
1 Лексическая тема: .Meine Fakultät (Lehrstühle, Fachrichtungen, Fächer)
2 Грамматический материал: Употребление и склонение артикля. Вопросы падежей
Лабораторная работа № 13
1 Лексическая тема: .Mein Arbeitstag (Tagesordnung, Unterricht, Prüfungen
2 Грамматический материал: Склонение имен существительных.
Лабораторная работа № 14
1 Лексическая тема: Das deutsche und russische Bildungswessen*
2 Грамматический материал: Род имен существительных.
Лабораторная работа № 15
1 Лексическая тема: Studentenleben in Deutschland und in Russland*
2 Грамматический материал: Род имен существительных.
Лабораторная работа № 16
1 Лексическая тема: Studentenleben in Deutschland und in Russland*
2 Грамматический материал: Множественное число имен существительных.
Лабораторная работа № 17
1 Лексическая тема: Die Region Altai
2 Грамматический материал: Грамматические формы, обозначающие действие/процесс/состояние
Лабораторная работа № 18
1 Лексическая тема:Die Region Altai
2 Грамматический материал: глаголы полнозначные (сильные, слабые, возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präterium Aktiv.
Лабораторная работа № 19
1 Лексическая тема: Barnaul
2 Грамматический материал: глаголы полнозначные (сильные, слабые, возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präterium Aktiv.
Лабораторная работа № 20
1 Лексическая тема: Barnaul
2 Грамматический материал: Числительные.
Лабораторная работа № 21
1 Лексическая тема:Rubzowsk
2 Грамматический материал: Числительные.
Лабораторная работа № 22
1 Лексическая тема: Deutsche Sprache
2 Грамматический материал: Склонение имен существительных
Лабораторная работа № 23
1 Лексическая тема: Deutsche Mundarten
2 Грамматический материал: Склонение имен существительных
Лабораторная работа № 24
1 Лексическая тема:Fremdsprachen in unserem leben, in Beruf
2 Грамматический материал: Образование множественного числа имен существительных
Лабораторная работа № 25
1 Лексическая тема: Fremdsprachen in unserem leben, in Beruf
2 Грамматический материал: Определение рода существительных по форме и значению.
Лабораторная работа № 26
1 Лексическая тема: Die BRD: Staatlicher und politischer Aufbau
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
