§ I. Что называем мы нашей Родиной? (16 часов)

8

Что мы назы-ваем Родиной?

1

Урок
развития навыков

чтения

Der Wald,

der Fluss,

der Berg,

das Feld,

das Meer,

der See,

das Tal,

das Gras,

die Wiese,

die Gegend, der Ort,
das Ding

Употребление инфинитивного
оборота
после гла-
голов raten,

empfehlen, vorschlagen, bitten

Мнение

немецких

школьни-
ков о ро-

дине по материалам журнала «Juma»

Учить
воспри-
нимать
на слух

микро-
тексты
с п. п. с.

Уметь
выразить своё со-
гласие /

несогла-
сие, сформулировать
основную мысль
текста

Уметь чи-

тать сооб-

щения с по-

ниманием

основного

содержа-
ния. Извле-кать нуж-ную инфор-мацию из прочитан-
ного

Уметь

составить

ассоцио-

грамму

«Родина –

die Heimat»

Текущий.

Уметь
отвечать на вопросы к про-
слушан-

ным
текстам

9

Первое

знаком - ство
с Авст-

рией и

Швей-

царией

1

Инфор-мацион - но-обу-
чающий урок

Die Heimat, geboren sein, aufwach-

sen, male-

risch, sich

fühlen,
die Bäume

pflanzen

und pflegen

Артикли имен соб-твенных

Сведения

об Авст - рии и Швейцарии

Уметь
восприни - мать на

слух мик-

ротексты с п. п. с.

Уметь рас-сказать о новых странах
с исполь-
зованием нового
лекси-
ческого
материала

Уметь чи-

тать с пол - ным пони-манием про- читанного, выражать собственное отошение к прочитанному

Уметь вы-

писывать из текста ключевые слова и основную

мысль

Словар-
ный дик - тант,

уметь да-

вать раз-

вернутый

ответ на

вопрос

«Что такое Родина?»

10

Европа

как об-

щий

дом для

людей

1

Урок
обучения ра-

боте над

проектом

Gemeinsam, der Unter-

schied,
der Berief,

stattfinden,

wohl, die

Einheit,

der Frieden, die Union

Новые
правила орфографии в новой лек-
сике

Информа-

ция об

объедине-

нии Евро-

пы и зна-

чении Ев-

росоюза

для людей

Понимать

на слух утентич-

ный текст

Уметь отвечать на вопросы по

тексту

Уметь чи-

тать текст с о. о. с, выде-лять глав-ную мысль,

выделять

значимую

информа-цию

Уметь
выписывать из

текста
ключевые слова и основную

мысль

Работа
с лексико-

граммати-

ческими

карточ-
ками

11

Введе-ние новой лексики

1

Die Heimat

Geboren sein

Aufwachsen

Die Umgebung

Der Ort

Der Begriff

Порядок слов в немецком предло-
жении

Планета –

общий дом

Уметь
понять
на слух
сообще-
ния не-

мецких детей об их родине

Уметь
делать краткое

сообщение по
теме «Единая Европа»

Познако-

миться с
советами, как пра-
вильно читать текст на нем. языке

Учить ра-
ботать со словарной тетрадью

Устное
сообщение с опорой на

ассоцио-

грамму

12

Где мы

чувст-вуем себя

дома?

1

Урок
закреп-
ления
и трени-ровки

употреб-

ления лекси-
ческих единиц
в речи

Die Land-

schaft, die

Tundra, die

Taiga, das

Schwarze

Meer, das

Kaspische

Meer

Управление гла-

голов leben,

fahren

Географи-

ческие

реалии

Уметь
отвечать на вопросы о гео-
графическом поло-
жении своей страны

Развивать

навыки рас-

познавания

новых лек-

сических единиц
с целью их лучшего запомина

ния

Уметь опи-

сать иллю-

страцию с

опорой на

ключевые

слова

Промежу-

точный.

Работа
с карточ-
ками

13

Учимся

давать

советы

1

Введение нового материала, предложений-
советов

der

Eisberg,

der Sturm,

die Welle,

der Ozean,

die Loko-

motive,

raten/

Употребление глаголов, тре-
бующих после себя zu + Infinitiv

Умение

понимать

на слух

советы,

даваемые

одноклас-

сниками

Уметь

дать совет,

рекомен-

дацию

Знать
признаки
и употреб-лять в речи предложе-ния типа «raten/

empfehlen,
bitten... zu

Уметь
письменно

оформлять

советы,
рекомен-
дации

Текущий.

Работа
с карточ-
ками

14

Что ду-

мают о

людях

разных

стран?

1

Комби-
нированный

empfehben
Arrogant,

gründlich,

sparsam,

arbeitsam, Biertrinker, Musik im Blut

Составное именное сказуемое

Черты на-

циональ-

ного ха-

рактера

Уметь
аудировать
микро-
тексты
с п. о. с.

Уметь
делать
связное
монологическое сооб-щение, советовать, об-
суждать

Уметь
читать
тексты
с понима-
нием ос-
новного содержания текста

Уметь
делать
письмен-
ное сооб-
щение
по теме

Текущий.

Сообщение на
тему
«Предубеждение надо

исправлять»

15

аудирование

1

Комби-
нирован-ный

Vor der

Tür hocken, die Mauer, der Friedhof

Грамматика § 1

Ментали-

теты на-

родов раз-

ных стран

Уметь
воспринимать на слух текст

Уметь
рассказывать об осо-бенностях менталите-та

Уметь де-

лать необ-

ходимые

записи при

прослуши-

вании

Уметь
письменно отвечать на вопросы текста

Задание на проверку пони-
мания про-слушан-

ного
текста

16–17

Склонение имен прилага-тельных.

2

Грамматико-ориентированные уроки.

Закреп - ление

Grün, tief,

bunt, schön,

froh, böse,

alt, klein,

friscn,
heiβ, warm, reif, neu

Склонение имен прилагате-льных.

-

Уметь
правильно употреб-лять в речи имена

прилагате-льные

Уметь пись-менно вы-полнять уп-ражнение на склоне-ние прила - гательных

Текущий.

Подстано-

вочные уп-

ражнения

18–19

Повторение

2

Уроки развития устной речи

Multina-

tional,

reich sein,

an sich

erholen

Склонение прилагательных

Положе-

ние ино-странцев

в Герма-

нии

Уметь
восприни-
мать
на слух

микро-
тексты
с п. о. с.

Уметь рас-

сказывать

о своей

стране,

своем
любимом месте

Уметь чи-

тать текст

с понима-

нием основ-ного содер-жания

Уметь письменно выполнять упражнения

Промежу-

точный.

Карточки с заданиями по лексике и грамма-

тике § 1

20

Страноведческий материал

1

Урок ин-

форма-

тивно-

обучаю-

щий

abstammen

von.., der

Вegriff,

die Zucht, der Bestand-
teil, anbau-

en, die Spei-sekarte

Лексика § 1

Из исто-

рии не-

мецкого

народа

Уметь от-

вечать на

вопросы к

тексту

Уметь чи-

тать текст

с понима-

нием основ-

ного содер-

жания

Текущий.

Вопросы
к тексту

21

23

Прове-

рочная

работа

Тестиро-вание

3

Урок

контроля знаний,

умений,

навыков

Лексика

§ 1

Грамматика § 1

Родина

Европа

как об-

щий дом

Понять

на слух

тексты
о немецко-язычных странах

Уметь
рассказать о своей Родине

Уметь вы-

полнять

письменные

задания по

языковому

и речевому

Итого-
вый. Провероч-

ная работа по теме

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5