Методология и методы психолого-педагогических исследований (стр. 2 )

Программу составил(и):

, д. п.н., профессор

Рабочая программа дисциплины

Методология и методы психолого-педагогических исследований

составлена на основании:

а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО)

по направлению 031"Социальная педагогика", рег. № 000 пед/сп (новый) от 01.01.2001 г.

б)Рабочего учебного плана

специальности 050711 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (сокращенная подготовка)

в) Примерной программы дисциплины

отсутствует

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Педагогика и методики преподавания

Протокол № 1 от 7 сентября 2007

Срок действия программы: уч. год

СОГЛАСОВАНО

Заведующий выпускающей кафедрой

Директор библиотеки

1. Цели и задачи дисциплины
Цель:	теоретическое и практическое освоение систематизированной информации о методологии, методике и технике научных исследований по психолого – педагогическим проблемам
Задачи	заключаются в обеспечении профессиональной подготовки студентов педагогического ВУЗа:
	- к теоретическому осмыслению 'уровней методологии педагогической науки;
	- к комплексному применению достижений педагогической науки и педагогической практики в процессе изучения передового педагогического опыта;
	- к использованию основных методов психолого – педагогических исследований;
	- к грамотному оформлению результатов психолого – педагогических исследований.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.1.	Студент должен иметь представление:
2.1.1.	о логике и методах научного исследования
2.1.2.	уметь ориентироваться в потоке профессиональной и научно-методической информации
2.1.3.	о взаимосвязи предмета и метода
2.1.4.	о классификации методов исследования
2.2.	Студент должен знать и уметь:
2.2.1.	определенные методы логических норм
2.2.2.	уметь применять знания в процессе решения педагогических задач
2.2.3.	должен грамотно оформлять результаты психолого-педагогических исследований
2.2.4.	классифицировать методы исследований
2.3.	Студент должен иметь навыки:
2.3.1.	овладения научно-исследовательскими подходами и умения проводить педагогический эксперимент
2.3.1.	Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид занятий:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ИТОГО

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

Лекции

8

8

Лабораторные

Практические

6

6

КСР

Семинары

Другие виды А3

Ауд. Занятия

14

14

РГЗ

Реферат

Курсовой пр./раб.

Другие виды СР

Сам. Работа

136

ИТОГО

14

150

	4. Содержание дисциплины
4.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы
(выписка из ГОСа)
Индекс	Наименование дисциплины и ее основные разделы	Всего часов
ДПП. Ф.10	Общие представления о методологии науки. Теория, метод и методика, их взаимосвязь. Классическая и постклассическая парадигма науки. Основные категории психологии и педагогики. Язык педагогики и психологии. Взаимосвязь предмета и метода. Классификация методов исследования. Исследование и диагностика. Требования к надежности, валидности и чувствительности применяемых методик. Способы представления данных. Методы статистической обработки данных. Общая характеристика методов психолого-педагогических исследований. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования. Опрос и его виды. Наблюдение. Эксперимент и его виды. Психосемантические методы. Проективные методы. Метод анализа результатов деятельности. Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования. Составление заключения и практических рекомендаций на основе исследовательских данных. Организация опытно-экспериментальной работы в учреждениях образования.	150

4.2 Разделы дисциплины и виды занятий
Код учебного занятия	Номер учебной недели	Вид и номер занятия (пары)	Объем в часах	Темы занятия
СЕМЕСТР 4
		Лекц.1	2	Тема 1. Функции психолого-педагогических исследований в системе образования
		Практ. зан.	2	Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования.
		Лекц.2	2	Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании
		Практ. зан.	2	Тема 5. Классификация методов исследования.
		Лекц.3	2	Тема 6. Надежность и валидность методов исследования
		Лекц.4	2	Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных
		Практ. зан.	2
				Форма контроля - экзамен