4.3 Содержание разделов дисциплины
| |||
Код занятия | Наименование разделов и тем/ вид занятия/ | Литература | Часов |
Тема 1 «Функции психолого-педагогических исследований в системе образования» /Лекция/ | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 | |
Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования /Практическое занятие / | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 | |
Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании /Лекция/ | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 | |
Тема 5. Классификация методов исследования /Практическое занятие / | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 | |
Тема 6. Надежность и валидность методов исследования /Лекция/ | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 | |
Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных /Практическое занятие / | [1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.] | 2 |
4.4. Содержание тем, практических и самостоятельных занятий
№ | Название тем, разделов | Количество часов | ||
аудиторных | сам. раб. | |||
лекции | практ. зан. | |||
1. | Тема 1. Функции психолого-педагогических исследований в системе образования | 2 | 18 | |
2. | Тема 2. Методологические основы научного познания и творчества | 25 | ||
3. | Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования | 2 | 25 | |
4. | Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании | 2 | 20 | |
5. | Тема 5. Классификация методов исследования. | 2 | 15 | |
6. | Тема 6. Надежность и валидность методов исследования | 2 | 15 | |
7. | Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных | 2 | 2 | 18 |
| Итого: | 8 | 6 | 136 |
5.1 Рекомендуемая литература | |||||
Методология и методы психолого-педагогических исследований | |||||
5.1.1. Основная литература | |||||
№ | Автор(ы) | Наименование | Издательство, год издания | Назначение [учебник, учебное пособие, справочник и т. д.] | Количество в библиотеке |
1.01. |
| Методологические основы психологии | СПб: питер, 2006 | Учебное пособие | 40 |
1.02. |
| Методология и методы психолого-педагогического исследования | М.: Академия, 2001,2005 | Учебное пособие для пед. вузов | 8 |
1.03. |
| Психологический словарь | М.: политиздат, 1985, 1990 | Словарь | 5 |
5.1.2 Дополнительная литература | |||||
2.01. |
| Методы и средства исследования | Тольятти, 2001 | Методическое пособие | 1 |
2.02. |
| Практикум по педагогической психологии | М.: Академия,2002 | Учебное пособие | 27 |
2.03. |
| Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты | М.: Ось-89, 1997 | практическое пособие | 7 |
2.04. |
| Экспериментальная психология | СПб: Питер, 2004, 2001 | учебное пособие для вузов | 5 |
5.1.3 Практикум | |||||
3.01. |
| Методологические основы психологии | СПб: Питер, 2006 | Учебное пособие | 40 |
3.02. |
| Методология и методы психолого-педагогического исследования | М.: Академия, 2001,2005 | Учебное пособие для пед. вузов | 8 |
3.03. |
| Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты | М.: Ось-89, 1997 | практическое пособие | 7 |
3.04. |
| Методы и средства исследования | Тольятти, 2001 | Методическое пособие | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


