Анализ учебно-воспитательного процесса за I полугодие 2учебного года (стр. 5 )

1. Уровень обученности в основном по предметам от 67 до 100% (допустимый и оптимальный).

2. Качество обучения в среднем от 35 до 72%.

3. Высокий уровень качества обученности – русский язык, информатика, история - 9а класс, русский язык 11 класс;

хороший уровень – русский язык, математика – 5 класс, русский язык – 7 класс, литература, геометрия – 9а класс, литература – 11 класс;

ниже среднего уровень – литература, физика – 9а класс, английский язык, алгебра, история, химия – 11 класс.

Рекомендации:

1. Проанализировать результаты АКР на заседаниях МО

2. Провести коррекцию знаний учащихся

V. Выполнение учебного плана.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

Предмет	Учитель	По прогр. Дано	Причины невыполнения
РУССКИЙ ЯЗЫК		304ч	%)	командировка
ЛИТЕРАТУРА		208ч	%)
РУССКИЙ ЯЗЫК		144ч	%)
ЛИТЕРАТУРА		208 ч	%)
МАТЕМАТИКА		320ч	%)	б/л, актированные дни
МАТЕМАТИКА		320ч	%)	актированные дни
ИНФОРМАТИКА		304ч	%)
ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ИСТОРИЯ ХМАО ПРАВО ЭКОНОМИКА		256ч 144ч 32ч 16ч 16ч	%) %) 28(87,5%) 12 (75%) 8 (50%)	командировка актированные дни
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК		352ч	302(86%)	командировка устройство на работу в октябре, командировка
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК		224ч	%)
ГЕОГРАФИЯ БИОЛОГИЯ АНАТОМИЯ		80ч ч ч	94 (117%) (%) (%)
БИОЛОГИЯ ХИМИЯ		160ч 128ч	%) %)	командировка актированные дни
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ ГЕОГРАФИЯ ГЕОГРАФИЯ ХМАО		32ч 112ч 48ч	36 (113%) %) 49 (102%)
ФИЗИКА (7 – 11 кл.) ШАХМАТЫ		192ч 96ч	%) 79 (82%)	командировка актированные дни
ОБЖ, OсЗнООБ		ч	(%)
ИЗО		48ч	52 (108%)
ИСКУССТВО		48ч	59 (123%)
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА		320	%)
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА		128ч	%)	актированные дни
ЛФК (лечебная физ – ра)		176ч	%)	актированные дни
ТЕХНОЛОГИЯ		130ч	%)
ТЕХНОЛОГИЯ		130ч	144(110%)
ОИК		159ч	159(100%)
ПСИХОЛОГИЯ		112ч	%)
ПСИХОЛОГИЯ		34ч	29 (85%)	актированные дни, командировка
МУЗЫКА		109ч	84 (77%)	актированные дни
Начальная школа: 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс		258ч 272ч 272ч 272ч	%) 255(94%) %) 263(97%)	актированные дни, командировка
ИТОГО:		6164	5713 (93%)

Выводы:

Прохождение программного материала по МО следующее:

· НШ – 91%

· ЕМЦ – 99,6%

· ГЦ – 86%

· ЭФЦ – 97%

· В целом по школе – 93%

Прохождение программного материала ниже 80% наблюдается по следующим предметам:

· право – 75%;

· английский язык – 65%;

· музыка – 77%.

Основные причины нехватки количества часов – командировки учителей, больничные листы и актированные дни. Причины, способствовавшие прохождению программы:

· замена уроков;

· рабочие субботы.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам скорректировать тематическое планирование на второе полугодие с целью выполнения учебных программ.

VI. Анализ внутришкольного контроля.

Внутришкольный контроль в основном выполнен.

Цель ВШК:

- дать объективную оценку учебной деятельности школы;

- изучить процесс обучения и методы работы педагогического коллектива.

Основные объекты контроля: учебно-воспитательный процесс; школьная документация; санитарно-гигиенический режим.

Методы контроля: наблюдение, анализ, изучение.

Содержание:

· контроль за состоянием преподавания и выполнение требований;

· контроль за качеством знаний, умений, навыков;

· контроль за состоянием школьной документации.

С целью знакомства с системой работы классных руководителей, классными коллективами в течение полугодия проводился классно-обобщающий контроль в 5 и 9-х классах.

Работа велась в следующем направлении: изучить, сравнить, проанализировать учебные результаты учащихся; степень и результативность педагогического воздействия на учащихся класса; реализация принципа преемственности в обучении; определить уровень учебной мотивации учащихся, их уровень воспитанности и развитие классного коллектива; определить отношение родителей к учебно-воспитательному процессу.

Выводы:

Получена информация о протекании и результативности УВП. Выявлены пробелы в ЗУН учащихся, намечены пути коррекции. Прослежен уровень воспитанности учащихся и развитие классных коллективов.

Рекомендации - изучить во втором полугодии деятельность следующих классных коллективов:

1. 5 класса с целью сравнения результативности;

2. 9 и 11 классов с целью определения уровня готовности учащихся к итоговой аттестации;

3. 1 класса с целью адаптации в новых условиях.

Посещение уроков администрацией школы.

Посещено уроков: 52

Кто посещал: директор, заместители директора по УР, ОПР, НИР, МР.

Выводы:

1. Учителя-предметники организуют занятия в соответствии с современными требованиями к уроку.

2. Учителя используют современные технологии обучения (технологию уровневой дифференциации, технологии развивающего обучения, технологию деятельностного метода).

3. Работают над формированием ОУУН.

4. Создают комфортный климат на уроке, используют современные средства обучения и наглядности.

5. Осуществляется подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-х и 11 классов.

Проблемы:

Четкое осуществление контроля за ходом и результатом усвоения ЗУН Оптимизация домашних заданий по качественно-количественным составляющим с учетом индивидуальной готовности каждого ученика. Добиться рабочей дисциплины на уроке и организовать продуктивную деятельность всех учащихся. Отказ от традиционных форм ведения уроков в пользу современных, ориентированных на активное сотрудничество, где ученик является главным действующим лицом.

VII. Общие выводы и рекомендации.

1. Состояние качества обучения – удовлетворительное.

2. В школе имеется резерв перспективных учащихся.

3. Показатель эффективности работы педколлектива – повышение качества обученности.

4. Учителям-предметникам обратить внимание на качество подготовки учащихся к итоговой аттестации.

5. Повысить ответственность руководителей МО и каждого учителя-предметника за качество обучения и уровень успеваемости учащихся.

6. Классным руководителям наладить эффективное взаимодействие с учителями-предметниками, родителями.

7. Повысить ответственность всех членов педагогического коллектива за ведением школьной документации.

VIII. Задачи дальнейшей работы:

Выполнение учебных программ по предметам. Поддержание и повышение учебной мотивации учащихся. Продолжить работу с учащимися, претендующими на медаль. Активизировать работу с перспективными и неуспевающими учащимися. Формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала через индивидуальную работу, внеклассную деятельность по предмету, включение в проектную и исследовательскую деятельность.