III четверть
Тема
| Раздел №3 «Узнаем больше друг о друге» | ||||
Кол-во часов | 33 | ||||
Цель и задачи изучения темы | Формирование коммуникативной компетенции обучающихся посредством решения следующих задач: обобщить и повторить материал изученный ранее по теме; развивать фонетические навыки; умение действовать по образцу; личностные качества. | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | Уметь планировать объём и структуру устного и письменного высказывания, знать и понимать различия изученных грамматических явлений родного и изучаемого языка | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
49. | Увлечения. Введение лексики по теме « Профессии». | Стр. 46 упр. 1,2,3,4 | Лексические единицы по теме « Узнаем больше друг о друге» | Расспросить партнёра о его учёбе и досуге |
|
50. | Планы на будущее. | Стр. 42 упр. 5,6 | Узнать планы на будущее |
| |
51. | Расскажи о себе, Линда. Черты характера. | Стр. 43 упр.6,7 | Расспросит ь об увлечениях, черты характера | ||
52. | Мой характер ( отрицательные префиксы un,-im,non-) | Стр.44 упр.7,8,9 | Обращаться за помощью, используя формулы речевого этикета |
| |
53. | Учимся брать интервью « Информация о себе» | Стр.44-45 упр.10,11 | Слова по теме :correspondent, hobby, for a change job, occupation | Научиться извиняться за причиняемую неловкость | Словарный диктант |
54. | Домашнее чтение. Teddy bears. | Прочитать текст и поставить предложения в правильном порядке | Устный опрос | ||
55. | Моя семья. Женские и мужские профессии. | Стр.45 упр.12,13,14 | Названия профессий: business, lawyer, driver, librarian, dentist, engineer, housewife | Описать характер человека | Составить кроссворд на тему « Профессии» |
56. | Увлечения в семье. | Стр.46 упр.15,16 | Объяснить своё отношение ( к разным профессиям, увлечениям) | Работа в парах | |
57. | Домашнее чтение (Cinderella) | Прочитать текст и согласиться или не согласиться | Устный опрос | ||
58. | Черты характера членов семьи. | Стр.47 упр.18,19 | Caring, close, cruel,(un) friendly, rude | Расспросить друзей о том, что они любят/не любят делать | Работа в парах |
59. | Черты характера, необходимые для различных профессий. | Стр.47 упр.20,21 | Talkative, traditional, typical, loving, intelligent, creative | Описать своего кумира, заполнить анкету | |
60. | Домашнее чтение ( Parrots). | Прочитать текст и составить рассказ о своем животном | Устный опрос | ||
61. | Опасные профессии. | Стр.48 упр.23,24 | Bodyguard, politician, veterinarian | Прослушать текст и ответить на вопросы | Словарный диктант |
62. | Настоящее длительное время. Утвердительные предложения. | Стр.51 упр. 30,31 | Уметь употреблять настоящее длительное время | ||
63. | Домашнее чтение (Fortune-Tellers) | Прочитать текст и выбрать правильный вариант ответа | |||
64. | Настоящее длительное время. Настоящее простое. | Стр.52 упр.32,33 | Использовать в сравнении длительное и простое время глагола | Мини тест | |
65. | Контрастирование времён, Present Simple and Present Continuous | Стр.53 упр.34.35,36 | Задать вопросы | ||
66. | Тест по грамматике (Present Simple / Present Continuous | Поставить глагол в нужную форму | тест | ||
67. | Домашнее чтение (Coincidence) | Прочитать текст и выбрать правильное слово или фразу | |||
68. | Конкурс- стихов | Учить декламировать стихи | |||
69. | Информация о себе. | Стр.54 упр.37,38 | Заполнить анкету по образцу | ||
70. | Домашнее чтение (A Package of Bricks) | Прочитать текст и выбрать правильный вариант ответа | Устный опрос | ||
71. | Реклама на телевидении. | Стр.55 упр.39,40 | Выражения –Yes, certainly.No problem. With pleasure. Be good/bad for health, be useful for smb. | Рассказывать о своей предполагаемой профессии опираясь на прочитанный текст | |
72. | Видео урок « What do you do? | Представление рекламных проектов | |||
73. | Чему мы научились ? Повторение. | Стр.55упр. 1,2,3 | |||
74. | Итоговая контрольная работа | Стр. 58 | Проверь себя | ||
75. | Контрольная работа по аудированию «Узнаем больше друг о друге» | Прослушать информацию заполнить таблицу | |||
76. | Контрольная работа по чтению « Узнаем больше друг о друге» | Прочитать текст, согласиться или не согласиться | тест | ||
77. | Контрольная работа по говорению «Узнаем больше друг о друге» | Написать мини сочинение о себе и представить его | Устный опрос | ||
78. | Обобщение по теме «Узнаем больше друг о друге» | Обсудить с партнером выбор профессии, рассказать о семье и черты характера | Устный опрос | ||
79. | Домашнее чтение ( What animals see) | Прочитать текст и выбрать правильный вариант ответа | Устный опрос | ||
80. | КВН по теме «Узнаем больше друг о друге» | Исполнить стихи, и песни, составить диалог по образцу за определённое время, задать вопросы к картинкам |
| ||
81. | Резерв .Домашнее чтение ( Do you believe it?) |
| |||
82. | Резерв. Профессии моей мечты. |
| |||
83. | Резерв. Если бы я был….. |
| |||
Тема
| IV четверть. Раздел №4 «Узнаем больше о Лондоне» | ||||
Кол-во часов | 24 | ||||
Цель и задачи изучения темы | Формирование коммуникативной компетенции обучающихся посредством решения следующих задач: обобщить и повторить материал изученный ранее по теме; развивать фонетические навыки; умение действовать по образцу; личностные качества: трудолюбие, креативность, инициативность, воспитывать качества гражданина, патриота | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | Уметь планировать объём и структуру устного и письменного высказывания, знать и понимать различия изученных грамматических явлений родного и изучаемого языка | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности |
Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
84. | Лондон- столица Великобритании. | Стр.60 упр. 1,2 | Лексические единицы по теме « Лондон» | Читать диалог и извлекать информацию | Работа в парах |
85. | Диалоги о Лондоне | Стр.61 упр.3,4 | Запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения | ||
86. | Хочешь ли ты посетить Лондон? | Стр.62 упр. 5,6 | Слова по теме» Лондон - столица Великобритании» | Извлекать из текста информацию, необходимую для собственного высказывания | Устный опрос |
87. | Письмо почтальона Печкина. | Стр.62 упр. 7,8 | Отстаивать свою точку зрения | Работа в парах | |
88. | Достопримечательности Лондона | Стр.62 упр. 9,10 | Описать картинку | Устный опрос | |
89. | Узнаем больше о Лондоне. | Стр. 65 упр.15,16 | Соотносить прочитанное с соответствующим рисунком (фото) | ||
90. | Диалог гида и туристов. | Стр.66 упр. 17,18 | Рассказать маршрут путешествия | Работа в парах | |
91. | Готовимся к ролевой игре. | Стр.66 упр.19,20 | Достопримечательности | Прослушать диалог и составить свой опираясь на образец | |
92. | Ролевая игра - соревнование « Путешествие в Лондон» | Фото с достопримечательностями Лондона | Познакомиться друг с другом. задать вопросы о погоде, рассказать об одном интересном месте в Лондоне | игра | |
93. | Знакомимся с английскими причастиями. | Стр.70 упр.29,30,31 | Употреблять причастия | ||
94. | Неправильные глаголы. | Стр. 184-185 | Таблица неправильных глаголов | Знать 3 формы глаголов | Зачёт по формам глагола |
95. | Конкурс рекламных объявлений. | Стр.69 упр.27,28 | Составить свой рекламный ролик | ||
96. | План моего города. | Стр.71 упр. 32,33 | Рассказывать о маршруте путешествия, используя карту | Фронтальный опрос | |
97. | Учимся писать диктант. | Стр.72 упр.4,5 | Записать текст под диктовку | ||
98. | Лев в гостях у детей. | Стр.73 упр.6,7 | Разгадать картинку и игра в « Лото» | ||
99. | Домашнее чтение ( The Marry Celeste) | Прослушать текст и ответить на вопросы | Устный опрос | ||
100. | Достопримечательности Москвы. | Стр.73упр.8,9 | Карта Москвы | Просмотреть карту и вставить пропушен ные места достопримечательностей | Работа в группах |
101. | Разговорные выражения по теме «Как пройти…?» | Стр.74 упр.10,11,12 | Расспросить прохожего о том, как пройти к какому-либо месту | Работа в группах | |
102. | Контрольная работа по чтению | Прочитать текст с детальным пониманием и выбрать правильный вариант ответа, указать достопримечательности | тест | ||
103. | Контрольная работа по аудированию | Прослушать текст с целью извлечения информации | тест | ||
104. | Контрольная работа по говорению | Составить план путешествия и представить его | Устный опрос | ||
105. | Обобщение по теме « Лондон - столица Великобритании» | Сказать правда или нет, выписать словосочетания, вставить слова по смыслу | игра |
4 . МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
4.1 Методические виды продукции
Критерии и нормы оценки результатов освоения учебных тем программы обучающимися представлены в следующих материалах:
1., Трубанева курса английского языка к УМк Английский с удовольствием /Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.
2.Юдина и критерии оценивания деятельности учащихся на уроках иностранного языка.
3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык.5-9 классы: проект.
4.2. Система контролирующих материалов
Контролирующие материалы, позволяющие оценить уровень и качества знаний, практических умений, навыков и опыта деятельности, а также уровень учебных достижений обучающихся на предварительном, промежуточном и итоговом этапах изучения предмета, представлены в учебнике Биболетовой язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений в разделе Progress Check ( итоговый контроль по всем видам деятельности), Рабочей тетради, книге для чтения, а также:
Барашкова английского языка: проверочные работы.
Барашкова английского языка : сборн
ик упражнений: частьI.
4.3 Перечень примерных тем учебных проектов
4.4 Перечень примерных тем научно-исследовательских работ обучающихся
Любимые игры Британских школьников
5.Список литературы
5.1 Список литературы для учителя
5.1.1 Обязательная литература
1. З, Трубанева для учителя к учебнику анг. яз.» Enjoy English» для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. При начале обучения со 2го класса. -2-е изд.-Обнинск :Титул,200с,Трубанева курса английского языка к УМК Английский с удовольствием /Enjoy English для 2-11 кл. общеобраз. учрежд.-Обнинск: Титул,2009.-56с. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы: проект.-3-е изд.,дораб.-М.: Просвещение,2010.-144с.-( Стандарты второго поколения).-
5.1.2 Дополнительная литература
1. Барашкова английского языка : проверочные работы:к учебнику и др. « Emjoy English» 3/. – М., Издательство» Экзамен», 2006.-32с.-( Серия «Учебно-методический комплект»)
2. Барашкова ЕюАю Грамматика английского языка: сборник упражнений:часть I: к учебнику и др.» Enjoy English»3/.- М.: Издательство « Экзамен» ,2006.-96,( серия «Учебно методический комплект»)
5.2 Список литературы для ученика
5.2.1 Обязательная литература
1. и др. Английский язык: Английский с удовольствием/Tnjoy English:Учебник для 5-6 класса общеобраз. учрежд./ , , .-Обнинск: Титул, 2009.-225
2.,. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English» для 5-6 кл. общеобр. учрежд.-Обнинск: Титул,2006,-80
3., Денисенко для чтения к учебнику анг. яз.»Enjoy English» для 5-6 кл. общеобраз. учрежд.-Обнинск: Титул,2007.-80
5.2.2 Дополнительная литература
1. Г,Василенко английского языка ( в таблицах) / , , М.: - Школа», 1995, 72с
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
