Основная образовательная программа (стр. 3 )

Предметы регионального компонента «История Башкортостана», «Культура Башкортостана» и «География Башкортостана» изучаются в рамках одного интегрированного курса «История и культура Башкортостана (ИКБ)» в IV – IX классах.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II по XI класс.

III. Среднее общее образование

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, <…> отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования».

начального, среднего и высшего профессионального образования».

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Принципы построения базисного учебного плана для X-XI классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года».

Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане школы либо на базовом, либо на профильном уровне.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.

В XI классе осуществляется профильное обучение - физико–математический профиль.

«Математика», «Физика», «Информатика и ИКТ» являются профильными учебными предметами в физико-математическом профиле.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.

Усилено внимание к изучению иностранных языков – введен в качестве обязательного учебный предмет «Иностранный язык» в объеме не менее 3 часов в неделю в связи с реализацией задачи «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне» .

Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен предметом «Родной язык и литература». Учебный предмет «Башкирский язык как государственный» изучается в рамках национально-регионального компонента.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции: 1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; 2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Элективные курсы распределены следующим образом:

Математика «Тригонометрические уравнения и неравенства», «Уравнения и неравенства с модулем»

Физика «Оптика в быту»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

11А класса (физико-математический профиль)

Учебные предметы	Число недельных учебных часов за год обучения
Базовые учебные предметы
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
История	2
Обществознание (включая экономику и право)	2
Биология	1
География	1
Химия	1
Физическая культура	3
ОБЖ	1
Профильные учебные предметы
Математика	6
Информатика и ИКТ	4
Физика	5
Региональный (национально-региональный) компонент
Родной язык и литература	1
Башкирский язык (гос.)	1
III. Компонент образовательного учреждения
Математика «Тригонометрические уравнения и неравенства», «Уравнения и неравенства с модулем» Физика «Оптика в быту»	1 1

По желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) в учебном году открыт класс универсального обучения (непрофильное обучение) - общеобразовательный класс.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

10А класса для универсального обучения (непрофильное обучение)

Учебные предметы	Число недельных учебных часов за год обучения
Базовые учебные предметы
Русский язык	2
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика	6
Информатика и ИКТ	2
История	2
Обществознание (включая экономику и право)	2
География	2
Физика	3
Химия	2
Биология	2
Мировая художественная культура	1
Технология	1
Основы безопасности жизнедеятельности	1
Физическая культура	3
Региональный (национально-региональный) компонент
Родной язык и литература	1
Башкирский язык (гос.)	1

РАЗДЕЛ 5.

Организация образовательного процесса.

В 20учебном году в школе открыт общеобразовательный 10 класс. 11 А класс - физико - математический. В профильном классе изучается не менее двух профильных предметов. В профильном классе в учебный план включены элективные курсы - обязательные учебные предметы из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции: 1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Приоритетными направлениями воспитательной работы в учебном году в школе являются патриотическое, нравственно-эстетическое, коммуникативное, физкульурно-оздоровительное. Особое внимание получили коммуникативное, физкульурно-оздоровительное воспитание.

Коммуникативное воспитание обучающихся осуществляется через развитие творческих способностей учащихся посредством участия их в разнообразных творческих конкурсах на уровне района, города, республики.

Для реализации идей воспитательной системы в школе сформирован календарь традиционных творческих дел. Традиционные общешкольные дела объединяют ребят общностью переживаний, эмоциональным настроением. При подготовке укрепляются дружеские отношения между старшими и младшими, воспитывается взаимное уважение. Традиции помогают создать свой уникальный мир в школе.

Такими традиционными мероприятиями стали:

День Знаний.

Гражданско-патриотические акции.

Праздничные мероприятия, посвященные Дню учителя.

Праздники для первоклассников «Посвящение в первоклассники», «Прощание с Букварем».

Новогодние мероприятия.

Праздничная программа для учителей к Международному женскому дню 8 марта.

Праздник последнего звонка.

Торжественное вручение аттестатов выпускникам.

Спортивные праздники: «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья».

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение обучающихся

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение включает в себя:

· психологическую диагностику развития познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы обучающихся;

· социально-педагогическую диагностику развития обучающихся;

· медицинское сопровождение обучающихся.

В службе сопровождения работают педагог-психолог, социальный педагог, врач и медицинская сестра.

Психологическая диагностика осуществляется школьным педагогом-психологом, социальным педагогом. Подбор методик психологической диагностики обусловлен задачами образовательной программы школы. Для психологической диагностики применяются методики с высоким уровнем валидности.

Также в X-XI классах ежегодно организуются профориентационное тестирование и консультация для всех участников образовательного процесса.

Для социально-педагогической диагностики используются методы педагогического наблюдения, применяется методика «Карта одаренности». Ежегодно проводятся социологические исследования, составляется социальный портрет каждого класса, что дает возможность сделать образовательный процесс личностно-ориентированным. Результаты диагностики анализируются классными руководителями, учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования.

Осуществляется медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся. В школе оборудован медицинский кабинет в соответствии с современными требованиями.

Служба сопровождения создает банк данных на основании диагностического отслеживания, педагогического анализа, психологического обследования, наблюдения за обучающимся в процессе обучения, персонального учета обучающихся, вызывающих тревогу, социально-педагогической характеристики  класса.

Организация учебно­го процесса в целях охраны жизни и здоровья обучающихся

В школе выполняются гигиенические требования к образовательной нагруз­ке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления обучающихся, нарушения осанки, проблем со  зрением обу­чающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: проводятся внеклассные спортивные занятия и соревнования, а также «Дни здоровья»;

РАЗДЕЛ 6.

Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год» и во исполнение п.4, 5, 6 ст. 18 гл. 2 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ и пункта 4.2 Устава МБОУ СОШ № 23, на основании решения педсовета № 1 от 01.01.2001 г., утвердить список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе учреждения, в соответствии с утвержденными федеральными и республиканскими перечнями учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в общеобразовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования: