Учебный план 2013/2014 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия» г. Бронницы

Приложение к приказу № _____

от «____» _____________ 2013 г.

Учебный план

2013/2014 учебный год
Пояснительная записка

Учебный план составлен в соответствии с Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года «Об образовании»; Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования», с учётом приказов Министерства образования и науки Российской Федерации и ; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644); Письмом Департамента общего образования Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Постановлением Главного Государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» от 01.01.2001г. № 000, (зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011г. № 000), Уставом школы, Основной образовательной программой учреждения, Приказом Министерства образования Московской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области».

Учебный план реализует основные цели и задачи образовательной программы и ориентирован на формирование глубоких и прочных знаний по всем предметам школьного курса и углублённых знаний по предметам гуманитарного цикла, подготовку учащихся к воспитанию и освоению современных реалий жизни, в которой ценностями являются самостоятельное действие и предприимчивость.

Учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативно-индивидуальной. Инвариантная часть обеспечивает функцию образовательного стандарта для реализации права обучающихся на полноценное образование. Вариативно-индивидуальная часть учебного плана позволяет удовлетворить образовательные потребности социума.

Инвариантная часть учебного плана содержит в себе федеральный и региональный перечень предметов государственного стандарта общего образования, который дает право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое региональное образовательное пространство Московской области, формирует их готовность использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность дальнейшего продолжения образования.

Использование часов вариативной части учебного плана нацелено на:

- решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений обучающимися государственных образовательных стандартов;

- создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся.

Исходя из вышесказанного, часы школьного компонента использованы:

- на введение новых учебных предметов и дополнительных образовательных модулей;

- на профильную подготовку учащихся на старшей ступени обучения;

- на организацию элективных, индивидуальных и групповых занятий;

Итак, учебный план школы включает три компонента:

- федеральный компонент – установлен Российской Федерацией;

- региональный компонент – утвержден Министерством образования Московской области;

- школьный компонент – установлен школой.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет время, отводимое на освоение федерального, регионального, школьного компонентов образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

1. Начальная школа

Начальное образование является важнейшим звеном в системе общего образования. Целью начального общего образования является развитие личности школьника на основе учебной деятельности, включающей личностно-мотивационные и операционно-деятельные компоненты, формирование общей культуры личности, общеучебных умений и навыков, прочной базисной общеобразовательной подготовки школьников, что обеспечивает переход на ступень основного общего образования.

1.1. Начальная школа; классы, реализующие ФГОС НОО (1-3 и 4 «З», 4 «В-1» классы).

В Учебном плане начальной школы в необходимом объёме сохранено необходимое количество учебных часов, являющихся обязательными, обеспечивающими базовый уровень и гарантирующими сохранение единого образовательного пространства на территории Московской области.

  Количество часов учебных дисциплин состоит из обязательной части и части, формируемой образовательным учреждением самостоятельно, что в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

В соответствии с Уставом учебный план в первых классах рассчитан на 33 учебные недели; продолжительность учебной недели для первых классов – 5 дней. Учебный план во 2-х - 4-х классах рассчитан на 34 учебных недели; продолжительность учебной недели – 6 дней.

  Основными критериями при отборе элементов содержания образования выступают: учёт социальной потребности, практической направленности и деятельности знаний, обеспечивающих выпускникам начальной школы возможность ориентироваться в окружающем мире, возможность взаимодействия с ним и социальной адаптации.

а) Образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный (английский, немецкий) язык.

Учебный предмет «русский язык» по учебному плану в 4-х классах недельная нагрузка составляет 4 ч., по рекомендации Министерства образования Московской области добавлен 1 ч для

1. формирования первоначальных представлений о единстве и  многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

2. понимания обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

3. сформированности позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4. овладения первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5. овладения учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Учебный предмет «литературное чтение» по учебному плану в 3-х классах недельная нагрузка составляет 3 ч., по рекомендации Министерства образования Московской области добавлен 1 ч для

1. понимания литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2. осознания значимости чтения для личного развития; формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирования потребности в систематическом чтении;

3. понимания роли чтения, использования разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умения осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

4. достижения необходимого уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладения техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5. умения самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Учебный предмет «иностранный язык» изучается со 2 класса; по учебному плану – 2 часа в неделю, добавлен 1 час, т. к. основная образовательная программа школы ориентирована на развитии гуманитарного направления и иностранный язык изучается на углублённом уровне. Это способствует

1. приобретению начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоению правил речевого и неречевого поведения;

2. освоению начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширению лингвистического кругозора;

3. сформированности дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

б) Образовательная область «Математика и ИКТ» представлена предметом: математика.

Учебный предмет «математика» по учебному плану недельная нагрузка составляет 4 ч. Во 2 - 4 классах добавлен 1 ч. по социальному запросу родителей обучающихся на отработку вычислительных навыков, решение логических и комбинаторных задач, приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач. Это способствует

1. использованию начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценке их количественных и пространственных отношений;

2. овладению основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

3. умению выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умению действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

4. приобретению первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

в) Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена предметом: окружающий мир.

Учебный предмет «окружающий мир» по учебному плану недельная нагрузка составляет 2 ч, что соответствует программе, оставлено без изменений.

г)  Образовательная область «Искусство» представлена предметами: музыка и изобразительное искусство.

Учебный предмет «изобразительное искусство» по учебному плану недельная нагрузка составляет 1 ч, что соответствует программе, оставлено без изменений.

Учебный предмет «музыка» по учебному плану недельная нагрузка составляет 1 ч, что соответствует программе, оставлено без изменений.

д) Образовательная область «Технология» представлена предметом: технология.

Учебный предмет «технология» по учебному плану во 2 классах -1 ч., добавлен ещё 1 ч. для общего развития школьников, с целью наиболее полного раскрытия курса по технологии. Способствует

1. получению первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

2. усвоению первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

3. приобретению навыков самообслуживания; овладению технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоению правил техники безопасности;

4. использованию приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

5. приобретению первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

6. приобретению первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

е) Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом: физическая культура.

Учебный предмет «физическая культура» по учебному плану недельная нагрузка составляет 3 ч, оставлено без изменений

В учебные планы 4-х классов введён предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в количестве - 1 час. Курс ведется без оценивания знаний обучающихся.

Учебный план 1-е классы

Предметные области	Учебные предметы	1 А	1 Б	1 В	1 Г
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4
Математика и ИКТ	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
ИТОГО	21	21	21	21
Внеурочная деятельность	Спортивно-оздоровительная	2	2	2	2
Художественно-эстетическая	2	2	2	2
Научно-познавательная	3	3	3	3
Духовно-патриотическая	2	2	2	2
Проектная	1	1	1	1
ИТОГО	10	10	10	10

Учебный план 2-е классы