Утверждаю:
Директор МСКОУ специальной
(коррекционной) общеобразовательной
школы VIII вида
____________________
«____»___________________________
ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МСКОУ, СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА
на гг
г. Коркино,
2010
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Общие положения
2. Паспорт комплексной целевой программы «Программа информатизации на 2гг.»
3. Анализ текущего состояния информатизации в МСКОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
4. Цели и задачи программы
5. Этапы реализации программы
6. Мероприятия по реализации программы информатизации
7. Реализация приоритетных направлений
8. Ожидаемые результаты программы
1. Общие положения
Нормативная база:
1. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»
2. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 65 «О федеральной целевой программе «Электронная Россия ( годы)»
3. Районная комплексно-целевая программа по информатизации общеобразовательных учреждений
Сроки реализации программы: 2010 – 2013 уч. г. (3 года)
Участники программы: администрация школы, педагоги, учащиеся, родительская общественность.
Современный период развития любого цивилизованного общества определяют как этап информатизации. Процесс развития информационного общества влечет за собой интенсивные процессы становления новой образовательной политики, формирования ее новых целей, направленных не столько на получение конкретных знаний в различных областях, сколько на обеспечение условий для самоопределения и самореализации личности.
За последние десять лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Информатизация образования определена как приоритетное направление в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», в федеральной целевой программе "Развитие единой информационно-образовательной среды Российской Федерации в 2002—2006 гг.», а также получила свое развитие в федеральном проекте «Информатизация системы образования». Оно предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.
Информационную среду школы характеризуют не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов образовательного учреждения, создания условий для развития ИКТ-компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды и разработана Программа информатизации МСКОУ, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Программа информатизации школы как документ, отражающий системные, целостные изменения в образовательном учреждении, позволит обеспечить новое качественное состояние образовательной системы ОУ.
2. Паспорт комплексной целевой программы «Программа информатизации школы
на 2гг.»
Наименование программы | Программа информатизации учебно-воспитательного процесса МСКОУ, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на гг |
Нормативно-правовая база | 1. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» 2. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 65 «О федеральной целевой программе «Электронная Россия ( годы)» 3. Районная комплексно-целевая программа по информатизации общеобразовательных учреждений |
Заказчик | Управление образования Коркинского муниципального района |
Разработчик и исполнитель | Школьная команда по информатизации МСКОУ, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида |
Сроки реализации программы | гг (3 этапа) |
Цели и задачи программы | Общая цель: Создание единого информационного пространства школы и включение его в образовательное информационное пространство района, города, страны. - создание в МСКОУ, специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида единой образовательной информационной среды; - подготовка кадров учителей. Совершенствование учебно-воспитательного процесса за счёт внедрения информационно-коммуникационных технологий.Задачи программы: § Создание единого информационного пространства школы. § Внедрение в учебный процесс элементов современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями § Обеспечение средствами информатизации образовательной среды школы. § Повышение образования участников образовательного процесса в области использования информационных технологий. § Автоматизация системы документооборота в школе. § Развитие и регулярное обновление школьного сайта. § Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство |
Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы | Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса. Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы Обеспечение учебно-методической основы для применения новых технологий в учебном процессе. Развитие информационного взаимодействия с внешней средой. |
Ожидаемые конечные результаты реализации программы | В результате выполнения Программы школа получит возможность войти в единую образовательную информационную среду. Реализация мер, предусмотренных программой, позволит: Ø создать условия для повышения качества образования и воспитания за счет эффективного использования современных информационных технологий; Ø усовершенствовать техническую базу школы, которая должна активно работать на учебно-воспитательный и управленческий процесс; Ø создать систему доступа к глобальным образовательным ресурсам; Ø создать ресурсный центр информационной и методической поддержки образовательного процесса; Ø увеличить количество педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ-компетентности и эффективно применяющих их в образовательной практике; Ø применять компьютерные технологии в индивидуальной и самостоятельной работе учащихся. Ø эффективно использовать сайт школы и базы данных. |
Организация контроля за исполнением Программы | Контроль исполнения программы осуществляет администрация школы |
3. Анализ текущего состояния информатизации школы.
Показателем уровня развития школы, а также критерием ее эффективности, является уровень развития и использования информационных технологий и средств телекоммуникаций.
На начало учебного года в школе имеется 6 компьютеров разного поколения, из них объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет 2 компьютера.
Имеется 2 мультимедийных проектора, цифровая фотокамера, 2 телевизора, устройства тиражирования: принтеры, сканер.
Из 30 педагогических работников, 25 владеют компьютерными технологиями, из них 10 владеют на более высоком уровне.
В сентябре 2008 года был создан сайт школы. В настоящее время приказом по школе закреплен учитель для постоянного обновления сайта.
Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения.
Созданы и непрерывно пополняются:
• база данных по кадрам
• база данных по отслеживанию результатов обучения
• база данных о выпускниках школы;
• мониторинг здоровья обучающихся (Программа комплексной оценки здоровья учащихся общеобразовательных школ);
• социальный паспорт
Заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе с помощью компьютерных технологий осуществляется изучение:
• нормативных документов управления образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;
• результативности работы учителя;
• уровня обученности школьников;
• психолого-педагогических проблем обучения и воспитания отдельных школьников;
• актуального педагогического опыта работы педагогов из других школ города, области и других регионов России.
Идет реализация отдельных направлений информатизации учителями предметниками, классными руководителями.
В школе разрабатываются и ведутся уроки по разным предметам, внеклассные мероприятия с использованием ИКТ.
В последние годы нарастающими темпами идет компьютеризация общества, что является еще одним фактором, способствующим развитию информатизации.
С каждым годом увеличивается процент учащихся, которые имеют дома компьютер.
Сознание детей, в том числе и специальной (коррекционной) школы, подготовлено к восприятию информационного мира, они интуитивно понимают законы информационного мышления.
Несомненно, указанные положительные результаты станут основой для осуществления программы информатизации школы на период гг.
Вместе с тем в области информатизации школы существуют и проблемные зоны.
Первой проблемой в реализации проекта информатизации школы является недостаток компьютерной техники, в первую очередь для образовательно-воспитательных целей.
Вторая проблема заключается в том, что имеющаяся техника быстро устаревает, требуются материальные затраты на ее модернизацию, ремонт, обслуживание.
Третья проблема заключается в том, что наблюдается разрыв между потенциальными возможностями, которые предоставляют современные технические средства и телекоммуникации, и пониманием большей частью педагогов, как эти новшества использовать для обеспечения профессиональной деятельности и организации учебно-воспитательного процесса, а также, отсутствие системности, эпизодичность применения ИКТ.
Четвертая проблема - неполная сформированность информационных баз данных.
На решение этих проблем направлена деятельность по реализации программы информатизации в гг. Программа информатизации учреждения рассчитана на 3 года и включает 4 основных раздела:
1. Материально- техническое оснащение школы.
2. Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации и эффективности учебного процесса.
3. Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся, родителей, учителей.
4. Создание условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
Программа направлена на освоение участниками образовательного процесса
информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.
4. Цели и задачи программы
Реализация программы информатизации образовательного учреждения обеспечит достижение следующей цели:
1. Создание единого информационного пространства школы и включение его в образовательное информационное пространство района, города, страны.
- создание в МСКОУ, специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида единой образовательной информационной среды;
- подготовка кадров учителей.
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса за счёт внедрения информационно-коммуникационных технологий.
Достижение цели будет осуществляться через решение следующих задач:
ü Создание единого информационного пространства школы.
ü Внедрение в учебный процесс элементов современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями
ü Обеспечение средствами информатизации образовательной среды школы.
ü Повышение образования участников образовательного процесса в области использования информационных технологий.
ü Автоматизация системы документооборота в школе.
ü Развитие и ведение школьного сайта.
ü Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебно-воспитательный процесс, опираясь достижения науки в области информационных технологий. Анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
5. Этапы реализации программы
I этап ( уч. год):
Формирование содержания информационно-образовательной среды:
1. разработка и утверждение программы развития и информатизации школы на г;
2. дальнейшее повышение квалификации педагогов в области ИКТ;
3. материально-техническое обеспечение школы ИК Т;
4. совершенствование применения ИКТ в управленческой деятельности: электронный мониторинг учебной деятельности, работа в программе 1С: «Хронограф»;
5. регулярное обновление сайта ОУ;
6. активное использование ИКТ во внеурочной деятельности.
IIэтап ( уч. год):
1. Практическая реализация Программы в соответствии с планом мероприятий.
2. Проведение промежуточного мониторинга реализации Программы.
3. Корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами.
4. Дальнейшее повышение квалификации педагогов в области ИКТ.
5. Развитие медиатеки, пополнение имеющегося банка электронных учебников, школьных электронных методических материалов.
6. Дальнейшее развитие локальной сети: объединение всех компьютеров ОУ в локальную сеть.
7. Регулярное обновление сайта ОУ.
8. Участие в конкурсах и проектах с использованием ИКТ.
9. Активное использование ИКТ во внеурочной деятельности.
IIIэтап ( уч. год):
1. Подведение итогов мониторинга.
2. Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.
3. Дальнейшее повышение квалификации педагогов в области ИКТ, развитие медиатеки, пополнение имеющегося банка электронных учебников, школьных электронных методических материалов.
4. Обобщение опыта работы школы по реализации программы информатизации.
6. Мероприятия по реализации программы информатизации
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. Организационное обеспечение процесса информатизации | |||
1.1. . | Разработка программы информатизации школы | Сентябрь, 2010г | Заместитель директора по УВР, отв. за сайт |
1.2. | Разработка необходимых документов по вопросам информатизации. | В течение учебного года | Заместитель директора по УВР |
1.3. | Проведение педсоветов, посвященных проблемам и процессу информатизации в ОУ. | 1раза в год | Директор школы, заместитель директора по УВР |
2. Техническое обеспечение процесса информатизации | |||
2.1. | Проведение материально-технической экспертизы, паспортизации и инвентаризации имеющегося компьютерного оборудования | Постоянно | заместитель директора по АХЧ. |
2.4. | Анализ необходимости и установка компьютерного оборудования в учебных кабинетах | постоянно | Заместитель директора по УВР, |
2.6. | Обеспечение работоспособности компьютеров школы (аппаратное и программное обеспечение, заправка картриджей для принтеров). | В течение учебного года | Заместитель директора по АХЧ |
2.8. | Анализ необходимости и приобретение дополнительного компьютерного оборудования | В течение учебного года | Директор, заместитель директора по АХЧ |
3. Программное обеспечение процесса информатизации | |||
3.2. | Организация поиска необходимых учебно-методических ресурсов, интеграция с другими средствами медиаобразования, библиотечными фондами и средствами мировой массовой информации. | В течение учебного года | Заместитель директора по УВР, учителя- предметники |
3.4. | Внедрение пакета свободного программного обеспечения |
учебный год | Заместитель директора по УВР |
4. Развитие информационной культуры обучающихся | |||
4.8. | Использование обучающимися информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования, увеличение количества заданий по различным предметам, связанных с поиском дополнительного материала. | Каждый учебный год | Учителя предметники |
4.9. | Создание банка данных "ИКТ-грамотных" учащихся. | Каждый учебный год | Заместитель директора по УВР, |
5. Повышение информационной культуры педагогов школы | |||
5.1. | Прохождение администрацией ОУ курсов повышения квалификации в сфере ИКТ-компетенций. | По мере необходимости | Директор школы |
5.2. | Прохождение учителями-предметниками курсов повышения квалификации в сфере ИКТ-компетенций | По мере необходимости | Заместитель директора по УВР |
5.3. | Ознакомление учителей-предметников с медиатекой школы, в том числе с вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами. | По мере необходимости | Заместитель директора по УВР, зав. библиотекой |
6. Использование в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий | |||
6.1. | Использование информационных ресурсов и технологий для подготовки учителей к урокам | В течение учебного года | Учителя- предметники |
6.2. | Проведение учителями-предметниками учебных занятий с использованием цифровых образовательных ресурсов. | В течение учебного года | Учителя- предметники |
6.3. | Применение компьютерных средств оценки уровня знаний обучаемых, тестирующих и диагностирующих программ. | В течение учебного года | Учителя- предметники |
6.5. | Оказание методической помощи учителям, разрабатывающим материалы для проведения уроков с компьютерной поддержкой | В течение учебного года | Школьная команда по информатизации |
6.6. | Проведение открытых учебных занятий с применением ЦОР для учителей школы. | Ежегодно | Учителя- предметники |
6.7. | Использование мультимедийной техники и информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе на различных школьных мероприятиях | В течение учебного года | Заместитель директора по ВР, классные руководители |
7. Создание единого информационного пространства школы | |||
7.1. | Поддержка и сопровождение школьного сайта. | Постоянно | Заместитель директора по УВР, отв. за сайт |
7.2. | Выпуск школьной газеты с использованием компьютерных издательских систем. | Заместитель директора по ВР | |
7.3. | Установление контактов с другими образовательными учреждениями с целью изучения и обмена опытом | В течение учебного года | Заместитель директора по УВР, |
8. Мониторинг системы обучения и воспитания | |||
8.1. | Проведение анализа успеваемости, составление общешкольного рейтинга успеваемости | Каждую четверть | Заместитель директора по УВР |
8.2 | Мониторинг качества образования. | Каждую четверть | Заместитель директора по УВР |
8.3. | Создание базы данных о выпускниках школы | На весь период | Заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР |
8.4. | Мониторинг состояния здоровья учащихся | гг | Заместитель директора по УВР, шк. фельдшер |
I. Направления деятельности участников образовательного процесса
Приоритетные направления деятельности администрации
1. электронная база педагогических кадров;
2. электронная база учащихся;
3. электронный документооборот;
4. компьютеризация школьной библиотеки;
5. реконструкция сайта школы, размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения;
6. совершенствование материально – технической базы школы.
Приоритетные направления деятельности учителя
1. осознание ИКТ как части общей информационной культуры учителя;
2. повышение квалификации, ИКТ-компетентности;
3. Использование информационных ресурсов сети Интернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке;
4. проведение уроков на основе готовых программных продуктов;
5. разработка собственных электронных уроков, формирование и использование медиатеки.
Приоритетные направления деятельности ученика
1. компьютерные технологии для дополнительной подготовки к уроку;
2. внеклассная деятельность: организация кружковой и факультативной деятельности на основе компьютерной технологии;
3. компьютерные конкурсы;
Приоритетные направления деятельности родителя
1. Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы;
2. Общение с руководством школы и учителями через электронную почту;
3. Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса;
II. Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы
1. Создания единой для всей школы базы данных, содержащей информацию о различных аспектах учебно–воспитательного процесса;
2. Наличия у пользователей возможности общения между собой и доступа к общим ресурсам;
3. Использования в учебном процессе разнообразных цифровых учебных курсов: как готовых, так и собственной разработки, а также интегрирования их в единую среду;
4. Наличия среды, в которой все сотрудники школы и учащиеся осваивают информационные и коммуникационные технологии.
III. Обеспечение учебно-методической основы для применения новых технологий в учебном процессе
1. Создание школьной медиатеки;
2. Поиск, отбор и систематизация информации о существующих учебно-методических программных продуктах и сетевых ресурсах;
3. Организация повышения уровня компетенции сотрудников в сфере использования ИКТ и новых технических средств в учебном процессе;
IV. Развитие информационного взаимодействия с внешней средой.
1. обеспечение регулярного доступа в Интернет;
2. участие в сетевых мероприятиях;
3. реконструкция сайта школы.
V. Обеспечение материально-технической основы формирования единого информационного пространства.
1. установка и техническое обслуживание компьютерного оборудования и программного обеспечения в учебных классах и кабинетах администрации;
2. обеспечение технических условий для выхода в Интернет и создания внутришкольной сети.
8. Ожидаемые результаты программы
В результате выполнения Программы школа получит возможность войти в единую образовательную информационную среду. Реализация мер, предусмотренных программой, позволит:
Ø создать условия для повышения качества образования и воспитания за счет эффективного использования современных информационных технологий;
Ø усовершенствовать техническую базу школы, которая должна активно работать на учебно-воспитательный и управленческий процесс;
Ø создать систему доступа к глобальным образовательным ресурсам;
Ø создать ресурсный центр информационной и методической поддержки образовательного процесса;
Ø увеличить количество педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ-компетентности и эффективно применяющих их в образовательной практике;
Ø применять компьютерные технологии в индивидуальной и самостоятельной работе учащихся.
Ø эффективно использовать сайт школы и базы данных.
