Компьютерные технологии в науке и образовании (химия) (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_____________________

«_____» _____________ 201__ г.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ (ХИМИЯ)

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020100.68 - «ХИМИЯ» (магистратура)

профилей подготовки «Химия нефти и экологическая безопасность», «Техногенные загрязнения и качество экосистем», «Химия фторидных, сульфидных соединений металлов в макро-, мезо - и наносостояниях», «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях».

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы __________________________ / /

«____» ____________ 201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры

неорганической и физической химии ____________, протокол № _____

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __14_ стр.

Зав. кафедрой __________________________ // «____»___________201__г.

Рассмотрено на заседании УМК

Института математики¸ естественных наук, информационных технологий ___________,протокол № ______

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________ //

«____»___________ 201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ ______________________ //

«_____»___________ 201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук, информационных технологий

Кафедра неорганической и физической химии

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
(ХИМИЯ)

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020100.68 - «ХИМИЯ» (магистратура)

профилей подготовки «Химия нефти и экологическая безопасность», «Техногенные загрязнения и качество экосистем», «Химия фторидных, сульфидных соединений металлов в макро-, мезо - и наносостояниях», «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях».

Тюменский государственный университет

2011

Можаев технологии в науке и образовании (Химия): Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов химического факультета ОДО направления 020100.68 «ХИМИЯ» (магистратура), профилей подготовки «Химия нефти и экологическая безопасность», «Техногенные загрязнения и качество экосистем», «Химия фторидных, сульфидных соединений металлов в макро-, мезо - и наносостояниях», «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях». Тюмень, 2011, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Компьютерные технологии в науке и образовании (Химия) [электронный ресурс] / Режим доступа: свободный, http://www. umk. *****.

Рекомендовано к изданию кафедрой неорганической и физической химии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. х.н., профессор,

зав. кафедрой неорганической и

физической химии

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

НАЗНАЧЕНИЕ КУРСА:

Учебно-методический комплекс составлен для студентов, обучающихся по направлению 020100.68 «Химия» (магистратура), профилей подготовки «Химия нефти и экологическая безопасность», «Техногенные загрязнения и качество экосистем», «Химия фторидных, сульфидных соединений металлов в макро-, мезо - и наносостояниях», «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях». Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании (Химия)» входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин (М.1.03) рабочего учебного плана.

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

Цель обучения: продолжить освоение студентами современных информационных технологий, технических средств и программного обеспечения, необходимых для научной и образовательной деятельности в информационном обществе. Формировать компетентность в использовании информационных технологий для решения практических задач в профессиональной области химии.

Задачи обучения: Студенты должны получить навыки освоения современных технических средств и специализированного программного обеспечения. После изучения дисциплины студенты должны знать и уметь:

· Основные направления применения информационных технологий в профессиональной области химии.

· Основные технические средства и их характеристики;

· Основные типы специализированного программного обеспечения;

· Средства подготовки специализированных научных текстов;

· Программное обеспечение для научных исследований по химии;

· Программное обеспечение для реализации химического образования в средней и высшей школе;

· Использование Интернет-ресурсов и информационных сетей для решения исследовательских задач по химии и для образования;

1.2 Место дисциплины в структуре ОПП магистратуры.

Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании (Химия)» входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин (М.1.03) рабочего учебного плана. Для изучения курса требуется предварительное освоение курсов «Информатика», «Новые информационные технологии».

Знания, приобретенные при освоении курса, могут быть использованы при решении различных задач общеобразовательных и специальных химических дисциплин, а также и других курсов, при выполнении научно-исследовательских работ студентов, выпускных квалификационных работ.

1.3 Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения данного курса выпускник должен обладать следующими профессиональными и общекультурными компетенциями:

· имеет опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях (ПК-7);

· владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-9);

· использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

· умеет работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7);

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр – 2. Общее число аудиторных занятий – 36 часов, в том числе:
18 часов – лекции, 18 – практические занятия.

Самостоятельная работа – 64 часа. Общая трудоемкость – 100 часов.

Промежуточная аттестация – экзамен.

Контрольных работ – 3. Зачетных единиц – 1.

3. Тематический план изучения дисциплины

Таблица 1.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной и самостоятельная работа, в час.	из них в интер- активной форме, час.	Итого часов	Итого баллов
Лекции	Лаборат. занятия	Самост. работа
Модуль 1
1.1	Введение. Информационные технологии. Информация в электрон-ных сетях и ее использование. Работа с поисковыми системами.	1-2	2	2	6	4	10	10
1.2	Современные технологии компьютерного перевода. Программное обеспечение и он-лайн сервисы. Перевод web-страниц.	3-4	2	2	6	4	10	10
1.3	Облачные вычисления: основные концепции и возможности. Работа в Google Docs, Microsoft Office Web Apps. Химические ресурсы в облаках.	5-6	2	2	6	4	10	10
Всего		6	6	18	12	30	30
Модуль 2
2.1	Специализированные химические редакторы формул. Редактор ACD/Labs Chemsketch: построение химических структур и 3d-моделей молекул.	7-8	2	2	8	3	12	12
2.2	Специализированные базы данных в сети Интернет и их использование для поиска химической информации	9-10	2	2	8	3	12	12
2.3	Компьютерные технологии в исследованиях фазовых превращений. Редактор диаграмм состояния EdState2D	11-12	2	2	7	3	11	11
Всего		6	6	23	9	35	35
Модуль 3
3.1	Компьютерные технологии в исследованиях структуры вещества. Программы для моделирования и анализа ЯМР-спектров	13-14	2	2	8	3	12	12
3.2	Программы для моделирования и анализа рентгеновских спектров и визуализации кристаллических структур	15-16	2	2	7	3	11	11
3.3	Информационные технологии в учебном процессе средней и высшей школы. ПО для разработки локальных и сетевых образовательных продуктов	17-18	2	2	8	3	12	12
Всего		6	6	23	9	35	35
ИТОГО:		18	18	64	30	100	100

Таблица 2