Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе, федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы (авторы , , . – М.: «Русское слово – РС», 2009г.),
Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
· развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
· освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
· совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Задачи литературного образования в 11 классе:
1) Формирование представлений о литературе как о литературном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека
2) Осмысление литературы как особой формы освоения культурной традиции
3) Формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико – эстетический компонент искусства
4) Формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности
5) Формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству
6) Формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью
7) Формирование основных эстетических и теоретико – литературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа, оценки литературно – художественных произведений.
В 11 классе изучается литературный процесс, а также художественный мир писателя в историко – культурном аспекте.
Рабочая программа составлена на основе программы по литературе для общеобразовательной школы и др. Используемый УМК – учебник «Литература. 11 класс» (автор-составитель: ). Используемый учебник соответствует основным задачам современного литературного образования, учитывает требования Государственного стандарта основного общего образования и знакомит учащихся с вершинами художественной литературы XX века, ориентирован на формирование умения анализировать и интерпретировать текст.
Общая характеристика учебного предмета
Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.
Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Рабочая программа среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с Примерной программой для основной школы, опирается на традицию изучения художественного произведения как незаменимого источника мыслей и переживаний читателя, как основы эмоционального и интеллектуального развития личности школьника. Приобщение старшеклассников к богатствам отечественной и мировой художественной литературы позволяет формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, развивать эстетический вкус и литературные способности учащихся, воспитывать любовь и привычку к чтению.
Основными критериями отбора художественных произведений для изучения в школе являются их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, а также культурно-исторические традиции и богатый опыт отечественного образования.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:
- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.
- Выразительное чтение.
- Различные виды пересказа.
- Заучивание наизусть стихотворных текстов.
- Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.
- Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.
- Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.
- Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.
- Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.
В соответствии с учебным планом школы на изучение литературы в 11 классе на базовом уровне отводится 102 часа (из расчета 3 учебных часа в неделю). В рабочей программе выделены часы на развитие речи.
Формы организации учебного процесса: фронтальная, индивидуальная, групповая, исследовательская, проектная.
2. Тематический план с основным содержанием тем
№ | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Из них на развитие речи, ч. |
1. | Введение | 1 | - |
2. | Раздел 1. Литература конца 19 начала 20 веков. | 13 | 1 |
2.1 | Тема 1. Творчество | 4 | 1 |
2.2 | Тема 2. Творчество | 3 | |
2.3 | Тема 3. Горького | 5 | |
3. | Раздел 2. Серебряный век русской поэзии | 5 | 1 |
3.1 | Тема 1. | 1 | - |
3.2 | Тема 2. Символизм | 1 | - |
3.3 | Тема 3. Акмеизм | 1 | 1 |
3.4 | Тема 4. Футуризм | 2 | - |
4 | Раздел 3. Литература 20-30 годов 20 века | 41 | 3 |
4.1 | Тема 1. Творчество | 5 | - |
4.2 | Тема 2. Новокрестьянские поэты | 1 | - |
4.3 | Тема 3. Творчество | 3 | 1 |
4.4 | Тема 4. Творчество | 6 | |
4.5 | Тема 5. Особенность литературы 30- х годов. | 1 | - |
4.6 | Тема 6. Творчество | 6 | 1 |
4.7 | Тема 7. Творчество | 2 | - |
4.8 | Тема 8. Творчество | 3 | - |
4.9 | Тема 9. Мандельштама | 2 | - |
4.10 | Тема 10. Творчество | 2 | - |
4.11 | Тема 11. Пастернака | 4 | - |
4.12 | Тема 12. М. Шолохов. | 6 | 1 |
5. | Раздел 4. Тема Великой Отечественной войны в русской литературе XX века. | 4 | 1 |
5.1 | Тема 1. Творчество | 4 | 1 |
6. | Раздел 5. Литература 50-90 годов 20 века | 22 | - |
6.1 | Тема 1. Творчество | 3 | - |
6.2 | Тема 2. Творчество | 4 | - |
6.3 | Тема 3. Шукшина | 2 | - |
6.4 | Тема 4. Быкова | 2 | - |
6.5 | Тема 5. Творчество | 2 | - |
6.6 | Тема 6. Творчество | 2 | - |
6.7 | Тема 7. Рубцова | 1 | - |
6.8 | Тема 8. Гамзатова | 1 | - |
6.9 | Тема 9. Бродского, Б. Окуджавы | 2 | - |
6.10 | Тема 10. Современная драматургия. | 3 | - |
7. | Раздел 6. Литература конца 20 – начала 21 веков | 8 | 1 |
7.1 | Тема 1. Обзор литературы на современном этапе | 2 | - |
7.2 | Тема 2. Современная поэзия | 3 | - |
7.3 | Тема 3. Современная проза | 3 | 1 |
8. | Раздел 7. Литература русского зарубежья | 8 | 1 |
8.1 | Тема 1. Довлатова | 2 | - |
8.2 | Тема 2. Набокова | 1 | - |
8.3 | Тема 3. Обзор современной публицистики | 5 | 1 |
9. | Итого | 102 | 8 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
