Возможности сети Интернет для организации системы совместной подготовки педагогов к урокам (стр. 1 )

Возможности сети Интернет для организации системы совместной подготовки педагогов к урокам

Интернет предоставляет очень много возможностей для дистанционного взаимодействия работников образования в процессе совместной подготовки к урокам и в цикле проектирования электронных учебных материалов. Существует большое количество социальных сервисов, общедоступных сайтов и образовательных Интернет-сообществ, предоставляющих эти услуги. Кроме того, разработаны программные средства, обеспечивающие общение между абонентами в режиме on-line по различным информационным каналам: обмен мгновенными сообщениями через клавиатуру, голосовая связь, видеосвязь с помощью web-камеры, конференции, обмен файлами и пр. Примеры подобных программ: Skype для Windows, Mail.ru@Агент. Дополнительно в Интернете представлено много сервисов, обеспечивающих возможность взаимодействия абонентов на основе использования концепции Wiki.

Концепция Wiki

Ви́ки — гипертекстовая среда (обычно веб-сайт) для сбора и структурирования письменных сведений. Характеризуется такими признаками:

Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды (сайта) без применения особых приспособлений на стороне редактора. Особый язык разметки — так называемая вики-разметка, которая позволяет легко и быстро размечать в тексте структурные элементы и гиперссылки, форматировать и оформлять отдельные элементы. Проявление изменений сразу после их внесения. Разделение содержимого на именованные страницы. Множество авторов. Некоторые вики могут править все посетители. Учёт изменений (учёт версий) текста: возможность сравнения редакций и восстановления ранних.

Общение в вики-среде не ограничивается простым словесным обменом, ведь каждый участник может работать непосредственно с содержимым сайта, — с вики-документами. Такие технические функции, как учёт изменений, сравнение версий и журнал правок, создают виртуальный «рабочий стол», где участники сообщества могут наблюдать за совместной работой.

Wiki можно представить как рабочий стол с разложенными черновиками, к которому может подойти любой человек и внести в тексты свои корректировки или написать что-то новое. При этом каждый черновик обладает важным свойством — историей редакций (изменений), по которой можно отследить, как (и кем) документ изменялся во времени и, при необходимости, "вернуть" его в одно из предыдущих состояний.

В остальном wiki подобна обычному веб-сайту: одни ее страницы могут быть вложены в другие (такие многоуровневые документы называются кластерами), могут ссылаться друг на друга с помощью обычных свободных ссылок, содержать загруженные файлы.

Образовательные Интернет-сообщества, расположенные на общедоступных веб-сайтах

Под «Интернет-сообществом» понимается общественное объединение физических лиц, созданное посредством сервисов и инструментов Интернет – специальных программных средств, позволяющих: создавать персональную учетную запись в сети Интернет в рамках конкретного Интернет-сайта, объединять учетные записи в единый виртуальный раздел сайта (присваивать записям единый групповой атрибут), создавать физическим лицам, участникам сообщества, совместные программные продукты посредством редактирования и просмотра гипертекста (в том числе, медиаконтента, как то фотографии, видеоизибражения, анимации и т. п.) инструментами веб-обозревателей (браузеров) Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome и т. п. без использования специализированных языков программирования, находясь в режиме он-лайн.

Интернет-сообщество должно иметь:

· постоянный уникальный адрес в сети Интернет (URL),

· название,

· цель,

· групповые правила (например, пользовательское соглашение),

· модератора/ов (или ведущего, организатора, лидера)

и проводить совместные мероприятия, акции, проекты и проч. (создавать совместные продукты).

Интернет-сообщество должно быть открытым для просмотра без регистрации в нем.

Образовательное Интернет-сообщество – это такой тип Интернет-сообщества, которое в своих целях и своей деятельности ориентировано на содействие и поддержку развития образования (в понятии Закона РФ «Об образовании»).

Доступ к заявленным на Конкурс ресурсам, блогам и сообществам должен быть свободным и бесплатным, не требующим регистрации для просмотра. Все ресурсы должны просматриваться средствами наиболее распространенных браузеров Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome без дополнительной загрузки программного обеспечения.

Организация совместной деятельности педагогов на основе использования ресурсов общедоступных веб-сайтов

В образовательных Интернет-сообществах могут быть организованы временные творческие группы для организации процесса коллективного творчества в цикле проектирования электронных учебных ресурсов. В состав таких групп могут входить учителя-предметники, методисты, учащиеся старших классов. Самый простой вариант организации коллективной творческой деятельности – это совместная подготовка к урокам на основе использования wiki-сервисов. Многие доступные веб-сайты и образовательные сообщества предоставляют такую возможность. Технических и программных средств для дистанционного взаимодействия и обмена информацией Интернет в настоящее время предоставляет достаточно. Можно использовать on-line информационные каналы для повышения оперативности профессионального общения. В этих условиях на первый план выступают организационные и методические проблемы организации коллективного творчества работников образования, так как пока не решены вопросы координации и управления в цикле совместной деятельности педагогов и, как правило, отсутствует системный подход к проектированию электронных учебных ресурсов. Совместная деятельность педагогов сводится к простейшим формам обмена учебными материалами и к взаимной оценке результатов методической деятельности.

Возможности национальной социальной сети мой мир@mail.ru для организации образовательных Интернет-сообществ

В сервисе МОЙ МИР предусмотрена возможность создания сообществ пользователей сети по интересам. Если сообщество объединяет работников образования, его можно назвать виртуальным методическим объединением (образовательным Интернет-сообществом). В рамках сообщества можно организовывать обсуждение, обмен опытом, дистанционное обучение, методические консультации и пр. Каждый участник сервиса имеет возможность сделать на страницах сообщества свою запись или оставить комментарий. В сообщения и записи могут быть вставлены различные виды информации: текст, графическая информация, анимация, звук, видео. В редакторе сообщений даже предусмотрена функция отражения своих эмоций по отношению к теме записи. Кроме этого создатель (инициатор) методического объединения (сообщества) может организовывать анкетирование участников сервиса по каким-либо темам, для чего предусмотрена функция «опрос». В качестве примера предлагается сообщество «Системный подход к организации учебного процесса в школе» (автор ), организованное в сервисе МОЙ МИР. Ссылка на сообщество: http://my. *****/community/system_process

В сообществе представлена авторская концепция организации учебного процесса в школе на основе использования системных электронных образовательных ресурсов. Для проектирования этих интерактивных учебных материалов предлагается Конструктор Учебных Кейсов, подготовленный с помощью пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Инструментальная среда обеспечена всеми необходимыми бланками, шаблонами, формами, фреймами и предназначена для разработки учебных ресурсов, совместимых с технологией модульного обучения.

Справочная информация о наиболее популярных образовательных Интернет-сообществах и общедоступных веб-сайтах

Открытый класс (проект НФПК) http://www. *****/

«Открытый класс» создан в рамках государственного контракта «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет (учителей, социальных педагогов, психологов, социальных работников, методистов, преподавателей системы дополнительного образования и родителей), ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования», заключенного по итогам конкурса между Федеральным агентством по образованию и Национальным фондом подготовки кадров (г. Москва). Сайт предоставляет педагогам следующие возможности:

· создание личного кабинета

· участие в работе образовательных сообществ

· создание авторских образовательных сообществ

· использование в профессиональной деятельности учебных ресурсов сайта

· участие в форумах

· получение консультаций от экспертов

· публикация авторских учебных материалов и ресурсов

У педагогов – создателей образовательного сообщества в сервисе «Открытый класс» есть возможность создавать следующие контенты:

· Создать: Опрос с множественным выбором

Создать: Запись в блоге Создать: Альбом Создать: Изображение Создать: Альбом персональный Создать: Опрос с единичным выбором Создать: Веб-ссылка Создать: Обсуждение в форуме Создать: Ссылка на сообщество Создать: Событие Создать: Конкурсная заявка Создать: Авторский план-конспект урока (занятия) Создать: Новость сайта/сообщества Создать: Объявление в сообществах Создать: Новость сообщества Создать: Страница Создать: Сообщение Создать: План-конспект урока (занятия) Wiki Создать: Страница Wiki для сообществ

Интерактивная форма для совместной подготовки педагогов к урокам («план-конспект урока (занятия) Wiki»).

Тема: *

Данные об авторе

Автор(ы):

ФИО автора(ов).

Место работы, должность:

Укажите место работы автора(ов) и должность(и).

Регион: * Город Москва Город Санкт-Петербург Агинский Бурятский автономный округ Алтайский край Амурская область Архангельская область Астраханская область Белгородская область Брянская область Владимирская область Волгоградская область Вологодская область Воронежская область Еврейская автономная область Ивановская область Иркутская область Калининградская область Калужская область Камчатская область Кемеровская область Кировская область Корякский автономный округ Костромская область Краснодарский край Красноярский край Курганская область Курская область Ленинградская область Липецкая область Магаданская область Московская область Мурманская область Ненецкий автономный округ Нижегородская область Новгородская область Новосибирская область Омская область Оренбургская область Орловская область Пензенская область Пермский край Приморский край Псковская область Республика Адыгея Башкортостан Республика Бурятия Республика Дагестан Республика Ингушетия Республика Кабардино-Балкария Республика Калмыкия Республика Карачаево-Черкессия Республика Карелия Республика Коми Республика Марий Эл Республика Мордовия Республика Саха - Якутия Республика Северная Осетия Республика Татарстан Республика Тыва Республика Удмуртия Республика Хакасия Республика Чечня Республика Чувашия Ростовская область Рязанская область Самарская область Саратовская область Сахалинская область Свердловская область Смоленская область Ставропольский край Тамбовская область Тверская область Томская область Тульская область Тюменская область Ульяновская область Хабаровский край Ханты-Мансийский автономный округ - Югра Челябинская область Читинская область Чукотский автономный округ Ямало-Ненецкий автономный округ Ярославская область Зарубежье - Азербайджан Зарубежье - Армения Зарубежье - Беларусь Зарубежье - Казахстан Зарубежье - Таджикистан Зарубежье - Туркменистан Зарубежье - Узбекистан Зарубежье - Украина Другие страны зарубежья

Укажите регион, где проживает автор(ы).

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

все уровни образования

дошкольное образование">дошкольное образование

начальное общее образование">начальное общее образование

основное общее образование

среднее (полное) общее образование

дополнительное образование детей

специальное (коррекционное) образование

детские дома]" value="школы-интернаты, детские дома">школы-интернаты, детские дома

профессиональное образование]" value="начальное профессиональное образование">начальное профессиональное образование

среднее профессиональное образование

высшее профессиональное образование

дополнительное профессиональное образование

послевузовское профессиональное образование

Укажите уровень образования, на который ориентирован ресурс.

Целевая аудитория: *

Все целевые аудитории

Административный работник

Библиотекарь

Воспитатель

Классный руководитель

Мастер производственного обучения

Медицинский работник

Методист

Педагог дополнительного образования

Педагог-психолог

Родитель

Социальный педагог

Социальный работник

Тьютор

Учащийся (студент)

Учитель (преподаватель)

Иная категория

Укажите на какую целевую аудиторию ориентирован ресурс.

Класс(ы):

Все классы

1 класс">1 класс

2 класс">2 класс

3 класс">3 класс

4 класс">4 класс

5 класс">5 класс

6 класс">6 класс

7 класс">7 класс

8 класс">8 класс

9 класс">9 класс

10 класс">10 класс

11 класс">11 класс

Предмет(ы): *

Все предметы

Алгебра

Английский язык

Астрономия

Библиотечное дело

Биология

Валеология (здоровый образ жизни)

Внеклассная работа

Внешкольная работа

География

Геометрия

иностранные языки]" value="Другие иностранные языки">Другие иностранные языки

Естествознание

Изобразительное искусство

Информатика и ИКТ

Искусство

Испанский язык

История

Итальянский язык

Краеведение

Культурология

Литература

Литературное чтение

Логопедия

Математика

Мировая художественная культура

Музыка

Немецкий язык

Обществознание

Окружающий мир

безопасности жизнедеятельности]" value="Основы безопасности жизнедеятельности">Основы безопасности жизнедеятельности

Педагогика

Политология

Право

Природоведение

Психология

Родной язык

Русский язык

Социология

Спецпредмет

Технология

Управление образованием

Физика

Физическая культура

Французский язык

Химия

Черчение

Экология

Экономика

Другое

Цель урока:

Тип урока:

- Не определен - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Урок закрепления знаний Урок комплексного применения ЗУН учащихся Урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Вы можете вставлять видео с помощью [video:URL].

Используемая методическая литература:

Вы можете вставлять видео с помощью [video:URL].

Используемое оборудование:

Вы можете вставлять видео с помощью [video:URL].

Используемые ЦОР:

Вы можете вставлять видео с помощью [video:URL].

Краткое описание: *

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Отметьте эту опцию, если ресурс ориентирован на профильную школу.

Доступ к контенту на основе взаимоотношений пользователей

ОТМЕТКА ЛЮБОЙ ИЗ ОПЦИЙ ДЕЛАЕТ МАТЕРИАЛ НЕДОСТУПНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ. НЕ ОТМЕЧАЙТЕ НИЧЕГО, ЕСЛИ ХОТИТЕ ПОКАЗЫВАТЬ ЭТОТ МАТЕРИАЛ ВСЕМ.

Тип взаимоотношений	Смотреть	Править	Удалять
Друзья
Коллеги
Читатели (выбрал я)
Читатели (выбрали меня)

Тэги (ключевые слова): *

Этот словарь позволяет Вам определить набор тэгов (ключевых слов) для размещаемого материала. Вы можете ввести все необходимые тэги, разделяя их запятыми. В случае если требуемый тэг уже есть в базе данных, он появится в выпадающем списке.

Страница WIKI для сообществ

Заголовок: *

Сообщества

К каким сообществам Вы хотите присоединить этот контент:

Новые формы образовательной деятельности с использованием современных социальных сервисов и средств сети Интернет

Системный подход к организации учебного процесса в школе

Если Вы хотите, чтобы размещаемый Вами материал показывался на странице сообществ, участником которых Вы являетесь, укажите это.

Общий доступ

Определите, показывать ли этот материал всем пользователям или только членам сообщества. Материалы, не привязанные к конкретному сообществу, всегда имеют общий доступ. Общий доступ не означает общего редактирования, а только доступ к просмотру материала не участниками сообщества.

Текст:

Вы можете вставлять видео с помощью [video:URL].

Доступ к контенту на основе взаимоотношений пользователей