Примерная программа. Экономика (стр. 2 )

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	ЛР	С	СРС	Всего час.
1.	Предмет экономической науки и ее разделы. Экономические блага и экономические системы.
2.	Потребность и спрос. Производство и предложение.
3.	Рыночный механизм.
4.	Конкуренция и монополия.
5.	Микроэкономика. Фирма.
6.	Макроэкономика. Макроэкономические явления и процессы.
7.	Государственное регулирование экономики.
8.	Международная экономика.
9.	Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства. Развитие экономической науки. Основы прикладной экономики.

6. Лабораторный практикум:

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час)
I
1	2	Потребность и спрос Проверка выполнения лабораторных работ	4
2	2	Рыночное равновесие Проверка выполнения лабораторных работ	4
3	4	Конкуренция Проверка выполнения лабораторных работ	4
4	5	Фирма Проверка выполнения лабораторных работ	4

7. Практические занятия:

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудоемкость (час)
I
1	2	Потребность и спрос. Опрос, тестирование	2
2	3	Рыночное равновесие. Опрос, тестирование	1
3	4	Конкуренция. Опрос, тестирование	1
4	5	Фирма. Опрос, тестирование	2

Семинары

№ п/п	№ раздела исциплины	Тематика семинаров	Трудоемкость (час)
1	2	Потребность и спрос Собеседование	4
2	3	Рыночное равновесие Собеседование	4
3	4	Конкуренция Собеседование	4
4	5	Фирма Собеседование	4

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Экономическая теория: учеб. / под ред. .- М.: Изд-во Проспект, 2009.

2. Канаева . Учебник для студентов медицинских специальностей.- СПб.: Изд-во С. Петерб. Ун-та, 2006.

б) дополнительная литература

1. Николаева теория: учеб.- М.: КНОРУС, 2006.

2. Закон РФ «О защите прав потребителей» от 01.01.2001 N 2300-1(в ред. ФЗ от 01.01.2001 N 121-ФЗ)

3. Постановление Правительства РФ "Об утверждении Правил предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями от 01.01.2001 N 27.

в) программное обеспечение

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лекционный зал и аудитории приспособлены для демонстрации кино-видео-фильмов и использования проекционной, в том числе мультимедийной техники, компьютеры с выходом в Интернет.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Представление содержания учебной дисциплины в виде совокупности учебных разделов – логически завершенных элементов содержания дисциплины, дает возможность определить темы курса, выносимые для проверки. Структурирование содержания учебной дисциплины является также необходимым условием для функционирования рейтинговой системы. Кроме того, такое структурирование помогает студенту составить общее представление о дисциплине и систематизировать свои знания.

Оценивание знаний и умений проводиться в промежуточной контрольной точке после прохождения соответствующего раздела дисциплины. В дисциплине «Экономика» выделяется 9 разделов, соответствующих содержанию изучаемой дисциплины. Для методического обеспечения освоения дисциплины на кафедре разрабатываются учебно-методические пособия (рекомендации и указания для студентов и преподавателей и пр.), где подробно изложены цели и методика проведения занятий.

Наличие компьютерной тестовой программы, соответствующей выделяемым разделам способствуют повышению и унификации контроля знаний.

Оценочные средства освоения содержания разделов дисциплины, соответствующие целям и задачам программы подготовки специалиста и учебному плану, дают возможность установить качество сформированных у студентов общекультурных компетенций. Оценка качества освоения дисциплины включает в себя текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию (зачет).

Использование групповых и индивидуальных оценок студентов способствует формированию способности самостоятельного анализа и принятия решения, экспертной работе в группе, плодотворному контакту с сокурсниками и преподавателями.

Самостоятельная работа студентов включает изучение методических пособий, материалов, работу в Интернете, что дает возможность формировать соответствующие умения и навыки, является фундаментом для принятия рациональных управленческих решений в экономическом поле здравоохранения. Активное использование в учебном процессе компьютерных обучающих и контролирующих технологий способствуют формированию умений обучающихся использовать современные инновационные образовательные программы.

Использование инновационных методов, активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с самостоятельной работой студентов способствует обучению навыкам системного подхода к анализу экономической информации, формированию и развитию общего экономического сознания и культуры обучающихся, нормированному поведению при осуществлении дальнейшей профессиональной деятельности.