Дополнительная общеобразовательная программа по декоративно-прикладному творчеству «Умей-ка» (продолжительность 2года, возраст детей 5-7 лет) (стр. 2 )

Занятия носят в основном практический характер. На сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени. Теоретические сведения связаны с практической работой.

Формы организации занятий: практическая работа репродуктивного и творческо-поискового характера; познавательная игра.
Способы организации деятельности: игра; опытно-экспериментальное действие; групповая.

Темы занятий сообразно принципу сезонности, сгруппированы по временам года, учебно- тематический план составлен по « принципу интереса», то есть занятия чередуются по видам изобразительной деятельности (лепка, аппликация, конструирование из бумаги, коллажи из бросового материала).

Систематическое обучение детей разнообразным способам аппликации, лепки, конструированию из различных материалов создает основу для творческого выражения ребенка в самостоятельной деятельности. А последовательный метод позволяет все реже прибегать к прямому обучению, так как ранее усвоенные приемы работы повторяются в той или иной форме.

Занятия, проводимые по разделу аппликация включают в себя ряд методических приемов, направленных на формирование у детей навыков сотрудничества с взрослыми, активное использование речевых средств, развитие умений вырезать, умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм;
использовать новые цвета (оранжевый, фиолетовый) и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.

Это игровые моменты (дидактические игры), проведение анализа рассматриваемых образцов, теоретические сведения, практическая работа, повторение  материала предыдущего занятия, изучение нового материала, поощрение и похвала.

В конце первого года, по разделу аппликация, дети должны:

- иметь представление о техниках аппликации (симметричная, обрывная, накладная);

- знания инструментов и материалов для скрепления (ножницы, скотч, клей ПВА, стиплер);

- разрезание бумаги по линии сгиба и на глаз;

- вырезание округлых форм путем закругления углов, симметричных форм из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой;

- вырезание несимметричных форм — силуэтное и из отдельных частей;

- вырезание по контуру;

- создание формы путем обрывания (ощипывания) кусочков бумаги;
- усвоение основных приемов наклеивания (пользование кистью, клеем, тряпочкой; последовательное наклеивание форм).
- уметь выполнять практические работы, предусмотренные учебно-тематическим планом;

-владеть способностью к бесконфликтному существованию в коллективе, иметь навыки коммуникативного общения.

На занятиях по разделу лепка решаются следующие задачи:

-Учить передавать характерные признаки предметов, их форму, придерживаться пропорций.

-Использовать усвоенные навыки и умения: скатывание, сплющивание, вдавливание, вытягивание, загибание, примазывание и т. п.

-Развивать умение лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, передавать их характерные особенности, пропорции частей и различия в величине деталей.

-Закрепить умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.

-Учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми.

-Формировать умение лепить по представлению персонажей сказок, мультфильмов. Продолжать формировать умение передавать мелкие детали, работая пальцами.

-Учить, пользоваться стекой, наносить рисунок чешуек у рыбки, обозначать глаза, шерсть животного, пёрышки птицы, узор и складки на одежде людей и т. п.

Для решения этих задач используется наглядный метод (иллюстрации и демонстрации) во взаимосвязи со словесными (рассказ, объяснение) и практическими методами.

В конце первого года, по разделу лепка дети должны:

-делить тесто (пластилин) на 3-4 части и создавать несложные предметы, в основе которых лежит шар, цилиндр, конус тема: «Веселые человечки»;

- лепить части, в основе которых лежит диск ( тема: «Портрет друга»);

- лепить предметы комбинированным и пластическим способами, приёмам крепкого соединения деталей из теста (пластилина), сглаживание поверхности пальцами, стекой и увлажнённой тряпкой.

- лепить предметы разной формы, используя усвоенные ранее приёмы, способы.

- создавать небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур

- приемы декора изделий (роспись, налепы, вдавливание);

- коллективная оценка результатов работы.

В разделах программы конструирование из бумаги и коллажи из бросового материала,

Применяю интегрированные по содержанию занятия, которые в большей степени отвечают концепции личностно - ориентированного обучения и способствуют развитию личности ребенка, его коммуникативных умений. Например: на занятиях «Пчелка Жу-жу» обобщаю данные о насекомых, а в заключении детьми изготавливается объемная поделка из полос бумаги. Изготовление мобилей – это дизайн-деятельность, ребенок получает культурный опыт в создании рукотворных предметов, которые служат для обустройства игрового и бытового пространства (тема «Бабочки»).

Формы организации работы на занятии – фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

В конце первого года по разделам конструирование из бумаги и коллажи из бросового материала дети должны:

- знать виды бумаги (картон, альбомная, газетная );

- знать свойства бумаги (рвется, мнется, сгибается, намокает);

- владение терминологией (понятие «геометрические фигуры»; «композиция», «линия сгиба»);

-совершенствовать умения детей сгибать лист бумаги пополам, вчетверо, в разных направлениях, сглаживая сгибы;

-создавать из бумажных цилиндров фигурки людей и фигурки животных, путем их соединения;

2 год обучения

Принимаются дети 6-7 лет, прошедшие первый год обучения или владеющие умениями и навыками первого года обучения, прошедшие тестирование, занятия проводятся на базе детского сада, два раза в неделю по два часа, общее количество часов на каждый учебный год – 144

В конце второго года дети по разделу аппликация должны:

-усовершенствовать содержание и технику прорезного декора (снежинки, салфетки, ажурные цветы);

- уметь вырезать многофигурные симметричные изображения;

- научиться выполнять практические работы качественно, аккуратно - иметь способность и умение оценивать свой труд и труд других;

- иметь творческий подход к работе;

- иметь доброжелательность, склонность к сотрудничеству, к бесконфликтному общению.

В конце второго года дети по разделу лепка должны:

-уметь применять полученные знания и умения для самостоятельного решения поставленной задачи;

-уметь повторять образец, работать по технологическим картам;

- применять знание способов и приемов лепки, умений использовать дополнительные приспособления;

В конце второго года дети должны по разделу конструирование из бумаги и коллажи из бросового материала дети должны:

-уметь использовать разные материалы согласно замыслу, располагать их на цветном фоне;

- работать с шаблонами для изготовления мобилей;

Формы подведения итогов по разделам программы это выставки творческих работ детей.

Тематический план 2 года обучения

№	Наименование разделов	часов
		теория	практика	всего
1	Аппликация	2	28	30
2	Конструирование из бумаги	4	40	44
3	Лепка	2	38	40
4	Коллаж из бытового бросового материала	2	22	24
5	Подготовка и работа на выставке	6	-	6
		16	128	144

Учебно-тематический план 2 года обучения программа «Умей-ка» возраст 6-7лет, подготовительная группа детского сада

№	Название занятий	часы	Результат
	сентябрь
1	Вводное (знакомство, анкетирование, тестирование)	2	Знакомство с деятельностью объединения, выявление уровня развития художественных способностей
2	Лепка и аппликация предметная Бабочки - красавицы	2	Выявление уровня владения пластическими и аппликативными умениями, способности к интеграции изобразительных техник
3	Аппликация декоративная (коллективная композиция) Наша клумба	2	Создание композиций на клумбах из розеток цветов округлой формы с лепестками разной формы
4	Лепка рельефная (рисование пластилином) Листопад	2	Создание по замыслу композиции из летящих листьев, цветовая растяжка
5	Аппликация декоративная (прорезной декор) Шторы для окна	2	Знакомство с новым приемом аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором (на полосе бумаги сложенной вдвое)
6	Аппликация из листьев Осенний букет	2	Создание предметных и сюжетных композиций из природного материала - сухих листьев
7	Аппликация из листьев Утки на озере	2	Создание предметных и сюжетных композиций из природного материала - сухих листьев, развитие чувства цвета и композиции
8	Лепка рельефная (рисование пластилином) Деревья разных форм (береза, дуб)	2	Лепка с передачей характерных особенностей деревьев
	октябрь
1	Лепка по замыслу Грибное лукошко	2	Создание по замыслу композиции из грибов в лукошке, совершенствование техники лепки
2	Аппликация и плетение из бумажных полос Плетеная корзинка для натюрморта	2	Создание плетенной формы как основы будущей композиции (корзинка для натюрморта из фруктов)
3	Аппликация силуэтная и декоративное рисование Осенний натюрморт (композиция в корзинке)	2	Совершенствование техник вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое для составления натюрморта в плетенной корзинке
4	Рисование и аппликация из бумаги (коллаж) «Лес, точно терем расписной…»	2	Самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная, накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор) и составление многоярусной композиции
5	Конструирование из бумаги с элементами аппликации Кошки-мышки	2	Создание мобиля (симметричное склеивание заготовок, работа с шаблонами)
6	Лепка рельефная из пластилина Фрукты-овощи (витрина магазина)	2	Совершенствование техники многофигурной и сложноцветной рельефной лепки при создании композиции
7	Аппликация симметричная (силуэтная) из фактурной бумаги Кудрявые деревья	2	Вырезание двойных (симметричных) силуэтов разных деревьев с передачей характерных особенностей строения ствола и ажурной кроны
8	Рисование и аппликация из мятой бумаги Хмурое небо	2	Самостоятельный поиск оригинальных способов создания художественного образа
	ноябрь
1	Оригами с элементами аппликации Птицы улетаю на юг	2	Создание композиции из отдельных элементов, расширение возможностей применения обрывной аппликации для передачи выразительности образа
2	Аппликация из ваты Веселые зверюшки	2	Знакомство с новым видом и техникой работы с ватой
3	Конструирование из бумаги с элементами декоративного оформления Хоровод	2	Создание коллективной композиции, рисование узоров на полукруге (сарафаны)
4	Рисование предметное Картинки из манной крупы	2	Реализовать творческую задачу, новым способом рисования при помощи клея и манки
5	Лепка рельефная по замыслу «.. Рыбы по полю гуляют..»	2	Создание по замыслу композиции из персонажей стихотворения «Путаница» К. Чуковского, совершенствование техники лепки
6	Коллаж из бумаги Шубка для ежика	2	Закрепление приемов послойного наклеивания деталей
7	Аппликация и конструирование из бумаги (спирали и пружинки) Водопад	2	учить детей выполнять поделки из полос бумаги, с передачей характерных особенностей природного явления (водопада)
8	Аппликация сюжетная Портрет моего друга	2	Создание выразительного образа с применением разных техник аппликации (симметричная, обрывная, накладная)
	декабрь
1	Аппликация декоративная с элементами дизайна Новогодние маски, короны	2	Конструирование новогодних масок для самодельных новогодних костюмов
2	Сюжетная аппликация из мятой бумаги Снеговик и снежная баба	2	Самостоятельный поиск оригинальных способов создания художественного образа снеговиков
3	Конструирование из бумаги с декоративным рисованием Дед Мороз	2	Конусные куклы, создание выразительного образа деда Мороза (декор из ваты, обрывная аппликация, декоративный узор в полукруге)
4	Конструирование из бумаги с декоративным рисованием Снегурочка	2	Конусные куклы, создание выразительного образа Снегурочки (декор из ваты, обрывная аппликация, декоративный узор в полукруге)
5	Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги Снегири	2	Моделирование птиц из ваты и бумаги
6	Аппликация декоративная с элементами конструирования Снежинки	2	Вырезание ажурных снежинок с опорой на схему. Формирование умения планировать работу
7	Декоративно-оформительская деятельность Новогодние игрушки	2	Создание объемных игрушек из цветной бумаги и картона путем соединения 6-8 одинаковых форм
8	Лепка плоскостная на пластиковой крышке Снеговик	2	Создание образа методом послойного налепа деталей одних на другие
	январь
1	Лепка рельефная сюжетная по мотивам русских народных сказок	2	Лепка по мотивам русских народных сказок, самостоятельный выбор образов сказочных героев и сюжетов
2	Аппликация Избушка на курьих ножках	2	Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания оригинального образа
3	Аппликация с элементами рисования Перо жар-птицы	2	Сочетание в одном художественном образе аппликативных и графических элементов
4	Лепка рельефная Царевна-лебедь	2	Создание образа методом послойного налепа деталей одних на другие и цветовой растяжки
5	Рисование декоративное (оформление лепных поделок)	2	Декоративное оформление формы (шаблона) по мотивам дымковской игрушки (Индюк)
6	Аппликация и рисование - фантазирование Зимний лес	2	Создание фантазийных образов деревьев, с использованием прорезного узора, ленточных элементов (спирали и пружинки), обрывной аппликации
7	Коллаж и конструирование из бумаги Терем деда Мороза	2	Создание полуобъемных форм развитие пространственного мышления и воображения
8	Конструирование из бумаги (игрушки-марионетки) Совенок	2	Знакомство с игрушками-марионетками, Формирование умения планировать работу, последовательность действий
	февраль
1	Лепка сюжетная (коллективная работа) «..У Лукоморья дуб зеленый..»	2	Создание коллективной пластической композиции по мотивам литературного произведения, планирование и распределение работы между участниками творческого проекта
2	Аппликация Тридцать три богатыря	2	Создание коллективной аппликационной композиции по мотивам литературного произведения
3	Лепка рельефная На дне морском	2	Создание пластических образов подводного мира по представлению
4	Лепка, аппликация (по выбору) Чудо-кони играют в прятки	2	Самостоятельный выбор художественных материалов
5	Рыбки играют, рыбки сверкают (лепка рельефная, аппликация обрывная)	2	Создание мобилей для украшения группы жителями морских глубин
6	Конструирование из бумажных (плетение из двух полос бумаги) с элементами рисования Зловредная моль	2	Развитие пространственного видения.
7	Рисование с элементами полу-объемной аппликации Я и мой воздушный змей	2	Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания оригинального образа
8	Аппликация и рисование-фантазирование Домик с трубой и сказочный дым	2	Создание фантазийных образов
	март
1	Мир цветов (аппликация полуобъемная) Ромашка	2	Создание цветка из кругов разного диаметра с оформлением закругленного края лепестков
2	Розы в корзине (Лепка сюжетная)	2	Лепка из колец разной величины по убыванию корзины, изготовление цветов на зубочистке
3	Первоцветы (Аппликация сюжетная)	2	Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания образа подснежника
4	Колокольчики (Модульное оригами с элементами рисования)	2	Создание композиции из элементов модульного оригами (треугольники)
5	Сказочная птица (Модульное оригами с элементами рисования)	2	Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания образа птицы
6	Аппликация (пейзаж) Весна идет (картины в рамочках)	2	Оформление готовых работ (аппликаций) как завершающий этап в рамочки
7	Оригами По морям по волнам (корабли разной формы)	2	Изготовление корабликов разными способами, создание объемной композиции из фигур
8	Аппликация сюжетная с декоративным рисованием Корабль мечты	2	Создание мобилей для украшения группы
	апрель
1	Аппликация силуэтная ленточная Голуби на черепичной крыше	2	Создание коллективной композиции, свободное размещение вырезанных элементов (силуэтная ленточная и прорезная аппликация)
2	Рисование декоративное с элементами аппликации День и ночь (контраст и нюанс)	2	Ознакомление с явлением контраста в искусстве, пояснение специфики и освоение средств художественной выразительности
3	Аппликация из цветной бумаги и фольги Разноцветные коты	2	Оформление прорезного элемента (кота) разноцветной бумагой и фольгой по выбору, оформление рамочки декоративными элементами
4	Лепка рельефная (панорама) В далеком космосе	2	Создание рельефной картины (панорамы) включающей разные космические объекты по типу мозаики, формирование навыков сотрудничества и сотворчества
5	Аппликация из цветной бумаги Звезды и кометы	2	Изображение летящей кометы, состоящей из головы (звезды, вырезанной по схеме) и «хвоста»составленной из полосок бумаги (скрученных, рваных - по выбору)
6	Аппликация с элементами декоративного рисования Открытка –сувенир Пасха	2	Беседа о декоративно-прикладном искусстве ( знакомство детей с искусством миниатюры на яйце - писанкой) Создание открытки – яйца
7	Моделирование объемных поделок на основе ваты, мятой бумаги, обрывной аппликации Гнездышко	2	Создание объемной поделки произвольное сочетание предложенных материалов для работы
8	Аппликация декоративная (прорезной декор) Салфетка	2	Освоение нового приема аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором
	май
1	Аппликация из ниток Пушистые картины	2	Составление картины из шерстяных ниток. Обогащение аппликативной техники - освоение разных способов создания образа: контурного, силуэтного
2	Лепка рельефная декоративная (изразцы)	2	Создание цветочных композиций пластическими средствами по мотивам народного искусства ( букет, вазон, венок) Знакомство с искусством создания изразцов
3	Аппликация сюжетная с элементами рисования Лягушонок и водяная лилия	2	Составление сюжетной композиции самостоятельный выбор художественных материалов
4	Аппликация из мятой бумаги с элементами рисования Гроза	2	Отражение в работе представлений о стихийных явлениях природы (буря, ураган, гроза) разными средствами художественно-образной выразительности. Знакомство с принципом асимметрии, позволяющей передать движение
5	Птица-счастья (конструирование из бумаги с элементами ленточной аппликации и декоративного рисования)	2	Создание мобилей для украшения группы ( расположение крыльев сложенных гармошкой в вертикальной или горизонтальной плоскостях
6	Моделирование объемных поделок из бисера Цветок-брошка	2	Освоение набора бисера на проволоку и формирование лепестков цветка, закрепление на подложке, ознакомление с техникой изготовление брошки
7	Моделирование объемных поделок из бисера Дерево	2	Освоение набора бисера на проволоку и формирование веток и ствола дерева ( коллективная работа)
8	Самостоятельная художественная деятельность	2	Ознакомление детей с искусством аранжировки и составления оригинальных композиций из природного материала для оформления интерьера

Минимально необходимое материально-техническое обеспечение программы

Для реализации программы необходимы материалы и инструменты в количестве одной единицы или комплекта на одного ребенка:

· клей карандашный ПВА, клей жидкий ПВА, клей Момент;

· ножницы;

· бисер набор;

· бумага цветная;

· картон для труда;

· бумага офисная белая, цветная;

· пластилин, соленое тесто для лепки;

· карандаши цветные, простой;

· кисти № 1,3,5;

· краски акварельные и гуашь;

· нитки шерстяные (разных цветов);

Список литературы

1.Интернет ресурсы: сайт Страна Мастеров http://stranamasterov. ru

2. и др. Такие разные куклы.- М.: изд. «Эксмо», 2004

3. Митителло Аппликация техника и исскуство»- М.: изд. «Эксмо», 2005

4., Нефедова с пальчиками.- М.,2002

5. , Проснякова Умные руки: учебник для 1 класса - Самара: изд. «Учебная литература»: изд. дом «Федоров», 2008

6. Сто фантазий в голове (развивающие игры и упражнения). - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009

7. «Цветные ладошки» - Москва 2007, издательство Карапуз-дидактика

8. Федеральный закон о дополнительном образовании. Федеральный экспертный канал «Бизнес-образование в России и за рубежом»: образование, карьера, бизнес.Web/http//www:*****/normative/1/

9.Федеральные образовательные государственные стандарты. Сайт министерства образования и науки РФ.Web:http://минобрнауки. рф/

10.

Список литературы для родителей

1. .Интернет ресурсы: детский портал Солнышко http://www. solnet. ee/ , Промокашка http://sedova. /publ/stranica_dlja_roditelej/2, Малыш и творчество http://masterimvmeste. *****/.

2. Лыкова творчество в детском саду – М.: изд. «Цветной мир»,2010

3 Лыкова труд в детском саду Школа дизайна – М.: изд. «Цветной мир»,2011

4. Методические рекомендации Дымковская Игрушка (учебное издание)- М.: изд. «Мозаика-синтез», 2013

5. Методические рекомендации Гжель (учебное издание)- М.:изд. «Мозаика-синтез», 2013

6. Сто фантазий в голове (развивающие игры и упражнения). - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009