Анализ результатов работы Вышковской СОШ за учебный год (стр. 2 )

Повысились результаты по химии и физике в 5-9 классах от 4,2 до 6,7%, а в 10-11 понизился на 7-16,1%.

Снизились результаты по географии (12,2%), по обществознанию (11,1%) по причине: недобросовестная подготовка учащимися домашних заданий.

Снизились показатели по биологии в 5-9 классах (4,3%), а в 10-11 кл. (9,5%)

На третьей ступени обучения показатели качества знаний так же повысились по всем предметам от 2,2% до 6,3%.

Низкий показатель качества знаний по предметам в 7 и в 8-а классах. В 7 классе из 17 учащихся на «4» и «5» успевало всего 4 учеников (качество знаний 23,5%), в 8-а классе из 13 учащихся на «4» и «5» успевало всего 4 ученика (качество знаний 30,7%), в 10 классе из 17 учащихся на «4» и «5» успевало всего 5 ученика (качество знаний 29,4%). Высокий показатель в 11, 5-х и 6 классах. В 11 классе из 12 учащихся на «4» и «5» успевало учеников (качество знаний 45,5%),5а – 53,8% , 5б– 54,5% ,6 – 55% качества знаний.

Анализ качества знаний учащихся начальной школы

Параметры	2010/2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
Количество отличников Успевают на 4 и 5 Количество учащихся с одной 3 Оставлены на повторный курс Качество знаний	9 (18%) 22 (44%) 0 0 61,7	9 (18,4%) 22 (44,9%) 1 0 61,7	8 (17,4%) 24 (52,2%) 0 0 67

Анализ качества знаний по предметам (начальная школа)

Название предмета	2010/2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
Русский язык Чтение Математика Окружающий мир История	65 73,3 68,3 70 -	64,4 80,5 65,5 81,1 -	72,6 94,6 77,7 93,7 -

Анализ качества знаний учащихся основной и средней школы

	Основная школа	Средняя школа
Параметры	2010- 2011	2011- 2012	2012- 2013		2011- 2012	2012- 2013
Количество отличников Успевают на 4-5 Количество учащихся с одной 3 Оставлены на повторный курс Качество знаний	15(8,2) 61(43,5) 9(4.9) - 40,9	12(9,3) 37(28,7) 5(3,9) - 38,7	11(9,2) 39(32,8) 5(4,2) - 41,7	2(9,1) 8(36,4) 2(9,1) - 43,8	0 9(39,1) 2(8,7) 3(13) 41,7	3(10,3) 7(24,1) 2(6,9) - 35,5

Анализ результатов качества образования показал, что за этот год количество отличников среди учащихся начальной школы снизился на одного учащегося было 9 стало 8 учащихся, и среди учащихся основной школы снизился на 1 ученика, в средней школе увеличилось на 3 отличника. Общее качество знаний в начальной школе увеличилось на 5,3%, в основной школе - на 3%, а в средней школе снизилось на 6,2%. Осталось на том же уровне количество учащихся имеющих одну тройку в основной и средней школе, а в начальной школе нет учащихся с одной 3. Повысилось количество хорошистов среди учащихся основной школе - на 2 уч-ся, а среди учащихся средней школы повысился на 1 уч-ся.

Сравнивая данные по основным предметам начальной школы видим, что наблюдается рост качества знаний по математике (на 12,2%), по русскому языку (на 8,2%), и по литературе повысилось качество (на 14,1%), по окружающему миру повысился (на 12,6%). Контингент учащихся, поступающих в школу, с каждым годом имеет более высокую мотивацию на учебную деятельность, о чем свидетельствуют рост качества знаний по основным предметам.

Анализ качества знаний по 5 – 11 классам

Класс	2010/2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
5	25	52,6	54,1
6	50	27,7	55
7	43,7	42,8	23,5
8	25	44,8	37,9
9	19	25,7	37,9
10	37,5	33,3	29,4
11	50	50	41.6

Из данных анализа и сравнения с предыдущим годом можно сделать вывод, что качество знаний по классам имеет тенденцию резкого снижения и повысили свой уровень только учащиеся 5-х классов на 1,5%, 6 класса на 27,3% и в 9-х классах на 12,2%. Общее качество знаний по школе составило 45.9%, что на 1,5% выше по сравнению с предыдущим учебным годом (44,4%).

Лучших качественных показателей (выше общешкольного) добились следующие классные коллективы:

3а – 72,7% ()

3б – 75% ()

4 – 60% ()

5а – 53,8% ()

5б– 54,5% ()

6 – 55% ()

В дальнейшей работе следует обратить внимание учителям предметникам на классы с низкой мотивацией на учебную деятельность, имеющие низкие показатели:

7кл. – 23,5% ()

8а – 30,7% ()

10 кл. –29,4% ()

Используя данные отчетов учителей по предметам, необходимо обратить

внимание на низкий уровень качества знаний по предметам:

математика:10кл.–35,3%(), 7кл – 29,4%().

физика: 10кл. – 27% ()

русский язык: 10 – 34% (), 8 а – 30,7% ()

Рекомендации:

1. Продолжить работу по созданию условий для реализации индивидуальной дифференцированной работы с учащимися, разумно сочетая разнообразные варианты, формы и методы работы.

2. С целью активизации учебной деятельности на уроке использовать возможности интерактивной доски, компьютерного кабинета.

3. Рассматривать оценку как фактор, стимулирующий учебную деятельность детей.

4. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 9-х классах, в 11 классе, в 5-х классах.

ДИАГНОСТИКА ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

КЛАСС	скорость письма	скорость вычисления	скорость чтения
% уч-ся. ниже нормы	% уч-ся. по норме	% уч-ся. выше нормы	% уч-ся. ниже нормы	% уч-ся. по норме	% уч-ся. выше нормы	% уч-ся. ниже нормы	% уч-ся. по норме	% уч-ся. выше нормы
2	5,5	38,9	55,7	22,2	16,7	61,1	5,5	16,7	77,8
3а	-	9	91	27,2	27,2	45,4	-	9	91
3б	-	-	100	6,3	62,5	31,2	-	18,7	81,3
4	10	15	75	15	15	70	5	30	65
5а	38,4	46,1	15,5	-	23	76,9	38,4	46,1	15,5
5б	40	30	30	-	10	90	40	30	30
6	30	25	45	10	20	70	35	35	30
7	29,4	23,5	47,1	23,5	29,4	47,1	64,8	17,6	17,6
8а	38,5	23	38,5	15,3	15,3	69,4	69,2	23,1	7,7
8б	31	44	25	12,5	25	62,5	25	56	19
9а	23,1	23,1	53,8	15	46	39	38	31	31
9б	31,3	12,5	56,2	12,5	25	62,5	56,3	12,5	31,2
10	22,2	33,3	45,5	11	27,8	61,2	22,2	50	27,8
11	25	41,6	34,4	16,7	25	58,3	25	25	50
	27	28,1	44,9	15,6	26,3	58,1	35,4	28,6	36

Анализ диагностики общеучебных умений и навыков показывает, что скорость чтения учащихся возросла в сравнении с прошлым учебным годом в среднем на 4,9%. Это говорит об увеличении читательского интереса. Это подтверждается и анализом посещения учащимися школьной библиотеки. Наибольший рост составляет в начальной школе и падает к старшему звену.