№ задания | Тип задания | Контролируемые умения и способы деятельности | Код по кодификатору |
Группа заданий 1-3, С1 | |||
1 | ВО | Определение темы текста | 03.03 |
2 | ВО | Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде | 03.05 |
3 | ВО | Формулировка на основе текста простых выводов | 03.06 |
4 | ВО | Понимание информации, представленной в тексте в неявном виде | 03.07 |
5 | ВО | Умение ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках | 04.01 |
6 | ВО | Составление простого плана к тексту | 03.04 |
7 | КО | Нахождение в тексте примеров, поясняющих смысл неизвестных слов | 03.08 |
С1 | РО | Элементарное обоснование высказанного суждения, нахождение в тексте примеров, доказывающих приведенное утверждение, высказываний, поясняющих смысл неизвестных слов | 03.08 |
Группа заданий 8, С2, С3 | |||
С2 | РО | Сравнение объектов по наиболее характерным признакам | 02.02 |
8 | ВО | Сравнение объектов по наиболее характерным признакам (Выбор основания для сравнения) | 02.02 |
С3 | РО | Формулировка выводов по результатам сравнения | 02.02 |
Группа заданий 9-12 | |||
9 | ВО | Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде: числовых данных, отношений (например, математических) и зависимостей | 03.05 |
10 | ВО | Выявление информации, содержащейся одновременно в двух текстах или сопоставление сообщений, содержащихся в разных частях текста | 03.07 |
11 | ВО | Определение последовательности выполнения действий, составление простейшей инструкции из двух-трех шагов. | 01.03 |
12 | ВО | Определение последовательности выполнения действий, составление простейшей инструкции из двух-трех шагов. | 01.03 |
Задание С4 | |||
С4 | РО | Систематизация объектов по указанному признаку. (Составление простой классификационной схемы) | 02.03 |
Задания13,14, С5 | |||
13 | ВО | Использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач. | 02.06 |
14 | ВО | Умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач | 02.07 |
С5 | РО | Умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач | 02.07 |
Задание С6 | |||
С6 | РО | Описание объекта наблюдения по определенному алгоритму | 01.01 |
Задания 15-16, С7 | |||
15 | ВО | Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде | 03.05 |
16 | ВО | Понимание информации, представленной в тексте в неявном виде | 03.07 |
С7 | РО | Преобразование информации из одного вида в другой | 04.03 |
Образцы заданий приведены в приложении 2
Приложение 1
Кодификатор
«Общие учебные умения, навыки и способы деятельности»,
начальное общее образования
Кодификатор составлен на основе раздела «Общие учебные умения, навыки и способы деятельности» Федерального компонента стандарта начального общего образования (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 000) с учетом материалов из раздела «Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ» Стандарта второго поколения «Планируемые результаты начального общего образования» (www.standart.edu.ru)
Код | 1 ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
1 | Методы познания. Измерения |
01.01 | Описание объекта наблюдения по определенному алгоритму |
01.02 | Выявление идеи (предположения), которая проверяется в ходе наблюдения или опыта |
01.03 | Определение последовательности выполнения действий, составление простейшей инструкции из двух-трех шагов. Обнаружение изменений, происходящих с объектом (по результатам наблюдений, опытов, работы с информацией). Описание хода опыта или наблюдения |
01.04 | По результатам наблюдений, опытов нахождение и формулирование правила, закономерности, выводов |
01.05 | Проведение простейших измерений разными способами |
01.06 | Использование соответствующих приборов и инструментов для решения практических задач |
2 | Логические умения |
02.01 | Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков |
02.02 | Сравнение объектов по наиболее характерным признакам, формулировка выводов по результатам сравнения |
02.03 | Объединение предметов по общему признаку (что лишнее, кто лишний, такие же, как…, такой же, как…). Систематизация объектов по указанному признаку. Классификация по заданным критериям |
02.04 | Упорядочивание объектов по алфавиту и/или числовым параметрам (возрастанию или убыванию). Установление простейших закономерностей |
02.05 | Подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза. Установление аналогии. |
02.06 | Использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач (работа с простейшими готовыми предметными, знаковыми, графическими моделями) |
02.07 | Умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач |
Код | РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ | |
3 | Работа с учебными, художественными, познавательными текстами | |
03.01 | Овладение основами смыслового чтения художественных и познавательных текстов. Умение выделять существенную информацию из текстов. Использование таких видов чтения, как ознакомительное, изучающее, поисковое | |
03.02 | Определение главной мысли (идеи) текста | |
03.03 | Деление текста на смысловые части. Определение темы текста | |
03.04 | Составление простого плана к тексту. Вычленение содержащихся в тексте основных событий и установление их последовательности. Умение подробно и сжато пересказывать прочитанный или прослушанный текст | |
03.05 | Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде: числовых данных, отношений (например, математических) и зависимостей | |
03.06 | Установление связей, не высказанных в тексте напрямую, их интерпретация, соотнесение с общей идеей. Формулирование на основе текста простых выводов | |
03.07 | Понимание информации, представленной в тексте в неявном виде (выделение общего признака группы элементов, характеристика явления по его описанию; нахождение в тексте нескольких примеров, доказывающих приведенное утверждение, и т. д.) Выявление информации, содержащейся одновременно в двух текстах или сопоставление сообщений, содержащихся в разных частях текста | |
03.08 | Элементарное обоснование высказанного суждения, нахождение в тексте примеров, доказывающих приведенное утверждение, высказываний, поясняющих смысл неизвестных слов | |
03.09 | Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Определение места и роли иллюстративного ряда в тексте | |
03.10 | Формулирование простых оценочных суждений на основе текста | |
| 4 | Работа с информацией. Овладение первоначальными умениями поиска, хранения, передачи информации, использования компьютера |
| 04.01 | Поиск (проверка) необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Умение ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках Умение определять примерное содержание незнакомой книги по названию, типу справочного издания |
| 04.02 | Работа с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема) |
| 04.03 | Овладение первоначальными умениями преобразования информации из одного вида в другой (преобразование информации из сплошного текста в таблицу; преобразование информации, полученной из рисунка, в текстовую задачу и др.) |
Приложение 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
