Конспект урока по информатике в 7 классе с использованием ЭУМК

Конспект урока по информатике в 7 классе с использованием ЭУМК

Предмет: информатика класс: 7, авторы учебника «Информатика» (ФГОС): и др.

Тема урока: Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. (§23, 27)

Цель урока. Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме: «Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации».

· приобретение новой учебной информации (теория);

· приобретение на основе ЭУМК новых знаний и умений, применение их на практике;

· формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Задача урока. Изучение теоретического материала по теме урока и практическая работа за компьютером в программе для создания презентаций:

Раскрытие понятия мультимедиа;

· освоение работы с программным пакетом создания презентаций;

· изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока;

· приобретение необходимых умений и навыков создание несложной презентации, содержа­щей графические изображения и текст;

· контроль, самоконтроль и взаимоконтроль;

· повышение интереса к изучению предмета;

· активизация в детях познавательной деятельности;

· достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных личностных).

Планируемые образовательные результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
Знать: что такое мультимедиа и компьютерная презентация, области применения мультимедиа; этапы создания презентаций; макеты и основные режимы создания презентаций; как сохранить и загрузить файл презентации. Понимать: как осуществлять выбор макета презентации, работу с изображениями и текстом в программной среде для создания презентаций; уметь: создавать несложную презентацию в среде типовой про­граммы, совмещающей изображение и текст. выбрать оформление и шаблон, создавать и удалять слайды, добавлять текст, графику.	Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи. Составление плана, осуществление самоконтроля и самооценки, осознание качества и уровня усвоения. Приёмы саморегуляции	Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Умение структурировать знания; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.	Умение формулировать собственное мнение и позицию. Осознанное построение речевых высказываний. Восприятие выступлений учащихся. Участие в обсуждении содержания материала. Взаимоконтроль, взаимопроверка, распределение обязанностей в группе. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия.	Рефлексия собственной деятельности. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Информационная культура учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Примерная структура урока

Типовые этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Скриншоты используемых на уроке ресурсов ЭУМК
Организационный момент	Положительный настрой на урок.	Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала	Мотивация учебной деятельности. Повторение и актуализация опорных знаний.	Знакомит учащихся с оценочным листом правилом его заполнения. Проводит фронтальную работу с классом по повторению ранее изученного теоретического материала. Предлагает ученикам выполнения задания «Устройства ввода и вывода» Формулирует задание для учащихся по работе с ЭОР «Компьютерная графика» http://fcior. *****/card/29054/kompyuternaya-grafika. html (1 ученик-1 компьютер).	Заполняют свои оценочные листы Устно отвечают на вопросы учителя. Два ученика выполняют задание на интерактивной доске. Работают с ПК (1 ученик-1 компьютер), используя ЭОР «Компьютерная графика». После проверки заполняют свои оценочные листы (самопроверка)
Определение темы, цели и задач урока.	Учитель подводит итог повторения и актуализации опорных знаний. Нацеливает учащихся на формулирование цели и задач урока. Определяет тему урока. Вводит новую тему урока.	Формулируют цель, задачи урока и план своей деятельности. Записывают тему, дату.
Изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока Организация и самоорганизация деятельности учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.	Организация самостоятельной деятельности учащихся по изучению и получению и освоению нового учебной информации на уровне «знание»	Организует самостоятельную работу учащихся с учебным материалом ЭУМК §24 Организовывает работу класса и следит за правильностью выполнения задания учащимися в опорных конспектах и у интерактивной доски.	Самостоятельная работа с учебником. Работают с экраном ЭУМК с темой §24 Ученики выполняют задание вставить пропущенные понятия в определения в опорных конспектах, один ученик работает на интерактивной доске.
Первичное осмысление и закрепление изученного материала Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «понимания».	Знакомит учащихся с видами и этапами создания компьютерных презентаций	Слушают и осмысляют информацию по новой теме. Смотрят на экране демонстрационный материал.
Компьютерный практикум:	Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».	Организует практическую работу учеников за компьютерами. Напоминает правила ТБ и поведения во время работы за компьютером. Знакомит с инструментами для работы по созданию слайда, режимами, макетами. Поясняет, этапы создания презентации, добавление, удаление слайдов. Организует контроль самоконтроль учащихся в процессе практической работы	Слушают и осмысляют предстоящую работу. Пробуют создать слайды, учатся добавить, удалить и сохранить созданную презентацию.
Подведение итогов.	Проведение анализа (самоанализа) и оценка качества деятельности учащихся на уроке.	Организовывает подведение итогов. Даёт оценку качества работы класса как коллектива и отдельных учащихся.	Рефлексируют, анализируют что вспомнили, изучили на уроке, что узнали нового, какие умения и навыки приобрели и закрепили.
Постановка домашнего задания.	Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Записывает домашнее задание на интерактивной доске. §24, 27 Творческое задание. Вы сделали первую попытку создать презентацию. Попробуйте самостоятельно дома создать свою презентацию на тему «Я и моя семья».	В опорном конспекте делают запись задания на дом.