Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 14 )

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе федерального базисного учебного плана и проекта образовательной программы основного образовательного учреждения (на примере УМК «Гармония») – М.: Академкнига/Учебник, 2010 и авторской программы Кузина рассчитан на 33 часа (1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используются:

- , Кубышкина искусство. 1 класс: учебник – М.: Дрофа, 2007;

- Кузин искусство. 1 класс: книга для учителя – М.: Дрофа, 2007;

Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью.

Цели курса:

-развитие личности учащегося средствами искусства;

-получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

Задачи курса:

-воспитание интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле, развитие нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

-развитие воображения, творческого потенциала ребёнка, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру, навыков сотрудничества к художественной деятельности;

-освоение первоначальных знаний о пластических искусствах6 изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

-овладение элементарной художественной грамотой. Формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами, совершенствование эстетического вкуса.

Основные содержательные линии

Виды художественной деятельности (11 ч)

Восприятие произведений искусства (урок №1)

Рисунок (урок №4)

Живопись (урок №17)

Художественное конструирование и дизайн (урок №13)

Декоративно-прикладное искусство (урок №2, 5,12, 18, 19, 20, 25)

Азбука искусства (8 ч)

Композиция (урок №14, 15, 27)

Цвет (урок №10, 30,31)

Форма (урок №9)

Ритм (урок №6)

Значимые темы искусства. О чём говорит искусство? (10 ч)

Земля – наш общий дом (урок №7, 11, 28)

Родина моя – Россия (урок №22, 23, 32)

Человек и человеческие взаимоотношения (урок №26)

Искусство дарит людям красоту (урок №21, 24, 33)

Опыт художественно-творческой деятельности (4 ч)

Урок №3, 8,16, 29.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	В том числе
Практ.	Контр.
1	В мире волшебных красок	8	8
2	Мы готовимся к празднику	8	8
3	Красота вокруг нас	10	10
4	Встреча с Весной-Красной	7	7
Итого	33	33

Содержание

Тема 1: «В мире волшебных красок» – 8 ч

Планируемые результаты

Ученик научится:

-правилам работы с акварельными, гуашевыми красками

-называть главные и составные цвета

- понимать технику передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

-правилам работы с пластилином

-приёмам выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства

-работать кистью

-выполнять декоративные цепочки

-рисовать узоры и декоративные элементы по образцам

-рисовать по памяти и представлению

-передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками, осеннюю окраску листьев

-лепить листья по памяти и представлению

-выполнять кистью простейшие элементы растительного узора

Ученик получит возможность научиться:

-выполнять городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

-самостоятельной творческой деятельности;

-обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

-овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Тема 2: «Мы готовимся к празднику» – 8 ч

Планируемые результаты

Ученик научится:

-правилам работы с акварельными, гуашевыми красками, цветной бумагой;

-знать правила и технику выполнения орнамента;

-правилам работы с пластилином;

-уметь рисовать овощи и фрукты по памяти и представлению;

-выделять элементы узора в народной вышивке;

-составлять узор из кругов и треугольников, последовательно наклеивать элементы композиции;

-лепить фрукты по памяти и представлению.

Ученик получит возможность научиться:

-правилам техники передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

-владеть самостоятельной творческой деятельностью;

-обогащать опыт восприятия произведений изобразительного искусства;

-овладевать практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Тема 3: «Красота вокруг нас» – 10 часов

Планируемые результаты

Ученик научится:

-понимать, что такое «иллюстрация»;

- выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет, выразить в иллюстрации своё отношение к сказке, её героям;

-изображать внешнее строение деревьев, красиво располагать деревья на листе бумаги;

-применять основные средства художественной выразительности (линию, пятно) в живописи.

Ученик получит возможность научиться:

-выполнять городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка;

-понимать элементы цветочного узора, украшающего изделия мастеров из Городца;

-понимать элементы узора Хохломы;

-применять основные средства художественной выразительности (линию, пятно) в живописи;

-выполнять хохломской узор, используя линии, мазки, точки как приёмы рисования кистью декоративных элементов;

-самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке;

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

-самостоятельной творческой деятельности;

-обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

-овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Тема 4: «Встреча с Весной–Красной» – 7 часов

Планируемые результаты

Ученик научится:

-особенностям работы с пластилином, правилам лепки;

-правилам работы с гуашью, правилам смешивания цветов;

-приёмам работы и научится выполнять технику аппликации;

Ученик получит возможность научиться:

-познакомиться с творчеством А. Саврасова;

-элементам геометрического узора, украшающего дымковскую игрушку.

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

-самостоятельной творческой деятельности;

-обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

-оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

-овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций

Литература:

1.Закон РФ «Об образовании»: статьи 7, 9, 32

2. Проект образовательной программы основного образовательного учреждения (на примере УМК «Перспективная начальная школа») – М.:Академкнига/Учебник,2010

3.Бобкова составить рабочую программу по учебной дисциплине: Метод, рекомендации. - 2-е изд., доп. / ИПКиПРО Курганской области. - Кур­ган, 2005.

4.Примерные программы начального образования. М.: Просвещение, 2010.

5.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. М.: Просвещение, 2010.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ИЗО 1 класс – 33 часа (1 час в неделю)

Дата	№	Тема урока	Виды занятий	Учебник стр.	Тетрадь стр.
	1	В мире волшебных красок – 8 ч Вводная беседа «Что мы будем делать на уроках изобразительного искусства» «Пейзаж с радугой»	Рисование на тему	4-7 10-13	8-9
	2	Беседа «Что такое декоративно-прикладное искусство» Рисование узора в полосе с образца	Беседа	33-34, 54-55	10-11
	3	Выполнение декоративной работы на тему «Красивые цепочки»	Декоративное рисование
	4	«Волшебные краски осеннего дерева»	Рисование с натуры осеннего дерева	69-71 12
	5	Беседа «Искусство народных мастеров. Русские народные промыслы» «Волшебные листья и ягоды» - отработка простейших приёмов рисования кистью декоративных листьев и ягод на примерах народной росписи.	Декоративное рисование	54-55 102-109	54-55
	6	«Волшебный узор» - составление узора из декоративных ягод и листьев	Декоративное рисование	37,104-105	58-59
	7	«Золотые краски осени» Беседы о красоте осенней природы по картинам художников	Рисование с натуры опавших листьев деревьев (липы, тополя, берёзы, яблони)	15	20-23
	8	«Красота формы листьев»	Лепка из пластилина простых по форме листьев деревьев	52-53 41-43
	9	Мы готовимся к празднику – 8 ч «Осенние подарки» - рисование с натуры овощей и фруктов.	Рисование с натуры овощей	60,61 66-68
	10	Беседа «Красота вещей»	Рисование с натуры фруктов		14,15
	11	Беседа «Виды изобразительного искусства и архитектура» «Сказка про осень»	Беседа	12, 70-72 28,29
	12	«Чудо – платье» - составление узора из листьев, цветов, ягод, фруктов для платья куклы. Ознакомление с народной вышивкой на современных изделиях и беседа о красоте узоров.	Декоративное рисование		54-55
	13	«Узор из кругов и треугольников» Беседа об искусстве аппликации и её красоте	Аппликация из цветной бумаги и картона	44-46
	14 15	«Украшения для ёлки» - рисование с натуры игрушек на ёлку (бус, шаров, рыб, птиц и т. п.)	Рисование с натуры игрушек	25-27	40-41 31
	16	«Красота простых вещей»	Лепка фруктов (яблока, груши)	41-43 52-53
	17	«Красота вокруг нас» – 10 часов Беседа «Жанры живописи» «Новогодняя ёлка»	Беседа	73 58-65	34,3841
	18	«В гостях у сказки» - иллюстрирование русской народной сказки «Колобок». Беседа «Сказочные сюжеты».	Рисование на тему	30-31 96-101	46-47
	19	Выполнение рисунка - иллюстрации в карандаше.
	20	«Городецкие узоры»-рисование кистью элементов городецкого растительного узора. Ознакомление с городецкой росписью и беседа о её красоте.	Декоративное рисование	106-107 36-37
	21	«Летняя сказка зимой» - самостоятельное выполнение цветочного узора по мотивам городецкой росписи для украшения праздничной салфетки квадратной формы	Декоративное рисование	38
	22	«Мы рисуем зимние деревья»	Рисование с натуры	76-77
	23	«Красавица зима» Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота русской зимней природы»	Рисование на тему	73-78
	24	«В мире красоты» - упражнения в рисовании элементов цветочного узора в хохломской росписи. Дальнейшее знакомство с хохломской росписью и беседа о её красоте	Декоративное рисование	104-105,37	58-59
	25	Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь»	Рисование на тему
	26	Ознакомление с иллюстрациями Ю. Васнецова, В. Лосина, Е. Рачёва к русским народным сказкам.	Рисование на тему
	27	«Встреча с Весной–красной» – 7 час Рисование на тему-композиции «Весенний день».	Рисование на тему	48, 79-82
	28	Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота русской весенней природы»
	29	«В мире животных» - лепка птиц и животных (курицы, петуха, вороны, собаки, лисы и т. п.)	Лепка по памяти и представлению	26-27 30-32 42-43
	30	«Праздничные краски узоров»-рисование кистью элементов геометрического узора, украшающего дымковскую игрушку. Ознакомление с дымковской игрушкой и беседа о её красоте	Декоративное рисование	108-109	60-61
	31	«Красота вокруг нас» - рисование с натуры простых по форме цветов – одуванчика, тюльпана, ромашки. Наброски различными художественными материалами и приёмами.	Рисование с натуры	13, 19, 61 20-23	24-29
	32	Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота природы»
	33	«Мой любимый цветок» - составление композиции-аппликации из цветной бумаги и картона. Беседа «Вечер в рисунке и живописи, золото заката»	Аппликация	91-95

5.5 Рабочая программа по предмету «Технология»