Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 19 )

помнить:

- основные правила безопасности при использовании электроприборов и других бытовых приборов, бытового газа, а также препаратов бытовой химии;

- рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоемов;

- порядок и правила вызова милиции, «скорой помощи», пожарной охраны;

обладать навыками:

- по организации безопасной переправы через небольшую водную преграду (ручей, овраг, канава);

- завязывать 1-2 вида узлов;

- разводить и гасить костер;

- ориентирования на местности;

- действовать в неблагоприятных погодных условиях, в том числе в лесу, в поле, у водоема;

- действовать в условиях возникновения чрезвычайной ситуации в регионе проживания;

- по оказанию первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при отравлении пищевыми продуктами.

У учащихся будут сформированы индивидуальные навыки здорового образа жизни, а также убеждения о пагубном влиянии вредных привычек на личное здоровье.

3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся:

Здоровьесберегающие педагогические технологии доктора – методика меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов. В основу УМК положен деятельностный метод обучения, позволяющий ученику занимать активную позицию, тем самым, развивая свой интерес к познанию, т. е. традиционная технология объяснительно-иллюстративного метода обучения заменена технологией деятельностного метода. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках задания предлагаются в такой форме, чтобы познавательная  активность,  познавательный интерес и любознательность ребенка переросли в потребность изучать новое, самостоятельно учиться. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств: имеются две интерактивные доски,

все кабинеты начальной школы оснащены компьютерами, имеется медиатека по всем предметам, разработанные презентации по предметам.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: на уроках применяются разноуровневые задания для самостоятельной работы, разработаны индивидуальные карточки-алгоритмы.

4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

Сложившаяся система включает:

· полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

· рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

· организацию часа активных движений (динамической паузы) между уроками;

· организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

· организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

· регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий («Дни здоровья», «Весёлые старты», различные соревнования).

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает следующие направления работы и мероприятия:

·

№направления	Направления работы	Мероприятия	Сроки	Отвественные
1		2	3	4
1	Организация здоровьесберегающего образовательного процесса	Обновление банка данных о заболеваемости учеников. Анализ забо­леваний и их динамика	1 раз в год	Мед сестра
		Составление социологических карт по классам, составление списков: учащихся группы риска; проблемных семей; многодетных семей; малообеспеченных семей; неполных семей; детей с заболеваниями	Сентябрь	Социальный педагог, класс­ные руководители
		Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий	Постоянно	Директор, зам. директора по АХР
		Организация дежурства по школе	Сентябрь	Зам. директора по воспита­тельной работе
		Составление индивидуальных учебных планов для учащихся, которые обучаются на дому	Август, сентябрь	Зам. директора по учебно-воспитательной работе
		Диспансеризация учащихся школы	В течение года	медсестра
		Учет посещаемости учащимися школы	В течение года	Заместители директора по УВР, ВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители
		Контроль состояния здоровья школьников по итогам диспансеризации	Апрель	медсестра
		Издание приказов: — об охране жизни и здоровья школьников; — о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда	Сентябрь	Директор школы
		Соблюдение воздушного и светового режима в школе	Постоянно	Директор, зам. директора по АХР
		Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления для работы в зимний период	К началу зимнего периода	Директор, зам. директора по АХР
		Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе	Постоянно	Директор, зам. директора по АХР
		Содержание в исправности всех средств пожаротушения	Постоянно	Зам. директора по АХР
		Обеспечение хранения спортивного инвентаря	Постоянно	Учителя физкультуры, зам. директора по АХР
		Организация ремонта учебных кабинетов	Летний период	Зам. директора по АХР, заведующие кабинетами
		Подготовка актов по приемке школы к новому учебному году. Приемка школы к новому учебному	Июль-август	Зам. директора по АХР
2	Инструктивно-методическая и учебно-воспитательная работа	Организация работы с учащимися, мотивированными на успешное обучение, путем изучения элективных курсов, участия в олимпиадах, предметных неделях, различных конкурсах с целью профилактики учебных перегрузок	В течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО
Проведение вводного инструктажа по правилам техники безопасности, пожарной безопасности и охраны труда	Сентябрь, март	Директор, зам. директора по АХР
		Обеспечение соблюдения требований к объемам домашних заданий	В течение года	Руководители МО
Проведение классных часов и бесед, включающих инструктажи по пра­вилам дорожного движения	По отдельно­му плану	Классные руководители
Создание библиотеки методической литературы по проблеме здорово­го образа жизни	До декабря	Зам. директора по ВР, биб­лиотекарь
Обеспечение соблюдения правил техники безопасности и пожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий и на кани­кулах	Вовремя каникул	Зам. директора по ВР и АХР
Родительский лекторий «Методы оздоровления детей в домашних ус­ловиях»	Раз в четверть	Зам. директора по ВР, со­циальный педагог
Подготовка и проведение «круглого стола» « От физического здоровья школьника – к социальному здоровью школьника»	октябрь	Администрация
Проведение консультаций для родителей по проблеме сбережения здоровья детей	Постоянно	Зам. директора по ВР
Создание инновационных учебных программ по курсу ОЗОЖ	В. течение года	Учителя-предметники, руко­водители МО
3	Оздоровительно - профилактическая работа	Контроль соблюдения режима дня учащимися	Постоянно	Классные руководители, соци­альный педагог
		Организация работы по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся (лекции, беседы, вечера)	По отдельному плану	Зам. директора по ВР, класс­ные руководители
		Оказание социальной поддержки детям и подросткам, оказавшим­ся в трудной жизненной ситуации	Постоянно	Классные руководители, соци­альный педагог
		Организация летнего оздоровительного лагеря	Июнь	Зам. директора по ВР, органи­заторы детского творчества
		Озеленение учебных кабинетов и территории школы	Май-сентябрь	Зам. директора по ВР и АХЧ, учителя биологии
		Проведение месячника по очистке школьной территории	Май	Зам. директора по ВР и АХЧ
		Проведение дней здоровья	Сентябрь, май	Зам. директора по ВР, учителя физкультуры
		Проведение недели пропаганды здорового образа жизни	Май	Зам. директора по ВР
		Обеспечение своевременного проведения профилактических при­вивок учащимся	По графику	медсестра
		Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований на уроках, профилактики у учащихся близорукости и сколиоза, режи­ма проветривания классных комнат переменах	Постоянно	Зам. директора по УВР, учите­ля
		Проведение медосмотра педагогов	Май, июнь	Администрация
		Проведение подвижных школьных перемен	Постоянно	Организаторы детского творче­ства
		Обучение школьников эффективным поведенческим стратегиям: умению разрешать жизненные проблемы, эффективно общаться, владеть своими эмоциями и т. п.	По плану педа­гога-психолога	Педагог-психолог
		Витаминотерапия в весенний период	Март-апрель	Классные руководители
		Йодная профилактика	Постоянно	Медсестра
		Составление списков учеников, нуждающихся в специальных ком­плексах физических упражнений	Сентябрь	Социальный педагог, классные руководители