Основные проблемы и перспективы международного научного и культурного обмена (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Рассмотрено и рекомендовано на «УТВЕРЖДАЮ»

заседании кафедры

международных гуманитарных связей Декан факультета

Протокол № ___________________________

Дата_____________________________ _______________

зав. кафедрой_____________________ «_____»____________ 200___г.

Программа учебной дисциплины

Основные проблемы и перспективы

международного научного и культурного обмена

(Main problems and aspects of international scientific and cultural exchange)

По направлению 030700 «Международные отношения – ОПД. Ф 017

Разработчики: ,

Кандидат исторических наук,

доцент

Кандидат исторических наук

доцент

Рецензенты:

Доцент, к. п.н. , РГПУ им. Герцена

Доцент, к. и.н. , СПбГУ

Санкт – Петербург

2008 г.

Организационно – методический раздел

Дисциплина «Проблемы и перспективы культурного обмена в системе международных отношений» читается на 2 курсе бакалавриата направления «Международные отношения» во втором семестре (32 часа лекций).

Настоящий курс включает в себя занятия, посвященные общей проблеме международного культурного сотрудничества на современном этапе. Помимо изучения традиционных форм, семинарские занятия предполагают практическое знакомство с конкретными примерами организации международного культурного обмена на современном этапе, вынесенными на самостоятельную работу студентов.

Актуальность проблем, связанных с международным культурным обменом, подкрепляется тем значением, которое сейчас уделяется вопросам культуры дипломатами, политиками, бизнесменами и учеными всего мира. Именно культура, благодаря своему огромному общечеловеческому потенциалу, способна стать тем объединяющим пространством, где люди различных национальностей, языковой, религиозной, возрастной, профессиональной принадлежности смогут строить свое общение без каких – либо границ исключительно на основе взаимопонимания. В то же время, являясь частью системы международных отношений, культурный обмен отражает его общие закономерности.

Цель курса – познакомить студентов с феноменом международного культурного обмена как специфической формой международных отношений на современном этапе.

Задачами курса является:

1. Рассмотрение основных вопросов и проблем, связанных с историей, становлением и развитием международного культурного сотрудничества;

2. Знакомство с современным состоянием, принципами организации, а также с дальнейшими тенденциями развития международного культурного обмена;

3. Выявление основных закономерностей международного культурного обмена на современном этапе;

4. Изучение основных форм и направлений международного культурного обмена;

5. Определение перспективных направлений культурного сотрудничества на современном этапе.

Особое внимание в курсе уделяется проблеме участия России в различных направлениях и формах международного культурного взаимодействия, работе в правительственных и неправительственных организациях, деятельности в рамках различных программах, многосторонних и двусторонних проектов и т. д.

Выбор направлений курса определяется основными положениями Внешней культурной политики Российской Федерации, где наибольшее внимание уделяется вопросам многостороннего и двустороннего культурного сотрудничества России, и в частности таким аспектам, как: наука и образование, спорт и туризм, кино, музыка и театр, современные компьютерные технологии в контексте международных культурных связей, а также таким формам международного культурного обмена, как фестивали и выставки, конкурсы и гастрольная деятельность в различных направлениях международных культурных контактов. Выбор указанных направлений кореллируется и с расширенным понятием культуры, принятым в соответствии с мировой практикой и классификацией Генеральной Ассамблеей ЮНЕСКО в 1982 году в Мехико. Отметим также, что все эти направления культурного взаимодействия способствуют формированию позитивного имиджа государства и тем самым укрепляют его политическое положение в мире.

Отдельным сюжетом в курсе представлены вопросы, связанные с важным положением Санкт- Петербурга в международном культурном пространстве, его многосторонними связями и перспективам их развития.

Место курса в профессиональной подготовке. Курс рассчитан на 64 часа (32 часа лекций и 32 часа семинаров) в 4 семестре.

Форма отчетности.

Форма промежуточной отчетности - контрольные работы по документам международных организаций, творческая работа по вопросам формирования политического образа и имиджа государств.

Форма текущей отчетности - письменный отчет о посещении мероприятия международного статуса.

Форма итоговой отчетности

Форма итоговой отчетности: экзамен (в письменной форме).

Основные требования, предъявляемые к уровню подготовки к экзамену. В результате студентам необходимо владеть комплексом информации по вопросам теории, истории и актуального состояния международного культурного обмена, владеть основными понятиями и категориями предмета, понимать место международных культурных контактов в системе международных отношений и уметь изложить их в письменной форме.

Требования к экзамену

Количество вопросов в билете – два, в том числе, в том числе ряд вопросов - на знание текста документов, которые рассматривались на семинарских занятиях..

Время на подготовку к экзамену устанавливается в соответствии с общими требованиями, принятыми в СПбГУ. Итоговая оценка складывается из трёх составляющих: оценки за экзамен, оценки работы на семинарских занятиях и оценки за отчёт по посещению мероприятия в сфере международного культурного и научного обмена.

Критерий оценки знаний на экзамене:

Отлично – исчерпывающий, полный ответ, свидетельствующий о глубоком понимании материала и умении им пользоваться, грамотно изложенный в письменной форме. На оценку «отлично» студент должен продемонстрировать знание фактического материала, важнейших персоналий, основных источников по проблемам международных культурных связей, быть осведомленным об крупнейших научных школах и теориях, изучающих международный культурный обмен, показать понимание причинно-следственных связей и видение роли и места культурного обмена в системе международных отношений в историческом аспекте и на современном этапе.

Хорошо – правильный ответ, свидетельствующий о хорошем понимании материала и содержащий не более одной – двух неточностей.

Удовлетворительно – в основном, правильный ответ, но схематичный, с неточностями, непоследовательно изложенный, содержащий не более трех – четырех недочетов.

Неудовлетворительно – непонимание темы, слабое знание материала, отсутствие логики в изложении материала, наличие ошибок или более пяти недочетов.

Итоговая оценка за курс складывается из:

Оценки работы студента на семинарских занятиях, Оценки участия студента в коллоквиуме, Оценки за ответ на экзамене.

Объем и распределение часов по темам и видам занятий

№ п/п	Наименование тем и разделов	Всего часов (трудое-мкость)	Аудиторные занятия В том числе	Само- Стояте-льная работа
Лекции	Семина- Ры
1.	Тема I. Введение в предмет. Источники и историография курса	20	4	4	12
2.	Тема II. Многосторонние связи в международном культурном обмене.	20	4	4	12
3.	Тема III. Двусторонние связи в международном культурном обмене.	20	4	4	12
4.	Тема IV. Проблема внешнеполитических образов и этнических стереотипов в международном культурном обмене	16	2	2	12
5.	Тема V. Основные направления и формы международного культурного обмена. Международные связи в области театра, музыки и кинематографии.	20	4	4	12
6.	Тема VI. Международные выставки и ярмарки как важнейшая форма международного культурного обмена.	20	4	4	12
7.	Тема VII. Международные связи в области спорта и туризма.	20	4	4	12
8.	Тема VIII. Международные связи в области науки и образования	20	4	4	12
9.	Тема IX. Проблемы и перспективы международного культурного обмена в нач. XXI в.	14	2	2	10
	ИТОГО	170	32	32	106

Тематика лекционных занятий.

Тема I. Введение в предмет (4 часа).

Лекция 1. Вводное занятие. Цель, задачи и содержание курса. Место курса в системе профессиональной подготовки специалистов в области международных отношений. Понятие международного культурного обмена. Общая характеристика международного культурного сотрудничества на рубеже ХХ - XXI веков. Основные понятия и категории предмета. Культурные связи как инструмент внешней политики государства. Двусторонний и многосторонний обмен. Межгосударственный, государственный, неправительственный уровни обмена. Роль международных организаций в культурном обмене.

Лекция 2. Источники и историография международного культурного обмена. Основные группы источников по проблемам международных культурных связей. Концепция Внешней культурной политики Российской Федерации: основные этапы формирования внешней культурной политики России, направления (научные, образовательные, художественные связи), формы, методы осуществления. Культурная политика западных государств (Франция, Великобритания, США, Канада, Германия и др.). исторический аспект и современное состояние. Научная литература по проблемам курса. Зарубежная и отечественная школы изучения международных культурных контактов.

Литература по теме:

Обязательная:

1.1. Источники:

1. Великая Хартия университетов//Болонский процесс в вопросах и ответах. Ред. СПб., 2004.

Волошин регулирование в туризме. М., 2004. Внешняя культурная политика России.//Дипломатический вестник. 2000 г. № 4. С. 76-84. Зона европейского высшего образования (Болонья, 1999)//Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). Государственные образовательные стандарты и эквивалентность документа об образовании//Международное гуманитарное взаимодействие и Содружество Независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Сост. Боголюбова Н. М., , СПб., 2005 (б-ка ФМО). Декларация Мехико по политике в области культуры.//Культура: диалог народов мира. ЮНЕСКО, 1984.№3. Деятельность международных организаций. Документация СЕПЕС по высшему образованию. 1992.

7. Завещание Альфреда Нобеля)// Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО).

8. «Дорожная карта» по общему пространству науки и образования, включая культурные аспекты// www.kremlin/ru

К зоне европейского высшего образования (Прага, 2001)//Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабон, 1997)//Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации//http://www.rossport.ru Мартынов международные договоры и соглашения// Закон. 1995. № 12. Международные нормативные акты ЮНЕСКО. Сборник. М., 1993. МОК. Сборник международно-правовых актов. /Сост. . Алматы, 2002. О меценатстве и благотворительной деятельности//Международное гуманитарное взаимодействие и Содружество Независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Сост. , , СПб., 2005 (б-ка ФМО). Об образовании (модельный закон)//Международное гуманитарное взаимодействие и Содружество Независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Сост. , , СПб., 2005 (б-ка ФМО). Об основных принципах сотрудничества государств – участников СНГ в сфере науки и научно–технической деятельности (рекомендательный законодательный акт)//Международное гуманитарное взаимодействие и Содружество Независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Сост. , , СПб., 2005 (б-ка ФМО). О задачах по укреплению позиций России в международной спортивной деятельности//http://www.rossport.ru Олимпийская хартия//Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). О национальных видах спорта. Модельный закон// Международное гуманитарное взаимодействие и содружество независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , , . СПб., 2005 (б-ка ФМО). О студенческом спорте. Модельный закон// Международное гуманитарное взаимодействие и содружество независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , , . СПб., 2005 (б-ка ФМО). О физической культуре и спорте. Рекомендательный законодательный акт// Международное гуманитарное взаимодействие и содружество независимых государств в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , , . СПб., 2005 (б-ка ФМО). Правовое регулирование в туризме. Нормативные правовые акты. М., 2004. Совместная декларация о гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования (Сорбонна, 1998) Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). Создание общеевропейского пространства высшего образования (Берлин, 2003)// Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО). Собрание актов Президентов и правительства РФ. М., 1994.

26. Туризм. Нормативные акты. Сборник. Сост. . М., 1998.Формирование будущего (Саламанка, 2001)// Международный культурный обмен в документах и материалах. Хрестоматия. Авторы-составители , . СПб., 2004 (б-ка ФМО).