Подготовка и оформление курсовой работы в ростовском педагогическом колледже (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

подготовка и оформление курсовой работы

в ростовском педагогическом колледже

Рекомендации для студентов заочного отделения

РОСТОВ

2011

Печатается по решению методического Совета ГОУ СПО ЯО Ростовского педагогического колледжа

Составитель:
	- заместитель директора по методической работе колледжа
Рецензенты:
	- заведующая профессиональной практикой колледжа - преподаватель высшей квалификационной категории, Почетный работник СПО РФ.
Редактор:
	- преподаватель высшей квалификационной категории, куратор заочного отделения колледжа.

Подготовка и оформление курсовой работы в Ростовском педагогическом колледже: рекомендации для студентов заочного отделения. – Ростов: ГОУ СПО ЯО Ростовский педагогический колледж, 2012. – 21 с.

В сборнике представлены рекомендации, указания и основные требования к оформлению текста курсовой работы, выполняемого студентами заочного отделения Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ярославской области Ростовский педагогический колледж.

© ГОУ СПО ЯО Ростовский педагогический колледж, 2012

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...........	4
Раздел I. Общие сведения о курсовой работе…………………………….	5
	1.1. Цель и задачи выполнения курсовой работы…...……………………………....	5
	1.2. Руководство процессом написания курсовой работы.…………………….......	6
	1.3. Этапы выполнения курсовой работы………………………………………........	6
	1.4. Порядок представления курсовой работы.…………………………………..….	7
	1.5. Защита курсовой работы…….…………………………………………………...	7
	1.6. Критерии оценки курсовых работ..…………………………………………...…	7
Раздел II. Структурные части курсовой работы, их содержание и оформление……………...…………………………………..	10
	2.1. Виды курсовых работ……………………….…………………………………....	10
	2.2. Общие требования к оформлению курсовой работы…...…………………………....	11
	2.3. Титульный лист и оглавление курсовой работы...……………………………...	13
	2.4. Введение курсовой работы…..………………………………………………..…	13
	2.5. Теоретическая часть курсовой работы...………………………………………...	14
	2.6. Практическая часть курсовой работы…...……………………………………....	15
	2.7. Заключение курсовой работы.………………………………………………..…	15
	2.8. Список литературы курсовой работы.……………………………………….....	15
	2.9. Приложения курсовой работы.………………………………………………….	16
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………....	17

Введение

Совершенствование системы образования в Российской Федерации на современном этапе требует переосмысления сложившегося педагогического процесса, разработки и внедрения новых концептуальных подходов к организации обучения на всех его ступенях, адекватного отбора содержания, методов и форм работы. Этот процесс направлен на формирование личности творческой, способной решать задачи в нестандартных ситуациях, умеющей планировать, прогнозировать, анализировать, корригировать свои действия.

В связи с этим неотъемлемой составной частью обучения и подготовки квалифицированных специалистов, способных самостоятельно решать профессиональные, научные и технические задачи, является научно-исследовательская деятельность, реализуемая в процессе написания курсовой работы. Данный вид работы содействует формированию готовности будущих специалистов к творческой реализации полученных в рамках учебного процесса знаний, умений и навыков, помогает овладеть методологией научного поиска, обрести исследовательский опыт. 

При этом достаточно велика роль исследовательской работы студентов-заочников колледжа, так как позволяет развить таких качеств, как профессионализм и компетентность, самостоятельность и творческий подход к делу, умения учиться непрерывно, обновлять свои знания, приобретать компетенции.

Под научно-исследовательской деятельностью, реализуемой в процессе написания курсовой работы студентом заочного отделения понимается деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, нормированная исходя из принятых в науке традиций: постановка проблемы, поиск необходимой информации, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы.

Главным показателем успешного овладения процессом написания курсовой работы студентом педагогического колледжа является самостоятельное выполнение рассматриваемого вида работы, соответствующей разработанным в учебном заведении требованиям.

Приобщение студентов к подобного вида деятельности ставит будущего выпускника колледжа в положение не просто самостоятельно изучающего предметы, которые ему необходимы в будущем, а исследующего собственную профессиональную деятельность для ее совершенствования и преобразования.

Раздел I. Общие сведения о

курсовой работе

1.1. Цель и задачи выполнения курсовой работы

Курсовая работа является одним из обязательных видов заданий, выполняемых студентами заочного отделения колледжа, и организуется в соответствии с Рекомендациями по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 05.04.99 № ин/16-13).

Выполнение и защита курсовой работы студентами-заочниками ГОУ СПО ЯО Ростовского педагогического колледжа организуется на 4 курсе.

Главное, что стоит усвоить студенту-заочнику, что курсовая работа является научным завершенным трудом, отражающим интересы студента, его знания, навыки и умения, причем самостоятельным. Отсюда следует порядок ее написания - самостоятельно. В этом ее ценность и польза для самого студента. Она должна быть связным изложением той или иной темы.

Курсовая работа представляет собой:

- изложение результатов исследования с учетом вопросов теории и практики в проделах выбранной темы;

- авторский труд, самостоятельное творчество студента, формирование его личной позиции и практического подхода к выбранной теме;

- проявление и показ студентом умения логично, аргументировано, ясно, последовательно и кратко излагать свои мысли.

Работа над темой курсовой работы требует от студента знаний основ методологии исследования, творческого мышления, прилежания и профессионализма. В курсовой работе должно найти отражение взаимосвязи теоретических положений с практикой, повседневной жизнью и деятельностью.

Курсовая работа должна отвечать следующим требованиям:

- четкость построения;

- логическая последовательность (изложение одного вопроса должно логически связываться с изложением следующего вопроса);

- аргументация выводов по каждому аспекту работы;

- точность в определениях и классификациях;

- конкретность в изложениях результатов работы;

- обоснованность выводов по работе в целом.

Цель курсовой работы - развитие у студентов навыков самостоятельной творческой работы, углубленное изучение вопросов конкретной дисциплин. Тему курсовой работы студент выбирает либо самостоятельно, опираясь на предлагаемую примерную тематику и исходя из собственных научных интересов, практической и теоретической значимости взятой к рассмотрению проблемы, либо выбирает из предложенного перечня утвержденных тем.

Задачами написания курсовой работы являются:

1. Формирование у студентов навыков и умений оформления и защиты научно – исследовательских работ;

2. Научить студентов применять полученные в процессе обучения знания;

3. Продемонстрировать навыки применения методологического инструментария при организации исследования;

4. Показать способность студентов к творческой и научно-исследовательской работе, умение формулирования самостоятельных выводов по решению той или иной теоретической или практической проблемы, возможность аргументировать свое заключение.

Руководство и контроль за ходом написания курсовой работы осуществляется учебная часть колледжа. Научно-консультационную и методическую помощь студенту-заочнику оказывает назначаемый приказом директора научный руководитель.

К числу основных недостатков, которые следует учесть каждому студенту, можно отнести:

1. Отсутствие убедительных доказательств, обоснований, выводов.

2. Нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, грамматические ошибки.

3. Отсутствие четкости в определении основного содержания курсовой работы.

4. Излагаемые по тексту примеры не подкрепляются смысловым содержанием, размышлениями автора.

5. Курсовая работ пишется как набор цитат, фраз и выдержек из книг, брошюр и других источников, пересказ одной-двух журнальных статей

6. При анализе конкретных социальных явлений в рамках исследуемой проблемы используются лишь полярные оценки, нет аргументации и логики рассуждений, наложения взглядов автора.

Окончательный вариант курсовой работы должен быть аккуратно скреплен путем использования переплета или с помощью использования папки – скоросшивателя.

1.2. Руководство процессом написания курсовой работы

Руководство процессом написания курсовой работы студентом-заочником поручается, как правило, наиболее квалифицированным преподавателям учебных дисциплин, обладающим методическим опытом, педагогической и научной квалификацией. Руководитель курсовой работой утверждается приказом директора колледжа.

Научный руководитель оказывает помощь студенту при выборе темы курсовой работы, уточнении (коррекции) намеченного плана работы, в выборе методик проведения исследования (если таковое предполагается), совместно со студентом-заочником намечает пути информативного поиска, помогает грамотно обработать результаты исследования.

Научный руководитель вправе осуществлять контроль за ходом выполнения работы в соответствии с разработанным планом во время учебных сессий.

Примечание: Совместная работа студента и научного руководителя строится на основе самостоятельной работы студента-заочника. В задачи руководителя входит лишь оказание консультативной помощи в объеме часов, отведенных на подобного рода работу. Ответственность за содержание и качество оформления курсовой работы, точность полученных результатов несет студент-исполнитель.

1.3. Этапы выполнения курсовой работы

Выполнение курсовой работы предполагает несколько взаимосвязанных этапов. Недостаточное внимание или пренебрежение любым из них влечет за собой снижение общего качества выполняемой работы.

Этап 1. Организационный. Выбор темы, согласование ее с научным руководителем. Согласование темы на заседании ПЦК, утверждение темы заместителем директора по учебной работе; согласование темы с председателем государственной аттестационной комиссии (по возможности). Определение цели, задач, структуры работы, составление плана выполнения курсовой работы. Обязательное их согласование с научным руководителем.

Этап 2. Теоретический. Составление списка основной и дополнительной литературы. Сбор, анализ, обобщение теоретического материала по теме работы. Обоснование актуальности проблемы исследования. Определение основных рабочих понятий, центральных теоретических положений.

Этап 3. Методический. Подбор и обоснование методов и методик исследования, основных форм, приемов, техник, технологий, которые будут использованы в работе. Составление плана (программы) теоретического, эмпирического, опытно-экспериментального исследования. Подготовка необходимого инструментария.

Этап 4. Эмпирический. Реализация составленной и апробированной программы исследования (если таковая предусмотрена типом курсовой работы).

Этап 5. Аналитический. Обработка, представление, рассмотрение полученных данных, их качественный и количественный анализ, обобщение и интерпретация результатов. Формулировка выводов по результатам исследования.

Этап 6. Оформительский. Окончательное оформление работы, сдача ее для оценки. Подготовка доклада и демонстрационного материала (схемы, рисунки, таблицы) для защиты выполненной работы.

1.4. Порядок представления курсовой работы

Окончательная версия выполненной, полностью оформленной курсовой работы представляется научному руководителю либо в учебную часть не позднее, чем за две недели до защиты. Научный руководитель проверяет работу и составляет на работу студента-заочника устный отзыв.

Отзыв, как правило, содержит указания на:

- соответствие результатов работы поставленным цели и задачам;

- степень сформированности общих и профессиональных компетенций студента;

- умение работать с научной, методической, справочной литературой и электронными информационными ресурсами.

Выполненные и защищенные курсовые работы в печатном и электронном варианте, подлежат обязательной архивации и хранению в течение 5 лет.

1.5. Защита курсовой работы

Защита курсовой работы студентов заочного отделения проводит­ся на открытом заседании экспертной ко­миссии.

Процедура защиты устанавливается пред­седателем по согла­сованию с членами комиссии и, как правило, включает доклад студента (не более 7-10 минут), заслушивание отзыва научного руководителя, воп­росы членов комиссии, ответы студента.

При определении окончательной отметки по защите выпускной квалификационной работы учитываются:

- качество доклада студента-заочника по каждому аспекту работы;

- аргументированность ответов на вопросы;

- мнение руководителя.

Результаты защиты обсуждаются на закрытом заседании экспертной комиссии и оцениваются простым большинством голосов членов.

Результаты защиты курсовой работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются публично в тот же день после оформления в установленном порядке оценочной ведомости. Ни каких специальных протоколов защиты курсовых работ не ведется.

1.6. Критерии оценки курсовых работ

Оценка «отлично» выставляется за курсовую работу, в которой:

1. Разработан четкий, логичный план изложения.

2. Всесторонне обоснована актуальность избранной темы, верно определен научный аппарат.

3. В теоретической части работы дан анализ широкого круга научной и научно-методической литературы по теме, выявлены методологиче­ские, психолого-педагогические основы изучаемой проблемы, освещены вопросы истории ее изучения в науке. Анализ литературы отличается глубиной, критич­ностью, самостоятельностью, умением оценить разные подходы и точки зрения, показать собственную позицию по отношению к изучаемому во­просу. Обобщен опыт по избранной теме, выявлены его сильные и слабые стороны.

4. Конкретные задачи исследования сформулированы на основе теоретического анализа. Методы исследования адекватны по­ставленным задачам. Показана хорошая осведомленность студента в со­временных исследовательских методиках, используется комплекс методов. Подробно и тщательно освещена экспериментальная (методическая) глава работы. Дан качественный и количественный анализ полу­ченных материалов. Установлены причинно-следственные связи между полученными данными, выявлены причины недостатков, раскрыты ти­пичные трудности. Изложение опытной работы иллюстрируется графиками, таблица­ми, схемами и пр.

5. В заключении сформулированы развернутые, самостоятельные выводы по работе, раскрывается то новое, что вносит студент в теорию и практику изучаемой проблемы, обосновываются конкретные рекомендации, определяются направления дальнейшего изучения про­блемы.

6. Работа оформлена безукоризненно, написана с соблюдением норм литературного языка, в ней отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки.

7. Работа выполнена в срок.

Оценка «хорошо» выставляется за выпускную курсовую работу, в которой:

1. Разработан четкий план изложения.

2. Раскрыта актуальность избранной темы, верно определен научный аппарат.

3. В теоретической части представлен круг основной научной и научно-методической литературы по теме, выявлены теоретические основы проблемы, выделены основные теоретические понятия, используемые в работе. Обобщен педагогический опыт, выявлены его сильные и слабые стороны. В отдельных случаях студент не может дать критической оценки взглядов исследователей, недостаточно аргументирует отдельные поло­жения.

4. Представлено подробное описание опытно-экспериментальной ра­боты. Хорошо дан количественный анализ данных, ре­зультаты отражены в таблицах. Студент стремится в анализе выявить взаимосвязи между получаемыми данными, показать возросший уровень в результате проведенной работы, но ему не всегда удается показать сам процесс по­степенного изменения возможностей (их поведения, деятельности) в системе работы.

5. В заключении сформулированы общие выводы, отражено то но­вое, что вносит работа в практику, конкретизируются рекомендации.

6. Работа тщательно оформлена, написана с соблюдением норм литературного языка, в ней отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки. Допустимы отдельные погрешности стиля.

7. Работа выполнена в срок.

Оценкой «удовлетворительно» оценивается курсовая работа, в которой;

1. Разработан общий план изложения.

2. Актуальность темы раскрыта правильно, но список литературы ограничен.

3. Теоретический анализ дан описательно, студент не сумел отразить собственной позиции по от­ношению к материалам современных психолого-педагогических исследо­ваний, ряд суждений отличается поверхностностью, слабой аргумента­цией. Передовой опыт работы представлен описательно.

4. Задачи экспериментальной (методической) работы сформулированы конкретно. Методы исследования соответствуют поставленным задачам.

5. В заключении сформулированы общие выводы, отдельные педаго­гические рекомендации.

6. Оформление работы соответствует требованиям. В работе имеются орфографические и пунктуационные ошибки, погрешности стиля.

7. Работа представлена в срок.

Оценкой «неудовлетворительно» оценивается курсовая работа, в которой большая часть требований, предъявляемых к работе подобного типа, не выполнена.

Раздел II. Структурные части курсовой работы,

их содержание и оформление

2.1. Виды курсовых работ

Основными структурными элементами курсовой работы являются: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, которая, в зависимости от вида курсовой работы, либо включает теоретическую и практическую (методическую) главы, либо несколько параграфов, заключение, список литературы, приложения. Теоретическая и практическая части работы делятся на параграфы. Рекомендуемый объем указанных структурных элементов представлен в табл.1.

Таблица 1

Примерный объем структурных элементов выпускной квалификационной работы

Структурный элемент	Примерный объем (страницы)
Титульный лист	1
Оглавление	1
Введение	2-3
Основная часть	18-20
Заключение	1-2
Библиографический список	2-3
Итого	25-30

По содержанию курсовая работа, выполняемая студентами-заочниками, может носить рефера­тивный, практический или опытно-экспериментальный характер. По объему вся работа не должна быть менее 25 и более 40 страниц печатного текста. Приложения в общий объем работы не входят. В рукописном варианте работы не принимаются.