(по учебнику и .
География: население и хозяйство России, 9 класс)
68 + 2 часа резерв
№ уроков |
Тема курса, количество часов. | № практических работ, выполненных в контурных картах. |
1 | Введение 1ч | |
Раздел I. Общий обзор России (40ч) | ||
2 - 5 | Россия на карте мира 4ч | 1. Россия на карте мира |
6 - 10 | Человек и природа 5ч | 2. Человек и природа |
11 - 21 | Население России 11ч | 3. Население области и города |
22 - 41 | Хозяйство России 20ч | 4.Промышленность России. Топливная отрасль. Текстильная промышленность. Транспорт. |
Раздел II. Районы Росси (22ч) | ||
42 – 63 | Характеристика районов России 22ч | 8. – 18. Социально- экономические районы России. |
64 | Экология России 1ч | |
65-67 | География своей области 3ч | |
68 | Итоговый урок по курсу « География: население и хозяйства России». 1ч | |
Итого 68+ 2 часа резерв |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№ | Тема урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Формы и виды контроля | Кол-во часов | Дата | |
По плану | Факти- чески | |||||
Введение (1 час) | ||||||
1. | Что изучает экономическая география России. Источники географичес-ких знаний. | Называть: предмет изучения географии России, основные средства и методы получения географической информации | Фронтальный устный опрос | 1 | ||
Раздел I. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (ЗЗ часа) | ||||||
Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России(8 часов) | ||||||
2. | Заселение территории России | Знать: результаты географических открытий. Уметь находить в разных источниках и анализировать информацию | Индивидуаль-ный устный опрос | 1 | ||
3. | Геополитическое и экономическое влияние России | Понимать: связь между географическим положением и другими компонентами природы | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | 1 | ||
4. | Экономическое влияние России. | Понимать: связь между географическим положением и другими компонентами природы | Фронтальный устный опрос, индивидуаль-ная письменная работа | 1 | ||
5. | Географическое положение России. | Объяснять значение природы в жизни и деятельности человека. Составлять географические прогнозы. Знать законы об охране природы | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | ||
6. | Природные условия и человек. | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | |||
7. | Непосредственное и опосредствен-ное влияние природных условий на организм человека. | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | |||
8. | Влияние хозяйственной деятельности человека на природу. | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | |||
9. | Природные ресурсы России, их хозяйственная оценка. | Знать: объекты, связанные с географическим положением (см. номенклатуру) | Тестирование | 1 | ||
10. | Итоговый урок по теме « Человек и природа». | Контрольное обобщение. | Контрольная работа. | |||
Тема 2. Население России (7 часов) | ||||||
11. | Численность и размещение населения | Знать: численность населения страны, факторы, влияющие на численность, понятие «Миграция», ее основные виды, причины; понятие: трудовые ресурсы, народы населяющие страну, языковые семьи и группы, основные религии. Уметь: приводить примеры миграций; объяснять существенные признаки социальных явлений; приводить примеры, работать с картой | Фронтальный устный опрос | 1 | ||
12. | Воспроизводство населения | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | |||
13. | Миграция населения. | Индивидуаль-ный устный опрос, фронтальный письменный опрос | 1 | |||
14. | Демографическая ситуация. | Индивидуаль-ный устный опрос | 1 | |||
15. | Рынок труда и занятость населения | Индивидуаль-ный устный опрос | 1 | |||
16. | Расселение и урбанизация. | Индивидуаль-ный устный опрос. Фронтальная письменная работа | 1 | |||
17. | Урбанизация в России. | Анализ карт, фронтальный устный опрос | 1 | |||
18. | Расселение в сельской местности. | |||||
19. | Этнографичес-кое положение России. | |||||
20. | Национальный и религиозный состав населения России. | |||||
21. | Итоговый урок по теме «Население» | |||||
Тема 3. Хозяйство России (18 часов) | ||||||
22. | Экономика России. | Знать: изменения пропорции между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства. Уметь: объяснять, чем различается условия и факторы размещения | Фронтальный устный опрос | 1 | ||
23. | Цикличность развития экономики. | Фронтальный устный опрос | 1 | |||
24. | Особенности развития хозяйства России. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
25. | Структура хозяйства России. | |||||
26. | Топливно – энергетичес кий комплекс. Нефтяная и газовая промышлен-ность | Знать: основные географические понятия и термины. Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, составлять краткую географичес-кую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | ||
27. | Угольная промышлен- ность | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
28. | Электроэнергетика | Фронтальный опрос | 1 | |||
29. | Зачётный урок по теме « Топливно – энергетичес-кий комплекс» | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
30. | Металлургический комплекс. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
31. | Машино- строение | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
32. | Военно –промышлен ный комплекс | Фронтальный опрос | 1 | |||
33. | Химическая промышлен- ность | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
34. | Агропромыш-ленный комплекс. Особенности сельского хозяйства. Растениеводство. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
35. | Животноводство. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
36. | Пищевая и лёгкая промышлен- ность | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
37. | Транспортный комплекс. Сухопутный транспорт | Фронтальный опрос | 1 | |||
38. | Водный, авиационный и трубопровод-ный транспорт. Транспортные узлы. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
39. | Обобщение темы « Транспорт» | Фронтальный опрос | 1 | |||
40. | Непроизводст- венная сфера. Сфера обслуживания | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
Раздел II. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (23 часа) | ||||||
41. | Территориаль-ная организация обслуживания. | Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природо - хозяйственных зон и районов Российской Федерации. Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | ||
42. | Подходы к районирова-нию территории России. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
37. | Волго-Вятский экономический район | 1 | ||||
38. | Центрально-черноземный экономический район | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
39. | Северно-Западный экономический район | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
40. | Северный экономический район | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
41. | Территориаль-ная организация обслуживания. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
42. | Подходы к районирова-нию территории России. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
43. | Административно - территориаль-ное устройство и районирование России. | Работа с контурными картами, индивидуаль-ный, фронтальный опрос | 1 | |||
География своего региона (используется региональный учебник) (14 часов) | ||||||
44. | Центральный район. Экономико – географичес-кое положение. Природные условия и ресурсы. История развития. | Называть: пограничные субъекты, особенности географичес- кого положения, размеры территории, протяженность границ. Анализировать карты, приводить примеры факторов, способствова - вших формированию района. Приводить примеры факторов, способст-вующих и затрудняющих развитие хозяйства. Называть и показывать главные объекты. Дать оценку географического положения района с точки зрения его формирования и развития. Объяснять специфику природы района. Давать оценку влияния географичес-кого положения района на природу, Сравнивать характеристики двух частей района. | Учебное исследование по картам | 1 | ||
45. | Население и хозяйство центрального района. | Анализ карт, составление по картам маршрута путешествий | 1 | |||
46. | Города Центрального района. | Эвристичес-кая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства | 1 | |||
47. | Сельская местность. Миссия Центрального района. | Эвристичес- кая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства | 1 | |||
48. | Итоговый урок по теме «Центральный район» | Учебное исследование по картам | 1 | |||
49. | Центрально-Черноземный район. | Учебное исследование по картам | 1 | |||
50. | Северо-запад. | Учебное исследование по картам. | 1 | |||
51. | Индивидуаль-ный, фронтальный опрос, работа с картами | |||||
52. | Европейский Север. Природа. Народы. | Учебное исследование по картам | 1 | |||
53. | Этапы хозяйственного освоения Европейского Севера. | Учебное исследование по картам | 1 | |||
54. | Северный Кавказ. | Учебное исследование по картам | 1 | |||
55. | Поволжье. ЭГП. Природные ресурсы. | 1 | ||||
56. | Поволжье. Этапы хозяйственного освоения территории. Население. | 1 | ||||
57. | Урал. | 1 | ||||
58. | Сибирь. Общая характеристика | Знать: состав района, факторы формирования районов, своеобразие природы Западной Сибири. | 1 | |||
59. | Западная Сибирь. | Уметь: опреде-лять по картам ЭГП Западной Сибири. | 1 | |||
60. | Восточная Сибирь. | Знать: состав района, особенности ЭГП. Уметь: оценивать особенности ГП района. | 1 | |||
61. | Итоговый урок по теме «Сибирь» | Контроль знаний и умений. | 1 | |||
62. | Дальний Восток. | Знать: состав района, особенности ЭГП. Уметь: прогнозиро-вать развитие хозяйства вбудущем | 1 | |||
63. | Итоговый урок по теме «Население и хозяйство России» | 1 | ||||
64. | Экологичес-кая ситуация в России. | Использовать приобретен- ные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения практических задач. | 1 | |||
65. | Изучение своей области | 1 | ||||
66. | Экономика области. | Знать:экономику своей области и место расположение | 1 | |||
67. | Экономичес-кие районы области. | Уметь: определять по картам экономические районы области. | 1 | |||
68. | Сельское хозяйство области. | Знать: области сельского хозяйства Уметь: по картам определять особенности размещения хозяйства. | 1 | |||
69. | Заключительный урок. | Обобщающий урок | 1 | |||
70. | Обобщающее повторение | Урок обобщающего повторения | 1 |
Литература для учащихся.
Учебник « География: население и хозяйство России» , автор . М.
Просвещение 2003г.
Алексеев тетрадь по географии, 9 класс – М. : Просвещение 2001г. Энциклопедия: Физическая и экономическая география России» М. Аванта – Плюс 2000г.Литература для учителя.
1. Программы для общеобразовательных учреждений Министерство образования
Российской Федерации. География классов ( Допущено департаментом
образовательных программ и стандартов общего образования - М; Дрофа, 2002 г.
2. , . География Росси. Население и хозяйство Росси. 9 класс.
3. Методическое пособие по географии Население и хозяйство Росси 9 класс. М;
Просвещение 1997 г.
4. Пятунин и проверочные работы по географии 8
– 9 классы –М; Дрофа, 2002 г.
5. Журналы « География в школе» 1г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
