Рабочая программа учебного предмета «Физика» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Земцовская средняя общеобразовательная школа

Нелидовского района Тверской области

«Утверждаю».

Директор Земцовской школы _____________//

«_____» __________2013г.

Рассмотрено на заседании педагогического совета

«Согласовано».

Протокол № 1 от «30» «августа» 2013 г. Заместитель директора по УВР

_____________//

«_____» _______________ 2013 г

Рабочая программа учебного предмета

«Физика»

7 класс, базовый уровень

Учебник: «Физика. 7 класс»

Учебник для общеобразовательных учреждений.

Автор:

Рекомендовано Министерством образования РФ. «Дрофа», 2008г.

Количество часов: всего 70 часов; в неделю 2 часа

Учитель

(1 квалификационная категория)

2013 год

Пояснительная записка

Статус документа

Программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Структура документа

Программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

Изучение физики в 7 классе гимназии №2 направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о строении вещества, взаимодействии тел, давлении твердых тел, жидкостей и газов, работе и мощности, энергии и величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для изучения физики в 7 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 7 часов(10%).

Основное содержание (70 час)

Физика и физические методы изучения природы (6 час)

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире. Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты

1.Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

2.Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие час.)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение двух сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.

Равноускоренное движение.

Свободное падение тел в трубке Ньютона.

Направление скорости при равномерном движении по окружности.

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Сила трения.

Лабораторные работы и опыты

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объёма тела.

5.Определение плотности вещества твердого тела.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Давление твердых тел жидкостей и газов (25час.)

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.

Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Вес воздуха. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Насосы. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Условия плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Демонстрации.

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Лабораторные работы и опыты

7.Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия (11час.)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы.

Равновесие тел с закреплённой осью вращения.

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. КПД механизма.

Энергия. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида энергии в другой. Энергия рек и ветра.

Демонстрации.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Лабораторные работы и опыты

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Определение КПД при подъёме по наклонной плоскости.

Резерв-7часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

учеников гимназии №2

ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик 7 класса должен

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, атом, молекула, инерция, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов;

контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире,

рационального применения простых механизмов.

Тематическое поурочное планирование физики в 7классе.

2 часа в неделю.

Учебник «Физика 7» .

Дата	Номер урока	Основное содержание урока	Домашнее задание
03.09	1/1	Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.	§§1- 3
05.09	2/2	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.	§§4,5
10.09	3/3	Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора.	с 159
13.09	4/1	Строение вещества. Молекулы. Лабораторная работа№2 «Измерение размеров малых тел».	§ 7,8 С 160
17.09	5\2	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.	§ 9
19.09	6\3	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	§10
24.09	7\4	Три состояния вещества.	§11
26.09	8\5	Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.	§12
01.10	9\6	Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества». Урок-сказка.	Повт.§7-12
03.10	10\1	Механическое движение.	§13
08.10	11\2	Равномерное и неравномерное движение.	§14
10.10	12\3	Скорость. Единицы скорости.	§15
15.10	13\4	Расчет пути и времени движения.	§16
17.10	14\5	Инерция.	§17
22.10	15\6	Взаимодействие тел.	§18
24.10	16\7	Масса тела. Единицы массы.	§19
29.10	17\8	Измерение массы тела на весах. Л\р»Измерение массы тела на рычажных весах».	§20 Стр162
31.10	18\9	Плотность вещества. Л\р»Измерение объема тела».	§21 Стр163
12.11	19\10	Расчет массы и объема тела по его плотности. Л\р№5»Определение плотности вещества твердого тела».	§22 Стр165
14.11	20\11	Решение задач по теме »Масса тела. Плотность вещества».	§§19,21,22
19.11	21\12	Сила.	§23
21.11	22\13	Явление тяготения. Сила тяжести.	§24
26.11	23\14	Сила упругости. Закон Гука.	§25
28.11	24\15	Вес тела.	§26
03.12	25\16	Единицы силы Связь между силой тяжести и массой тела.	§27
05.12	26\17	Динамометр. Л\р№6»Градуирование пружины и измерение сил динамометром».	§28 Стр165
10.12	27\18	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.	§29
12.12	28\19	Сила трения.	§30
17.12	27\18	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.	§29
19.12	29\20	Трение покоя.	§§31,32
24.12	30\21	Контрольная работа по теме: «Взаимодействие тел».
26.12	31\1	Давление. Единицы давления.	§33
14.01	32\2	Способы уменьшения и увеличения давления.	§34
16.01	33\3	Давление газа.	§35
21.01	34\4	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.	§36
23.01	35\5	Давление в жидкости и газе.	§37
28.01	36\6	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	§38
30.01	37\7	Решение задач по теме «Закон Паскаля». Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	§§36-38
04.02	38\8	Сообщающиеся сосуды.	§39
05.02	39\9	Применение сообщающихся сосудов. Кратковременная контрольная работа по теме: «Давление в жидкости и газе».	§39
11.02	40\10	Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.	§§40,41
13.02	41\11	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли	§42
18.02	42\12	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	§§43,44
20.02	43\13	Манометры.	§45
25.02	44\14	Поршневой жидкостный насос.	§46
27.02	45\15	Гидравлический пресс.	§47
04.03	46\16	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	§48
06.03	47\17	Архимедова сила.	§49
11.03	48\18	Л\р №7»Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	с167
13.03	49\19	Плавание тел.	§50
18.03	50\20	Решение задач по теме» Архимедова сила. Плавание тел.	§§49,50
20.03	51\21	Л\р №8 «Выяснение условий плавания тела вжидкости»	с168
01.04	52\22	Плавание судов.	§51
03.04	53\23	Воздухоплавание.	§52
08.04	54\24	Решение задач по теме «Плавание судов. Воздухоплавание.»	§§49,50,51,52
10.04	55\25	Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
15.04	56\1	Механическая работа. Единицы работы.	§53
17.04	57\2	Мощность. Единицы мощности.	§54
22.04	58\3	Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность».	§§53,54
24.04	59\4	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	§§55,56
29.04	60\5	Момент силы.	§57
06.05	61\6	Л\р№9 «Выяснение условия равновесия рычага».	§58 С.169
08.05	62\7	Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».	§§59,60
13.05	63\8	КПД. Решение задач по теме «Золотое правило механики».	§61
15.05	64\9	Л\р № 10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».	С.170
20.05	65\10	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.	§§62, 63
22.05	66\11	Превращение одного вида механической энергии в другой.	§64
27.05	67\12	Решение задач по теме «Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия».	§§62,63,64
29.05	68\13	Контрольная работа по теме «Работа и мощнось. Энергия».
	69\14	Защита проектов.
	70\15	Защита проектов.

Учебно-методическое обеспечение.