Анализ к годовому плану работы.
За 2012-13 уч. год
МБДОУ «Детский сад «Трегубово»
1. Анализ образовательного процесса ДОУ.
ДОУ д. Трегубово в 2012-13 уч. году посещало 47 детей.
На 2012-13 учебный год были поставлены следующие задачи:
1. Формировать у детей социальные навыки, проявляющиеся в игровом взаимодействии, коллективном труде, совместной деятельности.
2. Поддерживать физическое здоровье детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности и реализовывать организацию комплексного подхода к формированию комплексного подхода к формированию здорового образа жизни.
3. Продолжать реализовывать интегрированный подход при решении образовательных задач по всем образовательным направлениям.
Для решения этих задач в ДОУ работали две творческие группы: «Развитие у детей речетворчества в разных видах деятельности», «Интегрированный подход к организации образовательного процесса в ДОУ», в которых принимали участие все педагоги. Для воспитателей подготовлены и проведены консультации: «Современные требования к созданию предметно-развивающей среды в разных возрастных группах», «Речевые игры во время прогулки» (на развитие слухового внимания и речевого слуха), «Этапы работы при обучении дошкольников сочинению сказок» (методы и приемы используемые при сочинении сказок), «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников» (использование мнемотаблиц при составлении рассказов). Воспитатели, работая над развитием у детей речетворчества, много работали над созданием развивающей среды, постоянно пополняли картотеки дидактических игр: «Кто в кружочке живет?», «Живые картинки», «Аукцион» и др.. С большим удовольствием в старшем возрасте дети играют в игру «Шифровка». Педагоги подобрали игры на развитие мелкой моторики, мимические упражнения, упражнения на развитие речевого дыхания и голоса по темам: «Дикие животные жарких стран», «Весна», «Посуда, пища», «Человек» и другие. Для родителей подготовлены памятки с играми, в которые можно играть дома для развития у детей речи. В детском саду прошёл конкурс: «Лучшее оформление приемной», объявлен конкурс на лучшее оформление детской площадки. В группах появились новые уголки: «Звездочка успеха», «Моё настроение», обновились уголки дежурства, в группах имеются коврики добра со стишками-мирилками, определены эмблемами все центры. В этом году очень тесно работали с родителями, проводились детско-родительские встречи: «Путешествуем вместе», «В мире красок и фантазий», была оформлена выставка «Полянка радости». Родители для детей показали сказку «Поздняя осень в лесу», участвовали в конкурсе «Дорожная азбука» Детский сад тесно сотрудничал с центром досуга, проводились праздники, конкурсы.
Работая над решением задачи «Поддерживать физическое здоровье детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности и реализовывать организацию комплексного подхода к формированию здорового образа жизни», педагоги оформили картотеки игр разной подвижности, обновили оборудование в спортивных уголках, проводились комплексно-тематические занятия. Для детей проводились спортивные игры и соревнования. Для детей старшей группы работал кружок по степ-аэробике «Будь здоров!». Необходимо уделять внимание организации и проведению прогулок, воспитанию культурно-гигиенических навыков, в самостоятельной деятельности детей использовать карточки-схемы.
Анализ заболеваемости воспитанников ДОУ по годам:
Годы | Общее количество Заболеваний | Количество инфекционных Заболеваний | Количество соматических заболеваний |
2010 | 47 | 41-орви | 3-бронхит, 3-коньюктевит |
2011 | 74 | 65-орви, грипп | 2- ангина, 7-лоринготрохеит |
2012 | 59 | 55-орви | 2 ангина, 2 - лоринготрохеит |
По результатам анализа заболеваемости детей выявлено:
1. Общее количество заболеваний снизилось. Заболеваемость составили 6,2 дня.
2. Проводятся закаливающие мероприятия, фитотерапия, кислородный коктейль
3. Ежемесячно проводятся мониторинги, делаются и анализируются графики заболеваемости детей.
4. Осуществляется материальное стимулирование педагогов за низкую заболеваемость детей.
Сравнительный анализ распределения детей по группам здоровья.
Годы | Группы здоровья детей | ||
Первая | Вторая | Третья | |
2011 | 29 | 12 | 1 |
2012 | 31 | 9 | - |
Выводы:
Для улучшения результативности физкультурно – оздоровительной работы ДОУ необходимо:
1.Продолжать подбирать материал для консультаций и бесед с родителями по профилактике орви.
2.Систематизировать работу между руководителем физкультуры и воспитателями групп.
3. Размещать консультации на сайте
4. Оборудовать спортивную площадку на территории.
5. Продолжать пополнять картотеки подвижных игр, использовать их в пед. процессе.
6. Продолжать разрабатывать и проводить проекты по физическому развитию, валеологии, охране жизни.
7. Проводить комплексно-тематические занятия.
Качество образовательного процесса и результативность достижений воспитанников.
Развитие и воспитание детей второго и третьего года жизни
| 2013 | 2012 |
1.Взрослые обеспечивают полноценное физическое развитие и укрепление здоровья детей
|
4 |
4 |
2.Взрослые обеспечивают социальное и эмоциональное развитие детей |
4 |
4 |
3.Взрослые обеспечивают познавательно – речевое развитие детей |
4 |
4 |
4. Взрослые способствуют эстетическому развитию детей. |
4 |
3 |
5. Взрослые поддерживают самостоятельность и уверенность детей в выполнении действий |
4 |
4 |
6. Взрослые поддерживают инициативу в разных видах деятельности |
3 |
3 |
7. Взрослые способствуют развитию предпосылок творчества |
4 |
4 |
8. Взрослые поощряют детей использовать разные источники информации, опираясь на собственный опыт |
3 |
3 |
Средний балл | 3,75 | 3,62 |
Развитие и воспитание детей дошкольного возраста (от трех до семи лет).
2
1. Физическое развитие и здоровье | Гр.1 | Гр.2 | Гр.1 | Гр.2 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Средний балл По ДОУ | 3,62 3,44 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Социально – личностное развитие воспитанников | Гр.1. | Гр.2 | Гр.1. | Гр.2 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
2. | 4 | 4 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
6. | 3 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Средний балл По ДОУ | 3,69 3,44 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Познавательно - речевое развитие | Гр.1. | Гр.2 | Гр.1. | Гр.2 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Средний балл по ДОУ | 3,56 3,5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Художественно – эстетическое Развитие | Гр.1. | Гр.2 | Гр.1. | Гр.2 | Гр.1. | Гр.2 | Гр.3 | Гр.4 | Гр5 | Гр.6 | Гр.7 | Гр.7 | Гр.9 | Гр.10 | ГР.11 | Гр.1 | ||||||||||||||||||||
1 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Средний балл По ДОУ | 3,75 3,75 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДОСТИЖЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ ДОУ,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
