Рабочая программа по дисциплине Философия (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет _______________новых социальных технологий____________________

Кафедра______философии, социологии и педагогики___________________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_________________________

«____»___________ 200____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ________Философия_____________________________________

по специальности _260901 Технология швейных изделий__________________

факультет ______________экологический____________________________

МАЙКОП

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО специальности (направления)_ 260901 Технология швейных изделий и учебного плана МГТУ

Составители рабочей программы

_______________________________ _____________ _____________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ___________________________

философии и социологии____________________________________________________

(наименование кафедры)

Заведующий кафедрой

«___»________20__г. _____________ __

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено научно-методической комиссией факультета

(где осуществляется обучение) «___»_________20_г.

Председатель

научно-методической

комиссии факультета _______________ _____________

(где осуществляется обучение) (подпись) (Ф. И.О.)

Декан факультета

(где осуществляется обучение) ________________ ____________

«___»_________20_г. (подпись) (Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УМУ ______________ ____________

«___»_________20__г. (подпись) (Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой ______________ _____________

по специальности (подпись) (Ф. И.О.)

«___»_________20__г.

Выписка из ГОС ВПО для специальности 260901 Технология швейных изделий

ГСЭ. Ф.10 Философия:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

1. Цели и задачи дисциплины, ее место

в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель курса – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Студент, освоивший дисциплину «Философия», должен обнаружить:

· понимание предмета философии и ее роли в истории человеческой культуры;

· знание основных этапов развития мировой философской мысли, важнейших школ и учений выдающихся философов;

· умение обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позиции, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач;

· понимание смысла взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития, противоречий кризиса существования человека в природе;

· наличие представления об основных отраслях философского знания, теории познания, логике, философской антропологии, этике, эстетике, философии науки и техники, социальной философии, о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в че­ловеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни.

1.2. Краткая характеристика дисциплины

Философия, являясь мировоззренческой системой, состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс философии предполагает предварительное знакомство студентов с материалом курса истории. Успешное освоение дисциплины обеспечивается прохождением таких дисциплин как «История мировых цивилизаций», «Культурология». Знание основных тем курса «История» поможет усвоению дисциплины, т. к. темы по истории философии требуют иллюстрирования и доказательства, основанных на исторических фактах.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Знание основ философии поможет студентам освоить предметы, направленные на деятельность в различных сферах общественной деятельности, такие как социология, политология, конфликтология, теория и практика межэтнических коммуникаций, педагогика, связи с общественностью, основы социокультурной деятельности, и др.

2. Распределение часов учебных занятий по семестрам

Форма обучения	Номер семестра	Учебные занятия	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)	Количество часов в неделю/семестр
Общий объем	Аудиторные	СРС	Лекции	Практические	Лабораторные
Всего	Лекции	Практические (семин.)	Лабораторные
ОФО	5	132	51	34	17	-	81	экзамен	2	1	-
ЗФО	5	132	12	6	6	-	120	экзамен	6	6	-

2.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Семинары	СРC
		ОФО	ЗФО	ОФО	ЗФО	ОФО	ЗФО
1	Философия, ее предмет и место в системе культуры	2	1	1		5	8
2	Становление философии. Восточная философия Древний Восток (Индия, Китай) – колыбель философской мысли. Истоки протофилософского ми­ровоззрения в Древней Индии	2		1		5	8
3	Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия. Греческая мысль и учения Востока. Истоки и социокультурные основания греческой мысли	3	1	2		5	8
4	Философия средневековья и эпохи философия Возрождения	3		1		5	8
5	Философия Нового времени. Исторические условия и духовные факторы зарождения эпохи разума и просвещения	2		1		5	8
6	Немецкая классическая философия. Немецкая классическая философия как завершение новоевропейской философской традиции. Социально-историческая, естественнонаучная и философская интерпретация эпохи	2		1		5	8
7	Марксистская философия. Идейные истоки марксистской философии. Основные черты и особенности марксистской философии	2		1		5	8
8	Западный иррационализм. Смысл и проблемы иррационального в новейшей западной философии. Становление неклассической философии как протест против всеобщей рационализации бытия в машинно-бюрократической цивилизации	2	1	1		5	8
9	Философские альтернативы ХХ в. Место и роль философии в культуре ХХ в.	2		1	1	5	8
10	Философия русской духовности. Специфические особенности русской духовности. Исторический путь философской мысли в России	2	1	2		6	8
11	Философское учение о материи и сознании. Учение о бытии. Проблема единства мира в свете современной естественнонаучной парадигмы. Онтология и космология	3	1	1	1	6	8
12	Проблема познания в философии Познание, творчество, практика. Человек как субъект познания. Сознание и познание.	2	1	1	1	6	8
13	Проблема человека в философии. Человек, общество, культура. Идея двойственной природы человека. Проблема антропосоциогенеза	2		1	1	6	8
14	Философия общества. Общество и его структура. Взаимодействие природы и общества.	2		1	1	6	8
15	Философия науки и техники. Историческая взаимосвязь философских и научных знаний. Роль философии в формировании понятийного аппарата, методов, логики научного познания. Будущее человечества.	3		1	1	6	8
	Итого:	34	6	17	6	81	120

3. Содержание дисциплины