Воспитательная программа (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 76»

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

1. Общие положения

Воспитательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 76» (далее – Программа) определяет цели воспитания с учетом приоритетов и стратегии государства, интересов учащихся и их родителей.

Нормативно-правовой базой для разработки Программы являются следующие нормативно-правовые документы:

· Закон РФ «Об образовании».

· Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

· Конвенция о правах ребенка.

· Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №76»

· Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №76»

· Локальные акты.

· Краевые, городские целевые, комплексные программы

Школа является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной социокультурной базой воспитания и развития детей.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей разнообразную деятельность и общение, влияние социальной, предметно-эстетической среды.

Школьная Программа ориентирована на повышение статуса воспитания в системе образования школы, дальнейшее обновление содержания и структуры воспитания на основе традиций и накопленного школой опыта, формирование ценностных мировоззренческих основ воспитания.

Программа определяет цели, задачи и условия для успешной реализации воспитательной работы.

2. Концептуальные ориентиры Программы

Новая школа должна создать новую систему стимулирующего и педагогически целесообразного влияния на жизнедеятельность учащихся, служащего целям гражданского, духовного и физического становления личности, учета и развития способностей и интересов школьников, их прав на свободный выбор видов и форм внеучебной деятельности, развития принципов природосообразности и культуросообразности как основы воспитательного процесса.

В основу системы воспитания педагогический коллектив школы считает необходимым положить следующие исходные принципы:

1) принцип гуманистического воспитания;

2) принцип личностно ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека;

3) принцип здоровьесберегающий. Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни – это норма;

4) принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы;

5) принцип деятельного подхода. Воспитание через организацию интересной для ребенка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой;

6) принцип толерантности.

Основой содержания воспитательного процесса являются общечеловеческие и национальные культурные ценности, ведущие идеи воспитывающей деятельности:

· возвышение личности каждого ученика на основе формирования вокруг него культурной микросреды и осознания им уникальности и самооценки своей индивидуальности;

· помощь в формировании новых потребностей, более сложных и высоких, чем естественные, природные потребности, обусловленные возрастом, в том числе потребности в правовом поведении, нравственном развитии.

Для осуществления этих принципов необходимо применять диагностические методики, помогающие изучить познавательные интересы, возможности, склонности учащихся, предоставить им широкий выбор клубов, секций, кружков, объединений, стимулирующих проявление инициативы. Педагоги должны корректировать и регулировать выбор, советовать, рекомендовать, проводить диагностику развития и необходимую коррекцию условий и ситуаций развития.

Эффективным средством воспитания является ученическое самоуправление как совместная деятельность педагогов и учащихся по управлению деятельностью своего учебного коллектива.

3. Аналитическая справка

Сведения о школе

Школа основана 9 сентября 1969года. Имеет богатую историю и замечательные традиции не только в учебе, но и в спорте, в труде, патриотическом воспитании. Гордость нашей школы – её выпускники, не только грамотные, но нравственно сильные, мужественные, трудолюбивые люди, любящие свой край, свою Родину.

МОУ «СОШ № 76» расположена практически в центре п. Южный. Это позволяет говорить о территориальной доступности нашей школы большинству учащихся. С каждым годом количество учащихся в школе увеличивается (2011/чел., 2012/2013учг-961чел.). В 2013/2014 учебном году в школе сформировано 37 классов-комплектов, количество учащихся – 991 человек.

В школе работают 59 педагогов, из них:

· имеют высшую квалификационную категорию - 28 человек;

· первую квалификационную категорию - 27 человек;

· Заслуженный учитель РФ - 1 человек;

· отличники народного образования - 2 человека;

· почётный работник общего образования - 3 человека;

· награждённые медалью "Ветеран труда" - 4 человека;

· 1 социальный педагог;

· 1 психолог.

Из 59 педагогов 12-выпускники нашей школы.

Основные направления работы школы: спортивно-оздоровительное, эстетическое, гражданско-патриотическое, нравственно-правовое. Основой воспитательной работы являются ключевые дела, многолетние традиции, система школьного самоуправления, благодаря которым осуществляется взаимодействие с ребенком и всем детским коллективом. Более семи лет в школе работает музей истории школы, являющейся одним из лучших музеев в районе. При музее действует клуб ветеранов педагогического труда «Домашний очаг», который способствует сохранению школьных традиции и объединяет различные поколения педагогического коллектива, дает возможность учителям-пенсионерам чувствовать себя членами большого школьного коллектива.

В сентябре 2005г создан и активно действует на базе школы военно-патриотический клуб «Патриот», позволяющий готовить молодежь к службе в рядах Вооруженных сил РФ. Курсанты клуба успешно выступают на соревнованиях различного уровня, завоевывая призовые места как командные, так и личные. В уч. году работа клуба приостановлена в связи с уходом руководителя клуба в творческий отпуск.

Важным направлением воспитательной работы является эстетическое воспитание. Основы эстетического воспитания закладываются на уроках и закрепляются во внеурочной деятельности. В школе работают различные кружки эстетической направленности, в которых занято 10% учащихся школы. Работа кружков направлена на развитие творческих способностей учащихся. Воспитанники кружков «Художественное оформление изделий», «Художественная вышивка», «Умелые руки» являются лауреатами и победителями районных, городских, краевых конкурсов и соревнований.

Формированию основ здорового образа жизни способствует проводимая в школе спортивно-оздоровительная работа, направленная на воспитание физически крепкого ребенка, на развитие природных задатков учащихся. В школе работают спортивные секции (баскетбол, лыжи, футбол). Более 30% ребят занимаются в секциях на базе школы и 18% в спортивных учреждениях вне школы. Школьники, посещающие спортивные секции, принимают участие во всех районных, городских соревнованиях, лыжных гонках, осенних кроссах, занимают призовые места, входя в тройку сильнейших.

Для реализации Программы имеется необходимая материальная база:

· 1 спортивный зал, лёгкоатлетический манеж, тренажёрный зал, стадион, баскетбольная площадка, лыжная база;

· 3 компьютерных класса;

· БИЦ;

· медицинский кабинет

· мастерские (слесарная, столярная, швейная) и кабинет домоводства;

· столовая на 110 посадочных мест,

· сенсорная комната

· кабинет ЛФК

· 24 учебных кабинета.

· Школа старается максимально удовлетворять запросы родителей и учащихся в предоставлении образовательных услуг и услуг дополнительного образования.

·

4. Цели и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы – создать условия для формирования духовно развитой, творческой, физически здоровой личности, обладающей нравственно-правовой культурой, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющую ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:

- Воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к патриотическому, гражданскому и нравственно-правовому воспитанию.

- Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты, порядочности и др.

- Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию.

- Совершенствование системы трудового воспитания школьников, с ориентацией на новые социально-экономические условия.

- Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся школы, формирование потребности в здоровом образе жизни.

- Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи.

- Сотрудничество с семьями учащихся, работа с родителями. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса

5. Основные направления воспитательной деятельности

Патриотическое и гражданское воспитание

Патриотическое воспитание молодого поколения является первостепенной функцией каждого современного общества.

Заполняя с раннего детства духовный мир подростка такими высокими понятиями, как «Родина», «Отечество», «Россия», государство воспитывает полноценных граждан.

Цель: воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитание патриотизма в подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории.

Настоящий патриот должен быть здоров нравственно и физически. Поэтому к цели патриотического воспитания теснейшим образом примыкает воспитание здорового образа жизни.

Патриотическое воспитание ставит своими задачами:

- расширение кругозора школьников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитание на примерах мужества, героизма и мудрости нашего народа, а также развитие интеллектуальных способностей обучаемых, чувства коллективизма;

- пробуждение интереса к истокам русской истории, культуре и народному творчеству;

- совершенствование организации досуга учащихся через работу отряда «Милосердие», актива музея истории школы, приобщение к художественному творчеству, выявление талантов и дарований;

- формирование здорового образа жизни, поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья (имеется в виду здоровье физическое, психическое и социальное);

- приобщение к воспитательной работе семьи, включение семьи в единое воспитательное пространство.

Нравственно-правовое воспитание

Современное российское общество находится на пути создания правового государства и формирования гражданского общества. Низкая нравственно-правовая культура Россиян является препятствием на этом пути. Сегодня все более возрастают моральные требования к поведению людей. Научная и практическая необходимость исследования проблемы нравственно-правовой культуры обуславливается тем, что долгие годы в процессах нравственного совершенствования акцент делался на развитие моральных качеств, характеризующих отношение учащихся к учебе и трудовой деятельности (дисциплинированность и трудолюбие), к другим людям (преодоление индивидуализма), к своей Родине и другим странам (патриотизм и интернационализм).

Цель: Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных

решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Организация деятельности в этом направлении воспитательной работы нацелена на выполнение следующих воспитательных задач:

- достижение высокого качества и эффективности образования и нравственно-правового воспитания;

- дальнейшая демократизация системы управления образовательным процессом в школе;

- обеспечение реального равенства возможностей в получении школьного образования в рамках государственных стандартов независимо от социального положения, национальности, пола с учетом состояния здоровья и потенциала ученика, свобода выбора образовательных услуг, оказываемых школой через учебную, кружковую деятельность, выходящую за рамки соответствующих образовательных программ и государственных образовательных стандартов;

- создание условий для осуществления школьниками разнообразных социальных проектов;

- создание условий для обеспечения атмосферы сотрудничества, возможности реализации прав и толерантности.

Формирование здорового образа жизни

и профилактика зависимого поведения

Цель: создание педагогических условий для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся основной школы

Задачи:

- формирование, развитие у школьников знаний о психологических, физических особенностях организма; основах здорового образа жизни; позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

- формирование и развитие представления о негативных факторах риска здоровью подростков, о существовании и причинах возникновения зависимости от табака, курения, наркотиков, других психоактивных веществ, их негативном влиянии на здоровье;

- формирование навыков ЗОЖ, развитие знаний об основных компонентах культуры здоровья, здорового образа жизни;

- формирование, развитие у школьников ценностного отношения, мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

- осознание ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности;

Направления работы:

- Профилактическая работа с учащимися и родителями в рамках деятельности общественного формирования «Наркопост»

- Волонтёрская работа отряда «ЗОЖигалка», участие в городском проекте «Барнаул активной молодежи»

-Работа с учащимися по профилактическим программам «Все, что тебя касается», «ЛадьЯ»

- Мониторинг состояния здоровья учащихся.

- Формирование системы знаний о здоровьесбережении.

- Спортивно-массовая работа.

- Экологическое воспитание.

Комплексный мониторинг состояния здоровья обучающихся проводится совместно с врачами детской поликлиники № 10, психологом. На основании мониторинга создается база данных о состоянии здоровья обучающихся.

Формирование системы знаний о здоровьесбережении решается на уроках, через систему классных часов, консультаций специалистов, тематических вечеров, викторин.

Практические навыки формируются при работе трудовых объединений, проведении спортивных мероприятии, праздников, слетов и т. д.

Одним из важных факторов укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся является спортивно-массовая работа, которая реализуется через работу спортивных секций: баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика, лыжи.

Профилактика ДДТТ и работа по ПБ

Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, действиях при ЧС

Задачи:

- сохранение жизни и здоровья учащихся;

- воспитание законопослушных граждан

- обучение учащихся навыкам действий в случае ДДТТ, обнаружения пожара;

- развитие мотивации ответственного и сознательного отношения к своей жизни и жизни других людей;

Организация общения и досуга подростков

Цель: создание условий для многогранного развития и социализации учащихся в свободное от учёбы время.

формирование интереса к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности и т. д

Задачи:

- научить учащихся корректировать взаимоотношения друг с другом;

- разнообразить формы организации досуга.

-формировать опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, умение выражать себя в доступных видах творчества;

- поощрять и поддерживать собственные занятия подростков художественным творчеством в различных областях

Социально-педагогическое сопровождение.

Цель: организация осуществления мероприятий по социальной защите детей, проведение профилактической работы с «трудными подростками»

Задачи:

-обеспечение проведения мероприятий по социально-педагогической поддержке малообеспеченных, многодетных и неполных семей.

- организация деятельности педагогического коллектива по выявлению и работе с детьми группы социального риска и их семьями.

- оказание социально-правовой и социально-педагогической помощи родителям и опекунам в воспитании детей.

-организация сотрудничества школы с органами опеки и попечительства с государственными и общественными организациями по оказанию социально-педагогической помощи различным категориям детей и семей учащихся.

- организация совместной деятельности по профилактике правонарушений, преступлений, зависимого поведения несовершеннолетних с ОДН РОВД, КДН и ЗП.

Трудовое воспитание

Трудовое воспитание школьников реализуется через их участие в ученических ремонтных бригадах, бригадах по благоустройству и озеленению школьной территории, отряде «Зелёный патруль». Дежурство по школе. Участие в мероприятиях и акциях по санитарной очитке пришкольной и закрепленной за школой территории.

Цель: совершенствование навыков организации коллективного труда, уважения к труду и людям труда; создание условий для осуществления практической деятельности учащихся.

Задачи:

- воспитание у учащихся трудолюбия, любви к земле, к природе родного края.

- воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда.

- формирование трудовых умений и навыков

- соединение теоретического обучения с практикой.

- формировать понимание ценности трудовой деятельности, ценностного отношения к труду, трудолюбия как нравственного качества, установки на добросовестный труд, культуры учебного труда, позитивного отношения к учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам; знаний особенностей основных профессий, психологической установки на самоопределение с целью сознательного выбора будущей профессии.

- подготовка молодежи к активной трудовой деятельности.

- подготовка к сознательному выбору профессии.

Работа с родителями

Важным звеном воспитательной работы школы является работа с родителями как с наиболее заинтересованными участниками образовательного процесса.

Цель: повышение ответственности семьи и школы за воспитание детей, обеспечение единства действий семьи и школы в образовательном процессе.

Задачи:

- просвещение родителей в вопросах семейной педагогики;

- распространение новостей и пропаганда идей, связанных с развитием инновационных процессов в школе;

- привлечение родителей к активному участию в общественной жизни школы;

- изучение общественного мнения с целью выяснения степени удовлетворенности школой.