Рабочая учебная программа Химия (стр. 2 )

I уровень	II уровень	IIIуровень
Уметь работать с текстом учебника и находить информацию в разных источниках, знать определения и законы, уметь характеризовать свойства элемента по его положению в таблице , записывать уравнения реакций, характеризующие свойства элемента, знать основные соединения изучаемых элементов и их применение, проводить химические эксперименты	Уметь работать с текстом и другими источниками информации, знать определения и законы, уметь характеризовать свойства элемента по его положению в таблице , записывать уравнения реакций, характеризующие свойства элемента, знать основные соединения изучаемых элементов и их применение, проводить химические эксперименты и делать выводы, решать задачи	Уметь работать с текстом и другими источниками информации, знать определения и законы, уметь характеризовать свойства элемента по его положению в таблице , записывать уравнения реакций, характеризующие свойства элемента, знать основные соединения изучаемых элементов и их применение, проводить химические эксперименты и делать выводы, решать задачи. Выявлять взаимосвязи между причиной и следствием.

Содержание дисциплины.

Тема 1. Повторение и введение в курс девятого класса. Повторение классификации химических элементов, ввести понятие «амфотерность», формирование понятий о Периодическом законе и периодической таблице.

Тема 2 . Металлы. Знакомство со свойствами металлов и их соединений в зависимости от их положения в Периодической таблице .

Тема 3. Свойства металлов и их соединений. Формирование навыков осуществления химических превращений и работы с лабораторным оборудованием, повторение признаков генетического ряда металлов.

Теме 4. Неметаллы. Знакомство с химическими свойствами неметаллов и их соединений в зависимости от положения в Периодической системе .

Тема 5. Свойства неметаллов и их соединений. Формирование навыков осуществления химических превращений с участием неметаллов и их соединений и работы с лабораторным оборудованием, повторение признаков генетического ряда неметаллов.

Тема 6. Органические соединения. Знакомство с основными положениями теории и основными классами неорганических веществ и их свойствами.

Тема 7. Изготовление моделей углеводородов. Знакомство с масштабными и шаровидными моделями углеводородов.

Тема 8. Химия и жизнь. Формирование знаний о применение знаний химии в жизни человека, проблемами безопасного использования химических веществ.

Тема 9. Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Знакомство со свойствами аспирина, солода, парацетамола.

Литература.

· Аранская деятельность школьников в процессе обучения химии: 8 – 11 классы: Методическое пособие, - М.: Вентана – Граф, 2005

· Габриелян о. С. Химия. 9 класс: Настольная книга учителя – М.: Дрофа, 2003

· Павлова карточки – задания по химии: 9 класс: к учебнику – М.: Издательство «Экзамен», 2006

· Рыбников химия: 8 – 9 классы: Ключевые темы. Конспекты занятий. Контрольные и проверочные работы. – М: Айрис – пресс, 2004;

· Салыгина по химии. – СПб.: ООО»Полиграф услуги», 2006;

· Хомченко химия. Сборник задач и упражнений: Учебное пособие. – М.: Новая Волна», 2006

Контрольно-измерительный материал.

Контрольный срез

по теме «Металлы» 9 класс

I вариант

задание. Выберите правильный ответ: Выберите щелочной металл

А) Na, Б) Fe, B) Al, Г) Ca

Выберите степень окисления у кальция

А) -1, Б) -2, В) +1, В) +2

Выберите амфотерный металл

А) К, Б) Al, B) Mg, Г) Li

Гидроксид кальция называется:

А) известняком, Б) гашенной известью, В) негашеной известью, Г) хлорной известью

При пиролизе алюминий будет восстанавливать из оксида металл

А) Mg, Б) Na, B) W, Г) К

задание. Распределите правильно цепочку превращения железа (II) в оксид железа (II)

1. FeCl2, 2. FeO, 3 Fe, 4. Fe(OH)2

задание. При взаимодействии пероксида натрия с натрием получили 200г оксида натрия. Какая масса натрия для этого необходима? Рассчитайте теоретический выход оксида натрия, если практический выход составляет 90% от теоретического?

А) 74г (Na), 222г(NaO), Б) 80г (Na), 242г(NaO), В) 95г (Na), 300г(NaO),

Г) В) 85г (Na), 310г(NaO)

Контрольный срез

по теме «Металлы» 9 класс

II вариант

задание. Выберите правильный ответ: Выберите щелочной металл

А) Na, Б) Fe, B) Al, Г) Ca

Выберите степень окисления у кальция

А) -1, Б) -2, В) +1, В) +2

Выберите амфотерный металл

А) К, Б) Al, B) Mg, Г) Li

Гидроксид кальция называется:

А) известняком, Б) гашенной известью, В) негашеной известью, Г) хлорной известью

При пиролизе алюминий будет восстанавливать из оксида металл

А) Mg, Б) Na, B) W, Г) К

задание. Распределите правильно цепочку превращения железа (II) в оксид железа (II)

1. FeCl2, 2. FeO, 3 Fe, 4. Fe(OH)2

задание. При взаимодействии пероксида натрия с натрием получили 200г оксида натрия. Какая масса натрия для этого необходима? Рассчитайте теоретический выход оксида натрия, если практический выход составляет 90% от теоретического?

А) 74г (Na), 222г(NaO), Б) 80г (Na), 242г(NaO), В) 95г (Na), 300г(NaO),

Г) В) 85г (Na), 310г(NaO)

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

I вариант.

1. задание. Осуществите цепочку превращений.

CaCO3 CaO Ca(OH)2 CaCO3 Ca(HCO3)2 CaCO3

2 задание. Допишите уравнения реакций и уравняйте их методом электронного баланса.

А) SiO2 + Mg =

Б) Cu + HNO3 (конц.)=

3. задание. При взаимодействии избытка раствора гидрооксида натрия с 16 г кремния было получено 22,4 л водорода. Вычислите долю кремния во взятом образце. Сколько граммов оксида кремния (IY) содержалось в нем? Сколько граммов 60%-го раствора щелочи потребовалось для реакции?

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

II вариант.

1. задание. Осуществите цепочку превращений.

SiO2 Si Ca2Si SiH4 SiO2 Si

2 задание. Допишите уравнения реакций и уравняйте их методом электронного баланса.

А) Cl2 + NaBr =

Б) Cu + H2SO4 (конц.)=

3. задание. При взаимодействии избытка раствора гидрооксида натрия с 18 г кремния было получено 23 л водорода. Вычислите долю кремния во взятом образце. Сколько граммов оксида кремния (IY) содержалось в нем? Сколько граммов 50%-го раствора щелочи потребовалось для реакции?

№	Тема, темы уроков	Задачи	Кол-во часов	Дата	Форма урока	Примечания
I.	Повторение и введение в курс 9 класса		6
1-2.	Характеристика химического элемента на основании его положения в периодической системе	Дать план общей характеристики химического элемента по его положению в Периодической системе и научить использовать его для составления характеристики элемента - металла	2		Комбин.
3.	Переходные элементы	Сформировать умение характеризовать свойства амфотерных оксидов и гидроксидов	1		Комбин.
4.	Периодический закон и система элементов	Обобщить знания о строении атома, хим. элементах, их классификации, формах их существования	1		Комбин.
5	Свойства оксидов и оснований в свете теории ЭДС и процессов окисления и восстановления	Закрепить навыки определения оксидов и гидрооксидов с позиции теории ЭДС. Развивать навыки записи химических реакций ионного обмена, уметь составлять электронный баланс для окислительно-восстановительных реакций	1		Комбин.
6	Свойства кислот и солей в свете теории ЭДС и процессов окисления и восстановления	Закрепить навыки определения кислот и солей с позиции теории ЭДС. Развивать навыки записи химических реакций ионного обмена, уметь составлять электронный баланс для окислительно-восстановительных реакц	1		Комбин.
II.	Металлы		15
1.	Положение элементов – металлов в Периодической системе и особенности строения их атомов. Физические свойства металлов	Обобщить и расширить сведения обучающихся о физических свойствах металлов и их классификации, повторить материал, изученный в 8 классе	1		Комбин.
2.	Химические свойства металлов	Обобщить знания, полученные ранее, при рассмотрении общих химических свойств металлов. Развивать логические операции мышления при обобщении знаний и конкретизации общих свойств металлов для отдельно взятых представителей этого класса простых веществ	1		Комбин.
3	Общие понятия о коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение	Сформировать понятие о коррозии металлов. Познакомиться со способами борьбы с ней. Дать характеристику сплавов и их свойств. Познакомить со значением сплавов в промышленности и быту человека	1		Урок изучения нового материала
4.	Металлы в природе. Общие способы их получения	Познакомить с природными соединениями металлов и с самородными металлами. Дать понятие о рудах и металлургии и рассмотреть ее разновидности	1		Комбин.
5.	Общая характеристика элементов главной подгруппы I группы	Дать общую характеристику щелочных металлов в свете общего, особенного и единичного по трем формам существования химических элементов: атомов, простых веществ, сложных веществ	1		Комбин.
6.	Соединения щелочных металлов	Познакомить с важнейшими соединениями щелочных металлов: щелочи, соли. Сформировать представления о калийных удобрениях	1		Комбин.
7.	Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы	Дать характеристику щелочноземельным металлам	1		Комбин.
8.	Соединения щелочноземельных металлов	Познакомить с важнейшими соединениями щелочноземельных металлов в первую очередь Са: оксиды, гидрооксиды, соли, их свойства и значение	1		Комбин.
9.	Алюминий, его физические и химические свойства	Разобрать строение атома алюминия, познакомить с физическими и химическими свойствами Al – простого вещества и с его применением	1		Комбин.
10.	Соединения Al	Познакомить с амфотерностью оксида и гидрооксида Al, глиноземом и его модификациями	1		Комбин.
11.	Fe, его физические и химические свойства	Сформировать представление об особенностях строения электронных оболочек атомов элементов побочных подгрупп на примере железа. Познакомить с физическими и химическими свойствами железа	1		Комбин.
12.	Генетические ряды Fe и Fe	Дать характеристику химическим свойствам оксидов (II) и (III) и гидрооксидов железа (II) и (III). Познакомить с качественными реакциями на Fe и Fe	1		Комбин.
13.	Обобщение по теме «Металлы»	Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы	1		Урок обобщения и систематизации знаний
14.	Решение задач на определение выхода продукта реакции	Развивать навыки решения задач по химии	1		Комбин.
15.	Контрольная работа по теме «Металлы»	Проверка знаний и умений по теме	1		Урок контроля
III.	Свойства металлов и их соединений. Практикум №1		1
1	Решение экспериментальных задач по теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств»	Развивать навыки осуществления цепочек превращений, работы с химической посудой и лабораторным оборудованием	1		Урок - практикум
IY.	Неметаллы		23
1.	Общая характеристика неметаллов	Используя противоположность с металлами, рассмотреть положение неметаллов в Периодической системе и особенности строения их атомов. Дать понятие о микро - и макроэлементах	1		Комбин.
2.	Водород	Сформировать представление о строении, свойствах и способах получения водорода	1		Комбин.
3.	Общая характеристика галогенов	Дать общую характеристику галогенов в свете трех форм существования элементов, в плане общего, особенного и единичного	1		Комбин.
4.	Соединения галогенов	Познакомить с хлорводородом и соляной кислотой, хлоридами	1		Комбин.
5.	Кислород	Знать о роли кислорода в атмосфере и его значении при дыхании и фотосинтезе. Развивать навыки записи уравнений реакций кислорода с простыми и сложными веществами	1		Комбин.
6.	Сера, ее физические и химические свойства	Дать характеристику сере в свете трех форм ее существования: в форме атомов простых веществ, и аллотропию ее, а также в форме некоторых соединений серы. Рассмотреть хим. свойства серы в свете ОВР	1		Комбин.
7.	Оксиды серы (IY) и (YI). Серная кислота и ее соли	Познакомить с получением и свойствами оксидов серы как кислотных оксидов. Сформировать представление о составе и свойствах серной кислоты в свете ТЭД и ОВР. Уметь сравнивать химические свойства концентрированной и разбавленной серной кислоты, распознавать сульфат - ионы	1		Комбин.
8.	Азот и его свойства	Разобрать строение атома азота, молекулы азота. Изучить физические и химические свойства азота в свете представлений об ОВР	1		Комбин Комбин..
9.	Аммиак и его свойства	Разобрать строение молекулы аммиака, изучить его физические и химические свойства	1		Комбин.
10.	Соли аммония, их своства	Познакомить с составом, получением, физическими и химическими свойствами аммония	1		Комбин.
11.	Азотная кислота и ее свойства	Сформировать представление о составе и химических свойствах азотной кислоты как электролита. Познакомить с особенностями окислительных свойств концентрированной азотной кислоты: ее взаимодействие с медью	1		Комбин.
12.	Соли азотистой и азотной кислот. Азотные удобрения	Познакомить со свойствами нитратов и нитритов, представителями	1		Комбин.
13.	Фосфор, его физические и химические свойства	Рассмотреть строение атома. Познакомить с аллотропией фосфора и его химическими свойствами	1		Комбин.
14.	Соединения фосфора	Познакомить с оксидом фосфора и ортофосфорной кислотой, ее солями, ролью фосфора в природе	1		Комбин.
15.	Углерод, его физические и химические свойства	Разобрать строение атома углерода. Познакомить с аллотропией и свойствами модификаций углерода, химическими свойствами углерода. Сформировать понятие об адсорбции и ее практическом применении	1		Комбин.
16.	Оксиды углерода (II)и(YI)	Рассмотреть строение молекул СО и СО. Изучить физические и химические свойства углерода	1		Комбин.
17.	Угольная кислота и ее соли	Дать представление о составе, свойствах угольной кислоты и ее солей. Познакомить с кальцитом, содой и поташом, их значением и применением. Сформировать умение распознавать карбонаты	1		Комбин.
18.	Кремний, его физические и химические свойства	Рассмотреть строение атома кремния. Познакомить с природными соединениями кремния	1		Комбин.
19.	Силикатная промышленность	Познакомить с технологией производства стекла, фарфора, цемента	1		Комбин.
20	Решение расчетных задач	Развивать навыки решения задач по химии	2		Комбин.
21.	Обобщение по теме «Неметаллы»	Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы	1		Урок обобщения и систематизации знаний
22.	Контрольная работа по теме «Неметаллы»	Проверка знаний и умений по теме	1		Урок контроля
Y.	Свойства неметаллов и их соединений. Практикум №2	Сформировать навыки проведения химических экспериментов, развивать умения вести наблюдения и описывать увиденное, делать соответствующие выводы.	2
1.	Практическая работа №2. Решение экспериментальных задач «Получение соединений неметаллов и изучение их свойств»	1		Урок - практикум
2.	Практическая работа №3 «Получение, собирание и распознавание газов (углекислого газа, аммиака)	1		Урок - практикум
YI.	Органические вещества		11
1.	Предмет органической химии. Строение атома углерода	Дать понятие о предмете органической химии. Раскрыть основные положения теории строения органических веществ	1		Урок изучения нового материала
2.	Алканы. Химические свойства и применение алканов	Познакомить с понятиями «гомологический ряд», «гомологи», «общая формула» на примере алканов, их химическими свойствами. Развить понятие изомерии для этого класса углеводородов.	1		Комбин.
3.	Алкены. Химические свойства этилена	Изучить гомологический ряд алкенов. Познакомить с физическими и химическими свойствами этилена, с его получением	1		Комбин.
4.	Понятие о предельных одноатомных спиртах. Глицерин.	Познакомить с предельными одноатомными спиртами, их свойствами, получением и применением. Сформировать представление об атомности спиртов	1		Урок изучения нового материала
5.	Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты	Познакомить со строением, представителями, свойствами и применением карбоновых кислот	1		Урок изучения нового материала
6.	Реакция этерификации и понятие о сложных эфирах.	Сформировать представление о сложных эфирах, их свойствах и применении.	1		Урок изучения нового материала
7.	Жиры	Познакомить с жирами как одной из наиболее важных групп природных соединений класса сложных эфиров	1		Урок изучения нового материала
8.	Понятие об аминокислотах и белках. Реакции поликонденсации	Познакомить с аминокислотами как продуктами замещения атома водорода в радикале карбоновых кислот на аминогруппу. Изучить их химические свойства и значение в природе. На основе реакции поликонденсации сформировать представление о полипептидах, изучить их свойства и биологическую роль	1		Урок изучения нового материала
9.	Понятие об углеводах	Познакомить с углеводами, их классификацией, с химическими свойствами глюкозы и ее изомерами	1		Урок изучения нового материала
10.	Полимеры	Рассмотреть природные, химические и синтетические полимеры, получение полимеров путем реакции полимеризации и поликонденсации	1		Комбин.
11.	Обобщение знаний по органической химии	Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы	1		Урок обобщения и систематизации знаний
YII.	Изготовление моделей углеводородов. Практикум		1
1	Практическая работа №4 по теме «Изготовление моделей углеводородов»	Развивать навыки построения моделей углеводородов	1		Урок - практикум
YIII.	Химия и жизнь		6
1.	Химия и здоровье	Сформировать представление о лекарственных препаратах и их влиянии на организм человека. Развивать представление о биологической роли белков, жиров, углеводов, витаминов.	1		Комбин.
2.	Химия и пища	1		Комбин.
3.	Химические вещества как строительные и поделочные материалы	Углубить познания о составе, свойствах и области применения важнейших строительных и поделочных материалов	1		Комбин.
4.	Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ	Закрепить знания о важнейших источниках углеводородного сырья	1		Комбин.
5.	Химические загрязнения окружающей среды	Сформировать представление об основных химических загрязнителях	1		Урок - семинар
6.	Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни	Сформировать представление об токсичных, горючих и взрывоопасных веществах, о роли бытовой химии в современной жизни человека	1		Комбин.
IХ.	Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Практикум		1
1	Практическая работа №5 по теме «Знакомство с образцами лекарственных препаратов»	Познакомить со свойствами аспирина, солода, парацетамола	1		Урок - практикум