МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ»
ПРОГРАММА
IV Межрегиональной научно-практической конференции
«Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы»
17 мая 2013 г.
г. Омск
Место проведения:
Участники конференции: специалисты Министерства образования Омской области, сотрудники БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, руководящие и педагогические работники образовательных учреждений г. Омска и Омской области, участники регионального инновационного комплекса в образовании «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС», представители издательств, представители учреждений дополнительного профессионального образования и образовательных учреждений Кемеровской и Новосибирской области
Регламент работы:
17 мая 2013г.
0900 – 1000 – регистрация участников
1 этаж
1000 – 1130 – пленарная часть
ауд. 101
1130 – 1220 – защита стендовых докладов
2 этаж – выставочный зал
1220 – 1230 – перерыв
1230 – 1430 – работа секций
– мастер-классы
Секция 1. (ауд. 204) | Управление реализацией основной образовательной программы начального общего образования |
Секция 2. (ауд. 305) | Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся в начальной и основной школе |
Секция 3. (ауд. 212) | Организация внеурочной деятельности обучающихся: модели, содержание, первые результаты |
Секция 4. (ауд. 215) | Профессиональное развитие педагогов в условиях введения ФГОС |
Секция 5. (ауд.211) | Обновление системы оценивания достижения планируемых результатов в условиях реализации ФГОС |
Секция 6. (ауд. 301) | Реализация системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС |
Секция 7. (ауд. 302) | Обновление деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС |
Секция 8. (ауд. 202) | Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ и ФГОС |
Мастер-класс (ауд.101) | Мониторинг достижения метапредметных результатов на ступени начального общего образования в системе |
Мастер-класс (ауд. 301) | Рабочая программа по учебному предмету: разработка, экспертиза, утверждение |
ПРОГРАММА
Пленарная часть
аудитория 101
1. Приветственное слово Министерства образования Омской области
2. Мониторинг реализации ФГОС основного общего образования , ректор БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
3. О промежуточных результатах апробации оценки качества начального образования
, заместитель директора по УВР БОУ г. Омска «Гимназия № 75»
4. О деятельности кафедры физико-математического образования по сопровождению учителей в условиях введения ФГОС
, заведующий кафедрой физико-математического образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
5. Современные средства ИКТ в деятельности учителя как инструмент формирования ИКТ-компетентности обучающихся
, заместитель директора МКОУ «СОШ № 2» г. Калачинска
6. Рабочая программа по учебному предмету: разработка, экспертиза, утверждение
, заместитель директора по научной работе ФГНУ «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования г. Москва, д. п.н.
7. Мониторинг достижения метапредметных результатов на ступени начального общего образования в системе
, заместитель руководителя консультативно-методической службы ФНМЦ им.
Секция 1
Управление реализацией основной образовательной программы начального общего образования
аудитория 204
Руководители:
, проректор по организационно-методической работе БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, заведующий кафедрой управления и экономики образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, доцент кафедры управления и экономики образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
Коучинг-проект
Организация работы годичной команды руководителей и учителей по реализации междисциплинарной программы «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом»
МКОУ «Крутинская гимназия» Крутинского муниципального района
Стендовые доклады
Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся через совместную деятельность образовательного учреждения и семьи
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 43»
Управление деятельностью педколлектива МКОУ «Оконешниковская СОШ» по разработке ООП ООО
, заместитель директора по УВР МКОУ «Оконешниковская СОШ» Оконешниковского муниципального района
Применение тренинговых технологий для подготовки педагогов образовательных учреждений к реализации требований ФГОС
, заместитель директора по УВР МКОУ
Инновационная практика образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС
, заместитель директора по УВР БОУ г. Омска «Лицей № 000»
Мастер-класс
Инструментальная среда «Соната-ПРО» как средство создания и корректирования рабочих программ
, учитель информатики МКОУ «Седельниковская СОШ № 1» Седельниковского муниципального района
Выступления
Обеспечение готовности участников образовательного пространства к реализации ФГОС основного образования, директор МКОУ «Аёвская СОШ» Большеуковского муниципального района
, директор КОУ «Соускановская ООШ» Тарского муниципального района
Методы управления формированием и развитием универсальных учебных действий в основной школе, директор МКОУ «Оконешниковская СОШ» Оконешниковского муниципального района
О результатах реализации проекта «Партнерство семьи и школы», учитель начальных классов МКОУ «Солнцевская СОШ» Исилькульского муниципального района
Взаимодействие школы и социума в условиях внедрения ФГОС, заместитель директора по ВР МКОУ «Увалобитиинская СОШ» Саргатского муниципального района
Секция 2
Формирование и развитие универсальных учебных действий обучающихся в начальной и основной школе
аудитория 305
Руководители:
, заведующий кафедрой естественно-географического и технологического образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
, доцент кафедры физико-математического образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Проектная деятельность как инструмент формирования личностных и метапредметных УУД в условиях введения ФГОС в начальной и основной школе
, учитель математики МКОУ «Нижнеомская СОШ № 2» Нижнеомского муниципального района
Стендовый доклад
Формирование личностных универсальных учебных действий обучающихся в условиях реализации программы внеурочной деятельности по экологическому направлению
, учитель географии МОУ «Сосновская СОШ» Таврического муниципального района
О формировании УУД обучающихся на уроках русского языка и литературы
, учитель русского языка и литературы МКОУ «Седельниковская СОШ № 1» Седельниковского муниципального района
Проектная деятельность обучающихся в рамках ФГОС основного общего образования
, заместитель директора по ВР МКОУ «Тевризская СОШ № 2» Тевризского муниципального района
Мастер-класс
Реализация технологии продуктивного чтения на уроках в начальной школе
, , учителя начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000»
Продуктивные задания как способ достижения метапредметных результатов на ступени основного общего образования
, учитель географии БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000»
Выступления:
1. Проектная деятельность на уроках биологии как метод формирования ключевых компетенций обучающихся в рамках введения ФГОС
, учитель биологии БОУ г. Омска «Гимназия № 43»
2. Проектная деятельность обучающихся как условие реализации ФГОС
, учитель математики МКОУ «Петропавловская СОШ» Муромцевского муниципального района
3. Формирование УУД через внеурочную деятельность обучающихся
, заместитель директора по ВР МКОУ «Павлоградская гимназия» Павлоградского муниципального района
4. Организация работы «Расчётно-конструкторского бюро» при обучении математике (УМК «Перспективная начальная школа»)
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «СОШ № 18 с углублённым изучением отдельных предметов»
5. Реализация междисциплинарных программ: как научить учиться пятиклассников
, учитель биологии и междисциплинарного обучения БОУ г. Омска «Гимназия № 000»
, учитель русского языка, литературы и междисциплинарного обучения БОУ г. Омска «Гимназия № 000»
6. Проектная деятельность обучающихся на уроках русского языка и внеурочное время в условиях реализации ФГОС основного общего образования
, учитель русского языка и литературы МОУ «Сосновская СОШ» Таврического муниципального района
7. Реализация личностно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС начального общего образования
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 000»
Секция 3
Организация внеурочной деятельности обучающихся: модели, содержание, первые результаты
аудитория 212
Руководители:
, заведующий кафедрой гуманитарного образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, доцент кафедры воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. социол. н.
, старший преподаватель кафедры гуманитарного образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Разработка основной образовательной программы основного общего образования с учётом специфики образовательного учреждения
, ,
заместители директора БОУ г. Омска «Гимназия № 76»
, педагог-психолог БОУ г. Омска «Гимназия № 76»
Стендовые доклады
Внеурочная проектная деятельность обучающихся в условиях введения ФГОС
, учитель географии, биологии, ОБЖ МКОУ «Одесская СОШ № 1» Одесского муниципального района
Внеурочная деятельность экологической направленности в условиях введения образовательного стандарта основной школы
, учитель биологии и химии МКОУ «Увалобитиинская СОШ» Саргатского муниципального района
Мастер-класс
Реализация проектной технологии во внеурочной деятельности обучающихся (тема «Виртуальный музей. В греческом зале»).
, педагог-библиотекарь, учитель технологии БОУ г. Омска «Гимназия № 84»
Реализация УМК «Школа здоровья» во внеурочной деятельности обучающихся начальной школы
, , учителя начальных классов МКОУ «Русско-Полянская СОШ № 3» Русско-Полянского муниципального района
Выступления
1. Телекоммуникационные проекты как средство формирования информационно-коммуникационной компетенции в условиях организации внеурочной деятельности обучающихся
, учитель русского языка и литературы МКОУ «Любинская СОШ № 1» Любинского муниципального района
2. Развитие личности ребёнка через внеурочную деятельность
, учитель начальных классов МКОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа» Усть-Ишимского муниципального района
3. Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников через внеурочную деятельность
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 76»
4. Реализация программы внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительного направления «Бадминтон» в условиях реализации ФГОС начального общего образования
, учитель физической культуры «Русско-Полянская СОШ № 3» Русско-Полянского муниципального района
5. Создание единого образовательного пространства средствами программы внеурочной деятельности "Я в мире - мир во мне"
, , учителя начальных классов БОУ г. Омска "Гимназия № 9"
6. Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в условиях введения ФГОС в сельском лицее
, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Полтавский лицей» Полтавского муниципального района
Секция 4
Профессиональное развитие педагогов в условиях введения ФГОС
аудитория 215
Руководители
, проректор по учебно-методической работе БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, декан факультета повышения квалификации БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, старший методист учебно-методического центра профессионального развития педагогических работников БОУ ДПО «ИРООО»
Коучинг-проект
Методическое сопровождение педагогических работников общеобразовательных учреждений при реализации ФГОС начального и основного общего образования
, директор МОУ «Таврическая гимназия» Таврического муниципального района
Педагогическая компетентность: цель или средство введения и реализации ФГОС
, заместители директора по УВР БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54»
Стендовые доклады
Школа мастеров: готовимся к внедрению ФГОС основного общего образования
, , заместители директора БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 000»
Проблемы и их решение при организации внутришкольного мониторинга в условиях ФГОС
, заместитель директора по УВР МКОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа» Усть-Ишимского муниципального района
Выступления
1. Тьюторское сопровождение здоровьесберегающей деятельности педагогов образовательных учреждений в системе повышения квалификации
, доцент ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
2. О роли программы развития профессиональной компетентности педагога в системе методической системы общеобразовательного учреждения в условиях перехода на новые образовательные стандарты
, директор МКОУ «Шербакульский лицей» Шербакульского муниципального района
3. Cопровождение педагогов в условиях введения ФГОС
, заместитель директора по УВР МКОУ "Горьковская СОШ № 1" Горьковского муниципального района
4. Учительский блог как информационный ресурс и инструмент учителя начальных классов в условиях введения ФГОС
, учитель начальных классов МКОУ «Русско-Полянская СОШ № 2» Русско-Полянского муниципального района
5. Методическая поддержка педагогов в период перехода на ФГОС основной школы: опыт, решения, перспективы
, заместитель директора по УВР БОУ г. Омска «Гимназия № 000»
Секция 5
Обновление системы оценивания достижения планируемых результатов
в условиях реализации ФГОС
аудитория 211
Руководители:
, ректор БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, специалист по учебно-методической работе кафедры естественно-географического и технологического образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Формирование, развитие и оценивание УУД обучающихся в учебной деятельности
, директор МКОУ «Петропавловская СОШ» Муромцевского муниципального района
Мастер-класс
Проект как средство оценки сформированности регулятивных и коммуникативных УУД у обучающихся
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Лицей № 000»
Выступления
1. Новые подходы в системе оценивания результатов обучения математике в 5 классе при переходе на ФГОС
, учитель математики МКОУ «Екатериновская СОШ» Москаленского муниципального района
2. Педагогический Консилиум как средство оценивания сформированности УУД в основной школе
, заместитель директора по УВР МКОУ «Увалобитиинская СОШ» Саргатского муниципального района
3. Система оценки достижения планируемых результатов обучающихся по изобразительному искусству
, учитель ИЗО БОУ г. Омска «Гимназия № 75»
4. Критериальное оценивание предметных результатов обучения английскому языку в условиях ФГОС
Кетлер Иванна Николаевна, учитель английского языка МКОУ «Екатериновская СОШ» Москаленского муниципального района Омск
5. Портфолио как элемент системы оценивания в свете ФГОС
, учитель химии и биологии МКОУ «Казанская СОШ» Любинского муниципального района
Секция 6
Реализация системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС
аудитория 201
Руководители:
, проректор по научно-методической работе БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, декан факультета профессиональной переподготовки БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, заведующий учебно-методическим центром сопровождения инноваций в образовании БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов обучающихся
, директор БОУ г. Омска «Гимназия № 75»
Стендовый доклад
Встраивание образовательной робототехники в урочную деятельность младших школьников через организацию проектной групповой работы в рамках интегрированного урока
, методист ГБОУ ДОД НСО «ДИО-ГЕН» г. Новосибирска
Мастер-класс
«Заседание клуба» как форма реализации системно-деятельностного подхода в урочной и внеурочной деятельности
, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 19»
Выступления
1. Творческие задания как средство реализации системно-деятельностного подхода
, учитель начальных классов, МКОУ «Гимназия им. » Москаленского муниципального района
2. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом на уроке в условиях введения ФГОС
, учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «Гимназия № 75»
3. Применение технологии проблемного обучения на уроках английского языка
, учитель английского языка МКОУ «Солнцевская СОШ» Исилькульского муниципального района
4. Реализация системно-деятельностного подхода посредством технологии развития критического мышления
, учитель истории и обществознания БОУ г. Омска «Гимназия № 43»
5. Целеполагание как важный фактор эффективности современного урока
, учитель учитель начальных классов МКОУ «Муромцевский лицей» Муромцевского муниципального района
Секция 7
Обновление деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС
аудитория 302
Руководители:
, заведующий кафедрой воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. филол. н.
, старший преподаватель кафедры воспитания, дополнительного образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
, методист кафедры воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФГОС общего образования
, заместитель директора по научно-методической работе МКОУ «Шербакульский лицей» Шербакульского муниципального района
Стендовый доклад
Обновление деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС
, заместитель директора по ВР МКОУ «Солнцевская СОШ» Исилькульского муниципального района
Мастер-класс
Применение «Дневника здоровья» в деятельности классного руководителя начальной школы
, учитель начальных классов МКОУ «Екатеринославская СОШ» им. » Шербакульского муниципального района
Классный руководитель как организатор проектной деятельности младших школьников
, учитель физической культуры МКОУ «Гимназия № 1» г. Калачинска
Выступления
1. О роли классного руководителя при переходе на новые стандарты
, учитель русского языка и литературы МКОУ «Москаленская СОШ» Марьяновского муниципального района Омской области
2. Обновление деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС , заместитель директора по УВР МКОУ «Солнцевская СОШ» Исилькульского муниципального района
3. Об изменениях в деятельности классного руководителя в условиях введения ФГОС , учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 41»
4. Создание условий для развития личности обучающихся в условиях ФГОС: деятельность классного руководителя
, учитель английского и немецкого языка МКОУ «Павлоградский лицей» Павлоградского муниципального района
Секция 8
Преемственность дошкольного и начального общего образования
в условиях реализации ФГТ и ФГОС
аудитория 202
Руководители:
, заведующий кафедрой дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», к. п.н.
, доцент кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
, методист кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
Коучинг-проект
Деятельность педагога по формированию универсальных учебных действий
, учитель начальных классов МКОУ «Любинская СОШ № 1» Любинского муниципального района
Стендовый доклад:
Проектная деятельность как условие обеспечения преемственности ФГТ и ФГОС
, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 7» Калачинского муниуипального района
Мастер-класс
Формирование предпосылок универсальных учебных действий средствами учебно-методического комплекта «Предшкола нового поколения»
, , учителя начальных классов МОУ «Таврическая гимназия» Таврического муниципального района
Выступления
1. Проблемы преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы в условиях внедрения ФГТ
, заведующий кафедрой дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»
2. Сотрудничество детского сада и школы, как способ реализации ФГОС
, учитель начальных классов МКОУ «Одесская СОШ № 1» Одесского муниципального района
2. Модель преемственности ДОУ и школы в условиях реализации ФГТ и ФГОС
Зарва Марина Константиновна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 7» Калачинского муниципального района
3. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в условиях реализации ФГТ: разработка индивидуального образовательного маршрута
, педагог-психолог БДОУ г. Омска «Детский сад № 000 общеразвивающего вида»
4. Преемственность в целях и задачах между дошкольным и начальным образованием
, заведующий МБДОУ «Ольгинский детский сад» Полтавского муниципального района
5. Преемственность в работе ДОУ и школы Любинского муниципального района
, методист КУ Любинского муниципального района «Ресурсный центр»
6. Психологические аспекты преемственности ДОУ и школы в рамках ФГТ
, педагог—психолог МБДОУ «Ключевской детский сад» Омского муниципального района
Круглый стол по подведению итогов
Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
Вопросы для обсуждения:
1. В чём видится необходимость разработки единой модели проведения процедуры оценки качества дошкольного образования?
2. Как организовать взаимодействие ДОУ, семьи и ОУ при подготовке детей к школе?
3. Какой должна быть подготовка педагогов по проблеме преемственности дошкольного и начального общего образования
12.30-14.30 | Мастер-класс (ауд. 301) Рабочая программа по учебному предмету: разработка, экспертиза, утверждение. , заместитель директора по научной работе ФГНУ «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования г. Москва, д. п.н. Мастер-класс (ауд. 101) Мониторинг достижения метапредметных результатов на ступени начального общего образования в системе , заместитель руководителя консультативно-методической службы ФНМЦ им. |
