Рабочая учебная программа по русскому языку (стр. 3 )

1. Федеральный документ государственного стандарта общего образования (Приказ МО 05.03.2004 № 000)

2. Обязательный минимум содержания общего образования по русскому языку ( Приказ МО от 30.№ 000)

3. Закон об образовании ( 01.01.2005)

4. Национальная доктрина развития образования

5. Концепция модернизации российского образования

6. , «Русский язык. 6 класс в 3-х частях» М.:Олма-учебник, 2010

7. «Программа по русскому языку для 5 – 9 классов», авторы , , .

8. «Русский язык 6 класс. Тематические и поурочные разработки в двух частях» М.:Олма-учебник, 2010

9. Н.C.Валгина, . «Орфография и пунктуация.» Справочник. –М.: Высшая школа, 1993.

10. , «Русский язык. Орфография. Пунктуация.»- М.: Айрис пресс, 2000.

11. , С. М., Бондаренко, . « Секреты орфографии» - М.: Просвещение, 1991.

12. , , . Изложения: тексты с лингвистическим анализом. – М., 1994

13. . Коммуникативно – деятельностный подход к изучениюорфографических правил в средней школе. – Ростов-на-Дону, 2005

14. -Орлова/ Учимся писать изложения / -Орлова. - М.: Дрофа, 2006.

15. Учебно – методический журнал «Русский язык в школе», под редакцией / М., 1996

Оценка качества образовательного процесса по русскому языку

№	Вид контроля	№ урока	Дата
1	Контрольный диктант. Все Блудово болото с огромными запасами горючего торфа есть кладовая солнца. Горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, а они умирали, разлагаясь в удобрение, и передавали его другим растениям. Но в болоте вода не дает растениям приносить своедобро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется и превращается в торф. Болото становится кладовой солнца, которая достается человеку в наследство. Блудово болото содержит огромные запасы горючего, но слой торфа бывает разный. В одних местах растения слой за слоем ложились друг на друга тысячи лет. В других местах слой значительно моложе и тоньше. (104 сл) .(По М. Пришвину)	18	23.09
2	Объяснительный диктант Диктант с последующей проверкой. У большинства людей нет необходимости вставать на рассвете, а рыболов должен быть на реке, как только засинеет на востоке утренняя заря. Рыбная ловля тем и хороша, что она оставляет вас с гла- зу на глаз с природой. Можно увидеть и узнать множество разных деревьев, кустарников и трав. Они все время будут окружать вас тесной стеной, прикасаться к вашему лицу, заново напоминать о себе. Вы научитесь различать голоса птиц, определять по плеску воды, какая бьет рыба в реке. Вы будете слышать по ночам приближающийся шорох дождя. Вы услышите много удивительных рассказов от тех лю- дей, чей труд связан с постоянным пребыванием среди природы. И вы прикоснетесь к богатым истокам русского языка. (По К. Паустовскому)	34	11.10
3	Контрольное изложение Сколько бы ни смотреть на море, оно никогда не надоедает. Оно всегда разное, новое, невиданное. Оно меняется на глазах каждый час. То оно тихое, светло-голубое, в нескольких местах покрытое почти белыми дорожками штиля. То оно ярко-синее, пламенное, сверкающее. То играет барашками. То под свежим ветерком становится вдруг темно-индиговым, шерстяным, точно его гладят против ветра. То налетает буря, и оно грозно преображается. Штормо- вой ветер гонит крупную зыбь. По грифельному небу летают с криками чайки. Взбаламученные волны волокут и швыряют вдоль берега глянцевое тело дохлого дельфина. Резкая зелень горизонта стоит зубчатой стеной над бурыми облаками шторма. Малахитовые доски прибоя, размашисто исписанные белыми зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег. Эхо звенит бронзой в оглушенном воздухе. Тонкий туман брызг висит кисеей во всю громадную высоту потрясенных обрывов. Но главное очарование моря заключается в какой-то тайне, которую оно всегда хранит в своих пространствах. (144 сл.) (В. Катаев)	38-39	17.10
4	Письменная тестовая работа. 1. Какое слово образовано суффиксальным способом? 1) Самолет; 2) приносить; 3) сеять; 4) ледяной. 2. Какое слово образовано префиксальным спосо- бом? 1) Занос; 2) наконечник; 3) подводить; 4) рассвет. 3. Какое слово образовано префиксально-суффик- сальным способом? 1) Снова; 2) нечто; 3) завозить; 4) наводчик. 4. Какое слово образовано безаффиксным спосо- бом? 1) Голубизна; 2) высь; 3) видеть; 4) ширина. 5. Какое слово образовано способом сложения? 1) Путеводный; 2) северо-западный; 3) овощеводство; 4) косоглазость. 6. В какой строке все слова пишутся через дефис? 1) (Пол)лимона; (полу)мера; (англо)шведский; (северо)восток. 2) (Пол)Европы; (желто)зеленый; (темно)красный; (древне)русский. 3) (Пол)второго; (темно)серый; (русско)татарский; (юго)запад. 4) (Пол)аршина; (светло)оранжевый; (немецко)француз- ский; (северо)западный. 7. В какой строке все слова пишутся слитно? 1) (Полу)годие; (сине)глазый; (франко)язычный; (рус- ско)французский. 2) (Пол)минуты; (темно)волосый; (светло)серый; (пеше) ходный. 3) (Пол)дороги; (светло)глазый; (длинно)рукий; (дымо)ход. 4) (Пол)линейки; (каре)глазый; (пол)котлеты; (замле)ус- тройство. 8. Укажите слово, написанное с орфографической ошибкой: 1) полумера; 2) юго-восточный; 3) полапельсина; 4) пол-луны.	48	25.10
5	Контрольный диктант Помахивает морской конек плавничком и плывет. Хвостик свернул бубликом, а животиком волны рассекает. Вы не подумаете, что морской конек — рыба. Вместо чешуи у него пластинки. Есть только один плавник на спине, который похож на веер. Головка, как у сказочного конька-горбунка. А зубов нет. Вот совсем близко подкрадывается морской конек к ма- ленькому рачку. Вы не успеете сказать: «Берегись, малыш!» Добыча засасывается рыбкой прямо в рот. После завтрака морской конек отправляется в заросли водорослей. Там обвивает хвостиком стебелек и замирает в позе шахматного коня. Умеет морской конек и перекрашиваться. Он не хочет, чтобы враги его заметили. Все видит вокруг конек. Очень беспокоится о своем по- томстве. Икринки должны вынашивать самцы. Заботливые рыбки! (111 сл.) (По И. Акимушкину) Дополнительные задания. 1. Напишите через тире слово, которое позволит вам проверить гласную в глаголе перед суффиксом -ва-: I вариант — в III абзаце (успеваете — успеете); II вариант — в IV абзаце (обвивает — обвить); 2. Выпишите глагол с суффиксами - ова - (-ева-) или -ыва - (-ива-): I вариант — из предпоследнего абзаца (перекраши- ваться); II вариант — из последнего абзаца (вынашивать). Проверьте правильность выбора суффикса (пере- крашиваюсь; вынашиваю). 3. Сделайте графический разбор сложноподчинен- ного предложения: I вариант — первого из II абзаца; II вариант — второго из V абзаца.	55	08.11
6	Контрольный диктант Неуклюж бегемот только на вид. Это гигантское животное быстро бегает, легко плавает и ловко ныряет. Диковинный зверь! Травоядный, а клычищи в полметра! По ночам бегемоты перекликаются, словно наши деревенские петухи. Но голос у них похож не на петушиный, а напоминает негромкое мычание коровы. В густых зарослях тростника бегемотиха устраивает гнездо, где ее единственный детеныш прячется от беспощадных львиных зубов и от дерзкого бегемота-папы. Этот папаша может придавить и затоптать даже своего ребенка. А в воде бегемотику угрожает крокодил, от которого детеныши спасаются у мамы на спине. Бегемоты любят зевать во всю широкую пасть. Это они свою утробу проветривают. Ведь за день бегемот съедает полцентнера травяной пищи. Тяжеленько! (109 сл.) (По Н. Сладкову) Дополнительные задания. 1. Составьте словообразовательный и морфемный разбор слов: I вариант: гигантский, петушиный; II вариант: единственный, деревенский. 2. Сделайте графический разбор предложения: I вариант — последнего во II абзаце; II вариант — предложения IV абзаца. 3. Выпишите краткое прилагательное, оканчивающееся на шипящий: I вариант — из I абзаца; II вариант — из II абзаца.	73	28.11