РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2013 г.
Лингвистические персоналии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031100.62 «Лингвистика»
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Авторы работы: ________________//
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _7_стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г., протокол Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ //
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. директора ИБЦ_____________//
«_____»_____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра английского языка
Лингвистические персоналии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031100.62 «Лингвистика»
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Антонова персоналии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031100.62 «Лингвистика», очная форма обучения, Тюмень, 2013, 7 стр.
Рабочая учебная программа предназначена для изучения разделов становления отечественной лингвистики. Издание содержит список персоналий становления отечественной лингвистики, основные этапы формирования научных взглядов лингвистов, зачетные вопросы. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Лингвистические персоналии [электронный ресурс], режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено проректором по учебной работеТюменского государственного университета.
Зав кафедрой: , д. ф.н., профессор
© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013
1. Пояснительная записка
Курс «Лингвистические персоналии», разработан в рамках государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031100.62 «Лингвистика», очной формы обучения. Лекционный курс предназначен для студентов 3 курса английского отделения (5-й семестр), рассчитан на 18 лекционных часов и 32 часа самостоятельной работы студентов. Итоговая аттестация – зачет. . Семинаров и лабораторных занятий не предусмотрено.
Курс читается на русском языке. Курс является теоретической основой для лекционных занятий и семинаров по введению в языкознание, общему языкознанию.
1.1. Требования к уровню подготовки, необходимые для усвоения материала спецкурса
Студент обладает:
· навыками первичной обработки библиографического материала;
· навыками поиска теоретического материала в режиме реальных и виртуальных библиотек;
· навыками работы с компьютером (полностью усвоил программу дисциплины «Информатика»);
· уровнем владения иностранным языком (General English), необходимым для понимания теоретических работ на языке оригинала;
· уровнем владения первичной интерпретации текста и дискурса.
1.2. Цели и задачи спецкурса определяются требованиями ГОС ВПО:
Сформировать у студента компетенцию в области становления отечественной лингвистики 19-29 веков.
В частные задачи спецкурса входят следующие:
1) ознакомление с фактами биографии лингвистов (родители, атмосфера в семье, детство, образование, интересы);
2) ознакомление с основными этапами научной биографии лингвистов;
3) формирование у студентов представления об общности и расхождении научных взглядов отечественных лингвистов;
4) формирование целостного представления о развитии лингвистической науки.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Таблица 1.
Виды учебной работы | Всего часов | 5 семестр |
Общая трудоемкость дисциплины | 50 | |
Аудиторные занятия | 18 | 18 |
Лекции | 18 | 18 |
Семинары (С) и коллоквиумы | ||
Самостоятельная работа | 32 | 32 |
Вид итогового контроля | Контрольные работы, зачет |
2. Тематический план изучения дисциплины
Таблица 2.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | |||||||||||||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятель-ная работа | Итого часов по теме | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||||||
| 5 семестр | |||||||||||||||||
Модуль 1 | ||||||||||||||||||
1.1. | де Куртене | 1-2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-10 | |||||||||||
1.2. | Ф. де Соссюр | 3-4 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-10 | |||||||||||
1.3. |
| 5-6 | 2 | 3 | 5 | 3 | 0-10 | |||||||||||
| Всего |
| 6 |
| 11 | 17 | 11 | 0-30 | ||||||||||
Модуль 2 | ||||||||||||||||||
2.1. |
| 7-8 | 2 | 3 | 5 | 3 | 0-10 | |||||||||||
2.2. |
| 9-10 | 2 | 2 | 4 | 2 | 0-10 | |||||||||||
2.3. |
| 11-12 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-10 | |||||||||||
| Всего |
| 6 |
| 9 | 15 | 9 | 0-30 | ||||||||||
Модуль 3 | ||||||||||||||||||
3.1. |
| 13-14 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-15 | |||||||||||
3.2. |
| 15-16 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-15 | |||||||||||
3.3. |
| 17-18 | 2 | 4 | 6 | 4 | 0-10 | |||||||||||
| Всего | 18 | 6 |
| 12 | 18 | 12 | 0-40 | ||||||||||
| Итого (часов, баллов): |
| 18 |
| 32 | 50 | 32 | 0 – 100 | ||||||||||
| Из них в интерактивной форме |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
