Рабочая программа курса «Английский язык» (стр. 2 )

Письменная речь

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

• самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

• составлять подписи к картинкам;

• письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

• составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки из текста;

• написать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости;

• написать сценарий небольшого мультфильма на знакомую тему;

• написать небольшую рекламу (статью) по представленной (или избранной самим учеником) теме.

Социокультурные знания и умения

Обучающиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведен­ческого этикета в англоязычной среде в услови­ях проигрывания ситуаций общения «Достопримечательности Лондона», «Великие люди страны изучаего языка и родной страны»; «Домашние и дикие животные», «семья и родственники», «Формы проведения свободного времени»; «Национальные праздники Англии и России». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомством с:

• фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

• оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

• иноязычными сказками и легендами, рассказами;

• с государственной символикой (флагом и его цветовой символи­кой, гимном, столицами страны/ стран изучаемого языка);

• культурным наследием англоговорящих стран и России;

• словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том чис­ле и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Предусматривается овладение умениями:

• писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

• правильно оформлять адрес на английском языке;

• описывать наиболее известные культурные достопримечательности Лондона и России.

Графика и орфография

Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. В 6 классе общий прирост обязательного словаря обучающегося составит не менее 316 лексических единиц, включая 130 лексических единиц обязательного продуктивного словаря.

Большое место отводится выработке умения сочетать лексические единицы, принадлежащие к разным лексико-грамматическим классам слов.

Знание основных способов словообразования:

а) аффиксации:

• существительные с суффиксами –ist, - ian, -ect, - man, - er;

• прилагательные с суффиксами –y, - ly, - ful, -al, - ic, - ian/an, - ing; - ous, префиксами un - , in-, im-, non ;

• наречия с суффиксом - ly;

• числительные с суффиксами –teen, -ty, -th;

б) словосложения: существительное + существительное;

в) конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола – to change – change).

Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке ( We moved to a new house last year); предложения с начальным It и с начальным There + to be ( It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so; всех типов вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t worry.) форме.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкции с глаголами на –ing: to be going to (для выражения будущего действия.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Continuous); модальных глаголов и их эквивалентов ( may, can, must /should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для обучения в 5 классе.

Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow) существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени ( a writing student/ a written exercise); существительных в функции прилагательного ( art gallery), степеней сравнения прилагательных, в том числе, образованных не по правилу ( good-better-best); личных местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); наречий, оканчивающиеся на –ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.

3. Учебно-тематический план

№ п/п	Раздел, тема	Часы учебного времени план	Часы учебного времени факт
1	Лики Лондона	25
2	Животные в нашей жизни	21
3	Живущие вместе	28
4	У нас много общего	22
Резерв свободного времени	6
Итого	102

4. Контроль знаний

Четверть	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный год
Формы контроля	количество
Самостоятельная работа
Проверочная работа
Контрольная работа	1	1	1	1	4
Тест	1	1	1	1	4
Изложение
Сочинение
Зачет
Диктант	1	1	1	1	4
Лабораторная работа
Практическая работа
Проект
Реферат
Научно-исслед. Работа
Экзамен