Иностранный язык в профессиональной сфере (английский) (стр. 7 )

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	ДЕ дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Русский язык и культура речи	*	*	*	*
2	Особо охраняемые природные территории	*	*		*	*	*	*	*
3	Учение о гидросфере	*	*		*	*	*	*	*
4	Радиационная экология	*	*		*	*	*	*	*
5	Экология человека	*	*		*	*	*	*	*
6	Охрана окружающей среды	*	*		*	*	*	*	*
7	Экология почв	*	*		*	*	*	*	*
8	Учение об атмосфере	*	*		*	*	*	*	*

5. Содержание дисциплины

В соответствии с принципом нелинейности, темы дисциплины изучаются не в той последовательности, в какой они перечислены в таблице указанной выше, а интегрируются в конкретные коммуникативные ситуации. Кроме того, предусматривается ротация ранее изученного языкового материала применительно к новым коммуникативным ситуациям.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (Дидактические единицы)	Содержание раздела (Темы дисциплины)
1	Лексика	Профессиональная лексика Термины (определения)
2	Грамматика	Повторение грамматических и словообразовательных структур в процессе изучения текстов по специальности
3	Речевой этикет	Профессионально-деловая сфера Социально-деловая сфера
4	Перевод	Перевод текстов профессиональной направленности с иностранного языка на русский Перевод-аннотация
5	Чтение	Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения Ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации Изучающее чтение с элементами анализа информации Изучающее чтение с элементами аннотирования Изучающее чтение с элементами реферирования Изучающее чтение с элементами сопоставления Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста
6	Письмо	Написание аннотаций, рефератов
7	Аудирование	Определение наличия в прослушанном тексте запрашиваемой информации Прослушивание текста с выделением главных компонентов его содержания Прослушивание текста с целью определения истинности утверждения
8	Говорение	Монологическое высказывание Диалогическое высказывание Беседа с преподавателем Участие в обсуждении

По окончании курса обучения иностранному языку в профессиональной сфере на неязыковых направлениях обучающиеся должны уметь в рамках обозначенной проблематики профессионального общения:

в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов профессиональной направленности (инструкций, буклетов, брошюр/проспектов), неадаптированных научно-популярных и научных текстов, статей, блогов/веб-сайтов; детально понимать письма профессионального характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов профессионального характера;

в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости смочь переспросить собеседника, перефразировать свои мысли и пр.; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение в профессионально-деловой сфере;

в области письма:

заполнять формуляры и бланки профессионального характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения профессионального характера), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма профессионального характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, проектов), составлять деловые письма, аннотации и рефераты.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Рабочей программой дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 192 часов. В соответствии с «Положением о самостоятельной работе студентов в ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», под самостоятельной работой студентов (далее СРС) понимается «учебная, научно-исследовательская и общественно-значимая деятельность студентов, направленная на развитие общих и профессиональных компетенций, которая осуществляется без непосредственного участия преподавателя, хотя и направляется им» (П. 1.3).

Студентам предлагаются следующие формы самостоятельной работы:

· самостоятельная домашняя работа;

· внеаудиторное чтение;

· самостоятельная работа (индивидуальная) с использованием Интернет-технологий;

· индивидуальная и групповая творческая работа;

· письменный перевод информации профессионального характера с английского языка на русский;

· подготовка к написанию контрольных работ, тестов, сдача зачетов и

экзаменов.

Результаты самостоятельной творческой работы могут быть представлены в форме презентации или доклада по теме, в форме рефератов, или иного проекта.

6.2. Типы заданий для самостоятельной работы (примерные)

1. Написать сообщения, рефераты по предложенным темам. («Наш университет, студенческая жизнь», «Наука, образование, известные ученые» и пр.)

2. Прослушать и выполнить задания по аудированию, просмотреть и выполнить задания по фильмам. («Great Geographical discoveries», «Welcome to Britain» и др.)

3. Прочитать тексты, выполнить письменный перевод прочитанного, написать аннотацию.

5. Индивидуальная работа студентов с интерактивными Интернет - ресурсами.

6. Составить проект выступления профессиональной направленности с презентацией в Power Point (для участия в студенческой конференции).

7. Устно отвечать на вопросы на практических занятиях;

8. Подготовить творческие работы по темам «Мой университет», «Глобальные экологические проблемы», «Национальные заповедники, парки» и пр.

6.3. Формы вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

В качестве форм текущей аттестации используются такие формы, как проверка домашних заданий, контрольные работы, устные опросы, коллоквиумы, ролевые игры, круглый стол по разговорным темам, выполнение проектов.

Промежуточный контроль имеет форму зачета, на котором оценивается уровень овладения учащимися основными видами речевой деятельности и аспектами языка.

В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», во время последней контрольной недели преподаватель подводит итоги работы каждого студента за семестр и объявляет итоги студентам, при этом проставляет в зачетную книжку полученный зачет, если студент набрал не менее 61 балла. Однако если студент желает улучшить свой рейтинг по дисциплине, ему предоставляется право набрать дополнительные баллы непосредственно в рамках зачета, пересдать электронные обучающие тесты, выполнить дополнительные задания и т. п.