Иностранный язык в профессиональной сфере (английский) (стр. 8 )

Поскольку дисциплина преподается в течение четырех семестров, для выставления итоговой оценки на экзамене выводится средний балл по дисциплине с учетом всех четырех семестров. В случае если средний балл составляет не менее 61, и студент согласен с итоговой оценкой, ему выставляется оценка согласно шкале перевода:

- от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;

- от 76 до 90 баллов – «хорошо»;

- от 91 до 100 баллов – «отлично».

В случае несогласия студента с итоговой оценкой, ему предоставляется право сдавать экзамен, и оценка выставляется непосредственно по результатам экзамена.

Итоговый контроль (экзамен) проводится в устно-письменной форме. Экзамен включает письменный перевод текста профессиональной направленности с английского языка на русский. Устная часть экзамена оценивает говорение и предусматривает выступление с докладом профессионального характера с презентацией в Power Point и беседу с преподавателем по теме профессиональной деятельности. В случае, если студент не выступает с докладом, ему предлагается текст, имеющий профессиональную направленность (1500 печатных знаков за 30 мин.) для реферирования непосредственно на экзамене.

6.4. Требования к зачетам и экзамену

Промежуточный контроль: содержание зачета (I семестр)

1. Коллоквиум по правилам чтения.

2. Устный тест по изученной лексике.

Промежуточный контроль: содержание зачета (II семестр)

1. Письменный перевод научно-популярного текста (10000 печатных знаков).

2. Коллоквиум по теме «Наука, образование».

Промежуточный контроль: содержание зачета (III семестр)

1. Защита письменного перевода неадаптированных текстов по направлению подготовки (10 000 печатных знаков).

2. Коллоквиум по чтению текстов профессиональной направленности.

Итоговый контроль: содержание экзамена (IVсеместр)

1. Контрольный перевод текста профессиональной направленности со словарем ( печатных знаков за 90 минут).

2. Подготовка проекта (с использованием дополнительной литературы по специальности) или реферирование текста, имеющего профессиональную направленность (1500 печатных знаков за 30 мин.) по выбору студента.

3. Беседа об основных сферах деятельности в данной профессиональной области.

7. Образовательные технологии

Данный УМК включает использование современных профессионально ориентированных технологий, обеспечивающих формирование языковой и профессиональной компетентности, готовности к непрерывному самообразованию:

· Проблемно-поисковые технологии, предполагающие создание таких речевых ситуаций, которые требуют от студента необходимости решать профессиональные задачи, целью которых является активное освоение и использование английского языка.

· Игровые технологии, организующие учебный процесс в форме ролевых игр («Расскажи о себе», «Роль воды в мире»).

· Кейс-технологии - используются как адаптированные кейс-задания (например, найти соответствия между проблемами и возможными решениями), так и более сложные (например, обсудить проблему и выработать возможные решения) – на основе просмотренного видео (например, «Глобальные экологические проблемы»).

· Проектные технологии - создание коллажа или газеты («Мой университет»), выступление с проектами профессиональной направленности на студенческой конференции, подготовка проектов по изученным темам с использованием современных мультимедийных средств.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1.Основная литература

1. , Гаркуша язык (английский). Step Up. Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов естественнонаучных специальностей и направлений. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. - 82c.

2. , , Фомина язык. Учебное пособие. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. – 283c.

3. , Verbals. Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов естественнонаучных специальностей и направлений. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.

4. , My Life. Практикум по развитию навыков устной речи на английском языке для студентов I-II курса эколого-географического факультета. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. – 42c.

8.2. Дополнительная литература:

1. , Сюбаева язык. Travelling Abroad (Путешествие за рубеж). М.:АСТ: Восток-Запад, 2007. – 156c.

2. , English for Ecology. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. – 184c.

3. , Латфуллина : география, экология и туризм. Great Britain: Geography, Ecology and Tourism. Учебное пособие. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 175c.

4. Azar B. S. Understanding and Using English Grammar, Longman, 2000. – 566p.

5. Basic English for Science. – Oxford: Oxford University Press, 2000. – 153p.

6. Borrero F., Hess F. S. and others. Earth Science. Geology, the Environment, and the Universe. - The McGraw-Hill Companies, Inc., 2008. – 1054p.

7. Eastwood J. Oxford Practice Grammar. – Oxford: Oxford University Press, 2006. – 433p.

8. Kenny N. First Certificate Passkey. Student’s Book. – London: Heinemann, 1999. – 240p.

9. McCarthy M., O’Dell Felicity English Vocabulary in Use (elementary). – Cambridge: Cambridge University Press 1999. – 127p.

10. McColl R. W. Encyclopedia of World Geography. Facts on File, Inc. 2005. – 1216p.

11. McDougal Littell. World Geography. Electronic Book Edition, 2007.

12. McLean Alan C. Profile UK. – London: Heinmann, 1997. – 91p.

13. Murphy R. English Grammar in Use. – Cambridge: Cambridge University Press, 2004. – 379p.

14. Murphy R. English Grammar in Use. Supplementary Exercises. – Cambridge: Cambridge University Press, 1997. – 121p.

15. Naylor H. Essential Grammar in Use. Supplementary Exercises. – Cambridge: Cambridge University Press, 1997. – 128p.

16. Redman S. English Vocabulary in Use (pre-intermediate and intermediate). – Cambridge: Cambridge University Press, 19p.

17. Renton John J. The Nature of Earth. Course Guidebook. - West Virginia University, 2006. – 956p.

18. Tucci Paul A., Rosenberg Matthew T. The Handy Geography Answer Book. Visible Ink Press, 2009. – 408p.

19. Vaugham-Rees M., Bystrom P., Bateman S. In Britain. – М: Изд-во Титул, 1997. – 90p.

Справочная литература:

1. Dictionary of English Language and Culture. – London: Longman, 2003. – 1568p.

2. English Dictionary for Advanced Learners. – London: MacMillan, 2002. – 1692p.

3. Longman Dictionary of Contemporary English. - Pearson Education Limited, England, 2003. – 1950p.

8.3. Программное обеспечение.

8.3.1. Рекомендуемые Интернет-ресурсы:

1. http://www.multitran.ru - многоязычный онлайн-словарь

2. http://dictionary. , http://www. , http://dictionary. cambridge. org – толковые словари английского языка (English-English)

3. http://www.wikipedia.org – онлайн энциклопедия

4. http://www. – онлайн энциклопедия

5. http://www. ***** - сайт, посвященный изучению английского языка. Можно найти грамматические правила, правила чтения, выполнить различные виды упражнений, тестов, представлено большое количество скороговорок, пословиц, есть возможность скачать и прослушать подкасты «Voice of America» на различные тематики

6. http://ecological-problems. – сайт, посвященный различным проблемам экологии и окружающей среды

7. http:// - англоязычный сайт, помогающий создавать презентации. Использование новых технологий позволяет создать более интересную, подвижную, понятную презентацию, в которую также можно включить видео

8. http:// - данный сайт полностью посвящен экологии. Здесь можно найти статьи, послушать радио онлайн, либо скачать подкасты, также можно просматривать большое количество видеороликов, почитать последние новости в данной сфере.

9. http://www. esajournals. org/loi/ecol - сайт ежемесячного журнала «Ecology» экологического общества США. Есть возможность скачать (либо просмотреть) статьи, а также опубликовать свою статью (на английском языке)

10. http://www. /user/learnamericanenglish - канал преподавателя английского языка из США, дающего в своих уроках основы грамматики

8.3.2. Аудио - и видеоматериалы:

1. Welcome to Britain – видеокурс

2. Sights of Russia – видеофильм

3. English Pronunciation in Use. Elementary – аудиокурс

4. Window on Britain – видеокурс

5. 80 Miracles of the World. BBC – видеофильм

6. Great Geographical Discoveries. BBC – видеофильм

7. Фильмы серии Discovery Atlas о странах мира

8. London – видеокурс

9. Global Ecological Catastrophes - видеофильм

9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиовизуальные средства обучения: CD и DVD проигрыватели, магнитофоны, видео магнитофоны, телевизоры	Используются для реализации принципа наглядности, восполняют отсутствие языковой среды, повышают мотивацию. Используются для развития навыков аудирования, говорения, письма.
ПК с проектором или ноутбук	Используются преподавателями для демонстрации учебного материала, а также презентаций, подготовленных студентами. Используются для демонстрации фильмов.
Компьютерные классы	Используются для организации самостоятельной работы студентов, для выполнения интерактивных заданий.