Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 4.
Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объём часов | Кол-во баллов | ||
обязательные |
дополнительные | |||||
Семестр 1. Модуль 1. Мой мир и я. | ||||||
1.1 | Портфолио | Отработка гласных и согласных звуков(“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); составление глоссария по теме | Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); www. - grammar | 1-2 | 6 | 0-5 |
1.2 | Моя семья | Отработка гласных и согласных звуков(“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); изучение пословиц; Письмо личного характера | Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); www. - grammar | 3-4 | 6 | 0-10 |
1.3 | Мои друзья | Отработка гласных и согласных звуков(“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); Работа на сайте www.ego4u.com - grammar- употребление идиом /поговорок о дружбе | Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); Эссе «Дружба – понятие круглосуточное?!» | 5-6 | 6 | 0-15 |
Всего: | 18 | 0-30 | ||||
Модуль 2. Человек и его внутренний мир | ||||||
2.1 | 2.1 Черты характера | Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); правила чтения гласных в открытом и закрытом слогах; описание характера друга/подруги | Подбор материала для презентации; Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); | 7-8 | 6 | 0-10 |
2.2 | 2.2 Внешность и характер | Отработка гласных и согласных звуков(“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); | Диалог-интервью (работа в группе): «Что может сказать внешность о характере?» | 9-10 | 6 | 0-10 |
2.3 | 2.3 Характер и поведение | Монолог-рассуждение: сильные и слабые стороны моего характера; Подготовка к фонетическому зачету | Подбор материала к презентации: «Мой внутренний мир» | 11-12 | 6 | 0-10 |
Всего: | 18 | 0-30 | ||||
Модуль 3. Семейное дерево | ||||||
3.1 | Семейный календарь | Работа на сайте www.ego4u.com - grammar | Рассказ о традициях своей семьи | 13-14 | 6 | 0-10 |
3.2 | Семья: прошлое и настоящее | Монолог-рассуждение: Актуальность темы «Отцы и дети» | Работа в группах по теме: Современный взгляд на институт семьи | 15-16 | 6 | 0-10 |
3.3 | Семейный альбом | Подготовка мультимедийной презентации: Мой семейный альбом | Рассказ о выдающейся личности в своей семье | 17-18 | 8 | 0-20 |
Всего: | 20 | 0-40 | ||||
Итого: | 56 | 0-100 | ||||
Семестр 2. Модуль 1. Ценности образования | ||||||
4.1 | 4.1 Система образования в России | Чтение текстов: Теория Аристотеля об образовании www.en. wikipedia. org | Подбор материала к презентации об особенностях образования в России | 1-2 | 6 | 0-10 |
4.2 | 4.2 Система образования в Британии | Работа на сайте www.ego4u.com - grammar Монолог-описание ведущих вузов Британии: http://www.ox.ac.uk/ | Работа с аудиозаписями (“Letters, Sounds, Reading Rules in Use”); | 3-4 | 6 | 0-10 |
4.3 | 4.3 Мой университет | Подготовка мультимедийной презентации «Мой университет», работа на сайте www.utmn.ru | Написание эссе «Быть студентом – здорово!» | 5-6 | 6 | 0-10 |
Всего: | 18 | 0-30 | ||||
Модуль 2. Ценности культуры | ||||||
5.1 | 5.1 Роль иностранного языка в современном мире | Сообщение о необходимости изучения иностранного языка | Проект «Капсула культуры; www.ego4u.com- grammar | 7-8 | 6 | 0-10 |
5.2 | 5.2 Языковое пространство | Подготовка к дискуссии: | Проект «Капсула культуры; www.ego4u.com- grammar | 9-10 | 6 | 0-10 |
5.3 | 5.3 Западная культура: стереотипы восприятия и понимания | Подготовка круглый стола: Стереотипы восприятия разных культур | Проект «Капсула культуры; www.ego4u.com- grammar | 11-12 | 6 | 0-10 |
Всего: | 18 | 0-30 | ||||
Модуль 3. Что я значу в этом мире | ||||||
6.1 | 6.1 Российская культура: стереотипы восприятия и понимания | Составление словника по теме; подготовка материала об особенностях Российской культуры и роли России в мире | www.ego4u.com- grammar www.en. wikipedia. org | 13-14 | 6 | 0-10 |
6.2 | 6.2 Мои амбиции – мое будущее | Подготовка к ролевой игре «Я и мои амбиции» | Оформление порт-фолио в Интернете | 15-16 | 6 | 0-10 |
6.3 | 6.3 Что я значу в этом мире | Подбор материала и подготовка презентации | Подготовка к лексико-грамматическому тесту | 17 | 8 | 0-20 |
Всего: | 20 | 0-40 | ||||
Итого: | 56 | 0-100 | ||||
Семестр 3. Модуль 1. Мой город | ||||||
7.1 | Мой родной город: будни и праздники | Сообщение: «Мой самый любимый праздник» | Презентация «Городские загадки и легенды» | 1-2 | 8 | 0-10 |
7.2 | Известные люди моего города | Рассказ о выдающейся личности вашего города | Диалог-беседа о выдающихся личностях | 3-4 | 8 | 0-10 |
7.3 | Любимые уголки моего города/деревни | Работа над презентацией «Мое любимое место в городе» | Презентация: «Мое любимое место в городе» | 5-6 | 8 | 0-10 |
Всего: |
| 24 | 0-30 | |||
Модуль 2. Моя страна | ||||||
8.1 | Моя страна: праздники и традиции | Составление словника по теме; Работа с текстами на сайте www.en. wikipedia. org | Подготовка круглого стола: «Традиции: вчера и сегодня» | 7-8 | 8 | 0-10 |
8.2 | Культурные столицы мира | Подготовка сообщения о достопримечательностях столичных городов | Рассказ о современных «чудесах света» | 9-10 | 8 | 0-10 |
8.3 | Стереотипы разных культур | Диалог-рассуждение: «Почему люди часто не понимают друг друга | www.ego4u.com- grammar | 11-12 | 8 | 0-10 |
Всего: |
| 24 | 0-30 | |||
Модуль 3. Я покоряю мир | ||||||
9.1 | Путешествия в моей жизни | Составление словника по теме; | Тезисы о самом удобном виде путешествия | 13-14 | 8 | 0-10 |
9.2 | Страна моей мечты | Работа с текстами на сайте www.en. wikipedia. org | Оформление брошюры о стране | 15-16 | 8 | 0-10 |
9.3 | Мечты сбываются | Подготовка презентации по теме «Мечты сбываются» Обновление информации в портфолио | Анализ причин успеха и неудач www.ego4u.com- grammar | 17-18 | 8 | 0-20 |
Всего: | 24 | 0-40 | ||||
Итого: | 72 | 0-100 |
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № модуля дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
I | II | III | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Английский язык в профессиональной сфере | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
2. | Русский язык и культура речи | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
3. | Философия социальной коммуникации | + | + | + | + | + | ||||
4. | История мировых цивилизаций | + | + | + | + | + | + | |||
5. | Основные проблемы современной культуры | + | + | + | + | + | + | |||
6. | Мировая художественная культура | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
7. | Социальная культурология | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
8. | Основы православной культуры | + | + | + | + | + |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


