Иностранный язык (стр. 4 )

Таблица 5.

5. Содержание дисциплины

Построение учебного процесса. Требования:

- определен баланс языковых и речевых упражнений;

- определено соотношение известного и нового языкового материала;

- введены разнообразные формы поэтапного и итогового контроля;

- представлены учебные задания творческого и проблемного характера;

- включены игровые и ролевые моменты в обучении;

- органично используются технические средства обучения.

Требования к учебным материалам:

- ориентированы на цель и сроки обучения;

- достаточно коммуникативных заданий для речевой практики;

- способны развить и поддерживать интерес обучаемых к иностранному языку и стране изучаемого языка;

- предусмотрены возможности актуализации языкового и речевого материала;

- есть возможность поэтапного самоконтроля;

- содержат лингвострановедческий и лингвокультурный аспекты;

- являются стимулом для развития различных видов речевой иноязычной деятельности.

I этап начинается с корректирующего подэтапа, на котором осуществляется повторение и систематизация языковых знаний, навыков и речевых умений, а также закрепление страноведческих и культурологических знаний, приобретенных учащимися в процессе обучения в средней школе. Указанные знания, навыки и умения являются базой для перехода к вузовскому курсу иностранного языка, что соответствует требованию преемственности подготовки по иностранному языку в средней и высшей школах.

Вводно-коррективный курс рассчитан на 36 часов. Задачей данного этапа является совершенствование техники чтения, коррекция произносительных навыков, формирование нормативных слухопроиз-носительных и ритмикоинтонационных навыков современного английского языка. По окончании вводного-коррективного курса проводится фонетический зачет, где проверяются следующие умения и навыки студентов:

- Знать, уметь применять на практике правила чтения гласных, согласных, буквосочетаний и исключения;

- уметь корректно произносить звуки английского языка;

- знать правила ударения в словах;

- уметь верно интонационно оформить предложения.

Основной курс

1 семестр. Модуль 1

1. Говорение

- монолог-сообщение: умение представить себя;

- монолог-описание своей внешности и внешности других людей по картинкам и фото;

- монолог-размышление (о роли семьи в жизни человека);

- диалог-расспрос о членах семьи.

2. Грамматика

- образование глагола to be; глагола to have; конструкций there is/are; there was/were; выражений с гл. have/have got;

- употребление существительных ед. и мн. числа; артиклей; личных и притяжательных местоимений;

- употребление числительных: количественных и порядковых; образование степеней сравнения прилагательных и наречий; употребление сравнительных союзов.

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- работа с аудиотекстом с целью извлечения информации.

4. Чтение

- гласные четырех типов (повторение) (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного содержания текста;

- детальное понимание текста: публицистических текстов по обозначенной проблематике; нелинейных текстов (социальный Интернет, чаты).

5. Письмо

- написание письма личного характера.

Модуль 2

1. Говорение

- диалог-обсуждение своего характера и характеров знакомых людей;

- монолог-рассуждение: сильные и слабые стороны моего характера;

- диалог-обсуждение о том, что вам хотелось бы изменить в своем характере;

- диалог-интервью: «Что может сказать внешность о характере?»;

- презентация «Мой внутренний мир».

2. Грамматика

- образование вопросов; порядок слов в предложении;

- сравнение настоящего простого времени и настоящего продолженного времени;

- употребление предлогов места и времени;

- работа с пословицами, объяснение значения поговорок (привести примеры из личного опыта).

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- детальное понимание запрашиваемой информации.

4. Чтение

- правила чтения гласные и согласных (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного содержания текста;

- детальное понимание нелинейных текстов (социальный Интернет, чаты).

5. Письмо

- составление плана сообщения;

- написание электронного письма личного характера.

Модуль 3.

1. Говорение

- диалог-расспрос о традициях проведения семейных праздников;

- монолог-описание своих семейных корней, предков;

- монолог-рассуждение: Актуальность темы «Отцы и дети»;

- рассказ о выдающейся личности в своей семье;

- проект: «Современный взгляд на институт семьи»;

- презентация «Мой семейный альбом».

2. Грамматика

- образование прошедшего времени и настоящего перфектного времени;

- употребление неправильных глаголов;

- сравнение видовременных форм в активном залоге.

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного содержания запрашиваемой информации (тексты публицистического характера);

- детальное понимание научно-популярных и общественно-политических текстов по обозначенным проблемам (биографии и т. д.).

4. Чтение

- правила чтения гласные и согласных (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного содержания текста: нелинейные тексты (социальный Интернет), прагматические тексты справочно-информационного характера;

- детальное понимание публицистических текстов по обозначенной проблематике.

5. Письмо

- составление плана сообщения;

- перевод научно-популярного текста с английского языка на русский;

- написание эссе (Вашего мнения) по обозначенной проблематике.

2 семестр. Модуль 1

1. Говорение

- диалог-обмен мнениями о теории Аристотеля об образовании;

- диалог-расспрос о структуре университета и учебе;

- монолог-сообщение о различных видах отношений;

- диалог-обсуждение системы образования России в сравнении с системой образования Великобритании;

- мультимедийная презентация «Мой университет».

2. Грамматика

- образование времен: простого будущего и прошедшего перфектного;

- сравнение перфектно-длительных времен.

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание запрашиваемой информации: публицистические тексты по обозначенной проблематике.

4. Чтение

- правила чтения гласные и согласных (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного и детального содержания текста: нелинейные тексты (социальный Интернет), прагматические тексты справочно-информационного характера.

5. Письмо

- составление плана сообщения;

- написание эссе «Быть студентом – здорово!».

Модуль 2

1. Говорение

- диалог-беседа о роли иностранного языка в современном мире и необходимости его изучать;

- дискуссия о ценности иностранного языка в период глобализации;

- круглый стол: «Стереотипы восприятия и понимания западной культуры»;

- творческая работа: «Человек в языковом пространстве»;

- проект «Капсула культуры».

2. Грамматика

- образование будущего перфектного времени;

- согласование времен;

- употребление модальных глаголов и их эквивалентов.

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание запрашиваемой информации: интервью с известными учеными и участниками программ.

4. Чтение

- правила чтения гласные и согласных (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного и детального содержания текста.

5. Письмо

- составление плана сообщения;

- написание тезисов выступлений о стереотипах восприятия и понимания западной культуры.

Модуль 3

1. Говорение

- круглый стол: «Стереотипы восприятия и понимания Российской культуры»;

- дискуссия об особенностях Российской культуры;

- диалог-обсуждение: «Роль России в современном мире»;

- ролевая игра: «Я и мои амбиции»;

- презентация: «Я что-то значу в этом мире!».

2. Грамматика

- образование настоящего времени английского глагола в пассивном залоге;

- сопоставление прошедшего и будущего времени в пассивном залоге английского глагола;

- сравнение видо-временных форм в активном и пассивном залоге.

3. Аудирование

- работа с аудиозаписями (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание запрашиваемой информации: публицистические тексты по обозначенной проблематике.

4. Чтение

- правила чтения гласные и согласных (English Letters, Sounds, Reading Rules);

- понимание основного и детального содержания текста: нелинейные тексты ((схемы, карты, гипертексты), прагматические тексты справочно-информационного характера.

5. Письмо

- перевод научно-популярного текста с английского языка на русский;